淺談中職生的體育禮儀教育

李發姣

(玉林農業學校 廣西 玉林 537000)

體育是現代社會和人類社會文化的重要組成部分，無論是國際體育交流，還是國內的體育活動，均已成為人們生活的一部分，也同時影響著人們的生活。體育發展的最終目的是促進體育文明并以這種文明來推動社會的發展。體育活動離不開人與人之間的交往，任何人進行體育活動都需要遵循一定的準則與規范，即遵守體育禮儀，而體育禮儀即是禮貌、禮節，是一種交往行為的內在要求和倫理道德；儀是儀表、儀態，是一種深化交往并為交往所規定的行為方式及秩序。現代體育禮儀是指人們在體育交往中所應該具有的相互敬重、親善和友好的行為規范。作為一名中職學生，應具備相應的禮儀素質，這樣，才能在激烈競爭的就業形勢下使自己立于不敗之地。筆者在長期的體育教學實踐中，深深的體會到體育禮儀在學生的成長過程中的重要性，本文就中職生體育禮儀缺失的原因、體育禮儀的重要性、如何加強中職學生體育禮儀教育等發表淺見。

1 中職學生體育禮儀缺失的原因

目前，相當部分中職學生，在禮儀素養方面普遍欠缺，追究其原因有：（1）社會大環境的影響；（2）家庭環境的影響（3）學校教學中存在的不足，下面展開論述：

1.1 社會大環境的影響

在社會主義市場經濟浪潮下，浮躁與功利是當今社會一大典型的社會現象。特別是拜金主義、貪污腐敗、利己主義、公民道德素質和理想信念的缺失等畸形的社會現象，嚴重的影響著當代中職學生的人生觀、價值觀和是非判斷力。尤其在重金牌、重成績、重榮譽、輕視健康的社會風氣影響下，中職學生的體育禮儀也隨之發生了變化，如現在的中職學生參加體育課缺乏團隊精神、缺乏文明禮貌、缺乏尊重他人、缺乏人與人之間和諧交往，打架斗毆、不尊重同學、不尊重教師，不經請假躲到樹蔭下聊天，玩手機，上網QQ等，沒有很好的把體育課和體育禮儀作為提高自身身體素質一門基本功來學好。因此，出現中職學生的身體素質普遍下降，體育禮儀嚴重缸失，嚴重的影響到合格人才的培養。

1.2 家庭環境的影響

當今，中職學生基本上是“90后”的學生，而且大多數是獨生子女，或者是父母不在身邊的“留守”少年，他們和“80后”的學生群體相比，有著更為優越的生活條件和更為時尚的追求。雖備受愛護、備受呵護但很少懂得感恩，很少懂得尊重長輩，尊重他人，缺乏禮儀素養。

1.3 學校教學中存在的不足

在素質教育體制下，人們傳統的教育觀念還沒有完全轉變，中小學階段應試教育仍然占主導地位。學生除了在學校要承擔繁重的課程壓力外，課外還要接受大量的家教以及相關的作業。繁重的學業壓力擠掉了學生的體育活動時間。在人生成長的關鍵時期失去了必要的體育禮儀教育，在身體、心理和個性發展上造成一定的影響，當進入中職學校后，他們不善于與人相處，性格變得木訥、與人交往能力欠缺，相對自私等等。另一方面，中職學校的多數體育教師并沒有對體育禮儀引起足夠的重視，體育教師自身禮儀方面的知識淺薄，功底不厚，體育禮儀只停留在常規的體育教學的層面上。

2 體育禮儀教育對學生素質的全面發展的重要性

體育禮儀是一個人、一個團體、一個民族乃至一個國家的文明程度的反映，也是體育職業精神和職業道德的重要組成部分。在某種意義上說體育禮儀就是儀表、服飾、語言、禮貌、禮節以及典禮儀式，及在體育文化活動中的綜合運用。它不僅是禮儀文化在體育方面的具體體現，而很大程度上與運動規則相當，明白了這點，我們才能在平常對中職學生的教育中，更好的使他們運用體育，掌握體育禮儀，為己所用，這對培養和提高學生的禮儀素養和綜合素質有著重要的現實意義。

2.1 有助于學生道德素養的提升

對學生進行體育禮儀的教育與培養，重點體現在學生的體育道德培養上，體育禮儀的思想中心在于強調在體育活動過程中，人們各種行為的文明禮貌，促進人與人之間和諧交往。在體育鍛煉過程中，對人表示出禮貌友好的舉止，學會尊重他人的良好習慣，從而避免一些矛盾的發生。因此，在推進體育事業發展過程中，體育禮儀的重要性，在于能夠不斷促進民主的文明化，提升學生道德水平。這樣我們的學生才能更占優勢。

