新形勢下拓展高校校報在大學生思想政治教育中的獨特優勢與功能

楊鷹

高校的思想政治教育工作是一個系統工程，要想獲得良好的教育效果，需要充分發揮各種思想政治教育載體的作用。高校校報作為高校黨委和行政的機關報，是高校校園內占主導地位的媒體，是高校加強思想政治教育和開展新聞宣傳工作的重要陣地，也是傳播社會主義先進文化和精神文明建設成果的重要載體，是學校聯系師生員工、海內外校友、學生家長和社會各界人士的重要紐帶，是展示高校對外形象和塑造學校品牌的重要窗口，當然不可回避地應該把思想政治教育當作重要任務，同時應以十七大精神為指導，與時俱進的更好的拓展其在大學生思想政治教育中的獨特優勢與功能。

一、高校校報作為思想政治教育載體的優勢與功能

與高校其他思想政治教育載體相比，校報在思想政治教育工作中具有諸多優勢與功能。

（一）具有權威性和針對性的載體的導向功能

在高校校園媒體中，校報是最早出現的媒體之一，傳統的沿襲和制度的確認賦予校報獨特的地位和獨特的權威；同時，教育部給予高校校報了以下定位“高校校報是高校黨委和行政的機關報，是高校校園內占主導地位的媒體”，通過剛性的要求從制度上確立了校報合法的權威；此外，國家報刊業行業準入的獲得，使高校校報因此而成為高校校園內唯一具有國內統一刊號的媒體，這不僅讓其具有高校校園內其他媒體無法比擬的優勢，也使它擁有了一種行業認可的權威。同時，由于高校校報的讀者范圍主要是全校師生，因此，高校校報的權威性和針對性使其具有對大學生的思想政治教育具有重要導向功能。

（二）顯性和隱性雙重載體的立體式教育功能

高校校報主要是在高校黨委的領導下為學校黨建、行政、教學、科研、校園文化活動等服務的校園文化傳播載體，其顯性的直接思想政治教育功能不言而喻。同時高校校報又具有隱性思想政治教育載體的特點，其并不直接明確標榜自己的德育目的，而是通過編輯人員對稿件的選擇、組版等過程中以間接、內隱的方式體現德育目的。而且，高校校報的作者團隊一般是教師和學生，本身就是思想政治教育的參與者和體驗者，現身說法使得校報的思想政治教育多了一份體驗式教育功能。并且由于校報的校園活動版和副刊版的內容以學生為主要參與者，容易將有關道德觀、人生觀等方面的觀點滲透到廣大讀者之中，從而具有潛移默化的滲透教育功能。此外，高校校報的出版和編輯是一項持續的工作，因而還具有持續教育功能。因此，高校校報具有顯性和隱性雙重載體的立體式教育功能。

（三）構建校園文化功能

校園文化對學生思想政治工作具有重要作用。從文化形態上，校園文化可分為物質文化、制度行為文化和精神文化三個層面的內容。

二、拓展高校校報在大學生思想政治教育中的獨特優勢與功能的建議和策略

對大學生進行思想政治教育是高校的工作重點之一，而校報作為高校黨委的機關報，在對大學生的思想政治教育工作中具有上述諸多優勢和功能，高校校報要及時正確的反映或形成輿論，并運用潛移默化的方式在大學生思想政治工作中發揮指導作用，應著力于以下幾個方面。

（一）向以人為本的育人觀念轉變，更好的發揮導向功能

以黨的十七大精神為指導，轉變育人觀念，突出以人為本和人文性，確立以學生為中心和根本的育人觀念，尊重學生的個性和價值，注意發揮學生的積極性和創造性，將他律變成自律，以達到育人的目的，使高校校報作為高校思想政治教育載體的作用得到充分顯現。