2.2 有利于提高學生的身體素質和健康水平

推進中職學校體育事業健康可持續發展，不只在于學生積極參與活動的表象，同時也應該重視體育活動對學生的精神影響，在進行體育活動中，在號召學生參與體育鍛煉的同時，推行體育禮儀的宣揚，教育學生在體育鍛煉過程中，基于運動場地現狀，做到相互禮讓，互相之間保持融洽的友好關系，能較好的維持鍛煉秩序，利于尋求多途徑共同鍛煉，提高體育鍛煉興趣，同時利于體育鍛煉水平的提升。因此，在體育教學中強化體育禮儀意識，對學生體育運動的大力開展，提高學生的身體素質和健康水平，有著毋容置疑的推動作用。

2.3 提高學生的綜合素質和就業的競爭力

禮儀修養是一個人在道德、學問、技藝等方面通過自己的刻苦學習、艱苦磨練以及情操的陶冶逐漸使自己具備某一方面的品質和能力，是一個人的品德、知識、能力、才華的積淀，是一名中職學生的基本素養，也是學生在求職過程中不可忽視的重要環節。具備良好的禮儀修養，有助于個人在求職中塑造良好的形象、保持良好的求職心態、提高就業的競爭力，還可以創造更多的就業機遇。

3 如何培養中職學生的體育禮儀

3.1 重視體育禮儀的教育

學校要在體育課教學中把體育禮儀納入教學計劃，教師在授課過程中把禮儀教育融入體育課教學的各個環節中，平時開展各種體育活動，如體育競技比賽、運動會、趣味性游戲等活動，通過活動穿插禮貌、禮儀的教學內容，從中使每個學生的禮儀修養得到進一步的升華，身體素質進一步提高。

3.2 教師做好禮儀的表率

教師在體育教學中，要建立民主平等的師生關系，創造民主和諧的教學氛圍。尊重學生、尊重他人、維護學生的尊嚴、對學生有禮貌，講禮儀，為學生做出榜樣，使學生的文明禮儀素質不斷的提升。

3.3 提高教師禮儀的素質，影響學生

體育禮儀是培養學生良好個性、心理品質的一個重要手段，在體育禮儀的練習中教師起主導作用。教師健壯的體格，優美的姿勢，高雅的言談舉止、高度責任感，堅強的意志，自信、自強的精神都會潛移默化地影響著學生的個性。因此要培養學生的個性，教師必須竭力使自己成為學生的表率，使自己具有高尚的道德品質，廣博的知識，全面的能力和健美的體魄，充滿禮儀的各種姿態、表情、語言、音容笑貌影響學生，淘冶學生的美好禮儀、良好的道德情操。

3.4 加強實踐性教學，提高學生的體育禮儀素養

實踐教學是體育課教學的重要環節，為滿足學生終身發展的需要，加強體育禮儀教育必不可少。首先，重視學生的實踐能力，身體活動的主要特征是實踐，以健康為目標的體育課教學，應著重在學生的身體運動，上課提倡教師精講，學生多練。其次，重視發展學生的應用能力，把學到的體育禮儀應用到平時的工作、學習和生活中去。與此同時，培養學生遵守公共道德規范的良好習慣。例如：球類比賽，教師應指導學生根據所掌握的技能水平和體能情況，擬訂比賽規則，使學生能在遵守規則的前提下完成比賽，逐步養成自覺遵守所制定的比賽規則的良好習慣。在體育競賽活動中，教師作為組織者應高度重視適時的禮儀教育，為學生營造良好的社交禮儀的實踐平臺。如：隊員間相互鼓勵、致謙的手勢與默契的表情，以及文明語言的綜合應用都是對學生進行禮儀訓練和熏陶的最佳途徑。

4 效果

我校在體育教學中打破傳統的習慣，在體育課堂中融入禮儀、儀容、儀表及形體訓練內容，培養學生良好的禮儀風范，2010年參加全區文明風采比賽禮儀展示獲區二等獎，2010年參加全國文明風采比賽禮儀展示獲全國二等獎，2011年參加全區文明風采比賽禮儀展示獲區一等獎，2011年參加全國文明風采比賽禮儀展示獲區二等獎，2012年參加全區文明風采比賽禮儀展示獲區二等獎，2012年參加全國文明風采比賽禮儀展示獲區二等獎等的好成績。

5 結束語

加強中職學生的體育禮儀教育，是培養技能型、實用型合格中職人才的有效途徑。禮儀教育在體育教學中的拓展，不僅提高了學生的身體素質，健康水平，更重要的是培養了學生的文明素養，塑造了當代中職學生的良好形象，同時提升了中職學生在求職中的自信心和就業的競爭力。因此，加強中職學生體育禮儀教育是提高學生綜合素質的永恒課題。

[1]董憲明.體育禮儀初論[J].福建體育科技，2010，29.

[2]趙紅紅.現代體育禮儀[M].杭州:浙江大學出版社，2007.