1.平衡高校校報的黨性與人文性。高校校報作為高校校園媒體中的權威媒體，職責要求其必須及時準確地傳達學校黨委的工作意圖，所以校報往往利用顯著位置和大量篇幅大力宣傳黨的路線方針政策和最新理論成果，有效地保證了校報的黨性原則，對于加強大學生的社會主義核心價值觀教育以及堅持正確的輿論導向功不可沒。但校報的主要讀者是在校大學生，其具有強烈的求知欲，較高的審美情趣和觀賞鑒別力，如果能適當注意平衡校報的黨性和人文性，適當增加和突出審美性，使校報成為形式生動活潑、內容豐富多彩的精品校園媒體，那么高校校報完全可以發揮其獨特優勢和思想政治教育功能使學生在潛移默化中提升意識和素質。

2.以學生為本增強貼近性。貼近實際、貼近生活、貼近學生，是增強報紙思想政治工作針對性、實效性以及吸引力和感染力的關鍵，也是實現校報思想政治工作創新的重要途徑和手段。以學生為本增強貼近性，才能使高校校報的思想政治教育真正體現出時代性和實效性。

（二）拓展工作新方式，突顯校報思想政治教育功能

1.整合資源。加強校報與其他思想政治教育手段的協調與配合。合理整合校園廣播和網絡等校園媒體資源，形成優勢互補，突出整體效能。同時，密切加強與學工部門、團委以及各院系等學生思想政治教育工作專職人員（機構） 的聯系，了解當前大學生的思想動態，共同做好大學生思想政治教育工作。

2.開辟人物通訊專欄。高校校報應通過典型事例、榜樣人物的宣傳報道，把抽象的說理變成生動的形象教育。例如：對國家級、省市級和校級評選出來的先進個人，及時通過校報的采訪報道進行宣傳，這些先進人物的優良品質會潛移默化地傳遞給學生，從而激勵學生的成長成才。

3.重視校報副刊建設。注重提升校報文化品位，使校報副刊成為最受大學生歡迎的版面，校報副刊應以多樣化的題材和體裁，豐富的知識、優美的文筆為師生提供健康、高雅的文學作品，通過歌頌真、善、美來優化副刊，使大學生在閱讀和欣賞的同時，觀察社會、思考人生、開拓知識視野，從而潛移默化的發揮校報的思想政治教育功能。

4.充分發揮和利用網絡資源。高校校報要更好地發揮思想政治教育載體作用離不開網絡這一重要工具。通過建設校報電子版（除了上傳紙質校報內容外，還可增設紙質校報內容外的精品欄目）和校報網站實現報網融合，將校報和網絡的優勢相結合，既不影響校報的權威性，又能以網絡容量大、時效快、圖文聲并茂、互動性強等特點，彌補校報信息少、速度慢、溝通難等不足之處。

（三）通過參與校園文化的構建，發揮思想政治教育功能

《意見》中指出：重視校園人文環境和自然環境建設，完善校園文化活動設施，建設好大學生活動中心，加強校報、校內廣播電視和學校出版社的建設，加強哲學社會科學研討會、報告會、講座的管理，絕不給錯誤觀點和言論提供傳播渠道。

高校校報其本身作為一種文化現象，通過參與校園文化的構建發揮思想政治教育功能應從以下方面努力。

1.將整體價值與個體發展并重。大學校園文化對整體價值的認同是個體發展的前提和基點，否則個體很難贏得充分的發展空間；大學校園文化對個體發展空間的拓展是整體價值的指向和根本，不能做到以人為本的整體價值則很難得到認同。因此，高校校報應該以科學發展觀為指導，注重以人為本，才能有效發揮校報在大學校園文化建設中的主體性地位，既要塑造大學整體價值認同，突出校報輿論導向、宣傳教育、新聞傳播等功能，又要拓展師生個體發展空間，完善和開發信息資訊、輿論監督、文化娛樂、日常服務等功能。

2.校園文化建設需要滲透思想政治教育內容。校園文化建設需要滲透思想政治教育的內容，主要包括：政治上幫助大學生樹立正確的政治觀，堅持馬克思主義的正確指導；思想上幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；文化上樹立起民族精神、人文精神和人道精神；知識上深入發掘各類課程的思想政治教育資源，使學生自覺加強思想政治道德修養，提高整體素質。