科學踐行博物館之教育功能

金太善，宋 陽

（吉林省吉林市博物館，吉林 吉林 130000）

綜觀博物館的起源和發展史，博物館從來都有著很強的教育功能。比如，紐約的自然博物館有天文、礦物、人類、古生物和現代生物等方面的陳列品，其充分展示了人類與生物的發展和進化，成為美國中小學生必須參觀、學習的課堂。為深化人們對生物進化的認識，該館還特意制作了許多化石，如恐龍、禽鳥、印第安人和因紐特人的復制模型等供觀眾觸摸，讓人們在觸摸中獲得對知識的感性認識，留下更深的印象。

又如倫敦大英博物館的展品，可以說是全世界各國各民族勞動智慧的結晶。例如古埃及的木乃伊、古希臘的女神像、中國猿人的頭蓋骨、古印度的經文等無所不有。當人們在鑒賞這些世界級的珍品時，不但對人類發展的歷史和文化有了深刻的認識，而且也從另一個側面反映出鼎盛世界的大英帝國對全世界人民和文化肆意掠奪的行徑。

再如北京的故宮博物院，當人民站在雄偉壯觀的宮殿御堂前，面對滿目的綠瓦紅墻、雕巖畫柱，不但可以欣賞到充滿智慧的中國人民在建筑藝術上的鬼斧神工，還可以窺視到歷代帝王至高無上的驕橫權利和揮金如土的奢侈淫蕩，因而從不同視角了解和掌握了相關的歷史知識。

博物館的教育功能還具有廣泛性。它影響著人類生活的各個方面，不同程度地影響和延伸到社會生活實踐和文化形態的不同領域，從而構成人類教育實踐的必要環節，也構成了社會發展與文化進步的內在動力。

教育與服務是博物館的主要社會職能，在青少年的素質教育中發揮著重要作用。博物館可以通過基本陳列或其他形式，向青少年宣傳展示文物精品，增強他們的愛國情感，使之升華為對本土的熱愛；結合時代背景，弘揚民族精神，以精英的人格力量去感染青少年，引導青少年樹立正確的人生觀、世界觀，增強他們的集體感、榮譽感，使之在集體生活中豐富自己的情感，陶冶情操，歷練膽識。

誠然，博物館在青少年素質教育中發揮著重要作用，但如何才能讓廣大青少年走進博物館、了解博物館，使博物館的教育功能得到最大的發揮呢？近年來，我們進行了積極地探索和嘗試。

1 利用優勢突出特色，發揮基地教育功能

加強青少年愛國主義思想教育是整個社會關注的問題。如何提高吉林市青少年愛國主義意識，提高青少年思想道德素質，是擺在博物館工作人員面前的一項重大而緊迫的戰略任務。近年來，吉林市博物館為努力提高青少年的愛國主義思想、道德品質修養、科學文化素質，而去創造性地開展工作。在進行辨證唯物主義、歷史唯物主義和愛國主義教育的同時，舉辦了適合青少年年齡特點、趣味性強、弘揚主旋律的各類展覽。

（1）為弘揚愛國主義精神，增強民族自信心，吉林市博物館舉辦了《紅色節目、紅色旗幟》展覽，以及《“黨旗、國旗、軍旗、國歌、軍歌”展覽》等愛國主義教育大型展覽。

（2）結合反對邪教，抵制“法輪功”，該館舉辦了《“天、地、人”科普展覽》。

（3）為陶冶青少年情操，熱愛文化藝術，提高道德修養，該館舉辦了《世界之最——吉林隕石雨展覽》《金意庵書法藝術展》《美麗江城》攝影作品展，《吉林市書法繪畫展》以及《紀念牛子厚喜（富）連成京劇科班誕生100周年圖片展》。

（4）以英雄人物為榜樣，樹立人生奮斗目標，該館舉辦了《永恒的雷鋒精神展覽》《吉林市勞動模范風采展覽》，以及《長霞永存——任長霞模范事跡展》。

（5）體現以人為本，加強青少年防范意識，該館承辦了“珍愛生命，拒絕毒品”展覽和“重視安全，關愛生命”展覽。

（6）為深入宣傳黨的“十七大”精神，引領吉林市廣大黨員、干部及青少年了解中華民族復興的艱辛歷程，重溫歷史，珍惜現在，而創辦了《復興之路》大型主題展覽。

2 多種教育活動并舉，強化先進文化傳播

博物館作為人類終身教育的公共文化教育事業，被譽為巨大的文化櫥窗、高雅的娛樂休閑場所、學校之外的“學?！?，在人們生活中發揮著非常重要的、活躍的社會教育作用。其社會教育功能包括了3個方面：即知識展示、學習互動和成果共享。在充分發揮博物館社會教育功能、滿足人們精神文化需求方面，博物館應設有專門的社會教育機構，建立一支素質好、技術過硬、經驗豐富的社會教育隊伍，結合本館資源，針對不同觀眾的特點，特別是對青少年群體，發揮人才、設備優勢，制定切實可行的教育計劃，經常開展有針對性的社會教育活動，實現寓教于樂的最佳教育效果。

一是利用新聞媒體宣傳博物館的功能、設施、展覽內容，及時報導愛國主義教育基地的建設情況，吸引廣大青少年來館參觀；二是舉辦結合青少年特點的有知識性與趣味性的“文博系列”專題知識講座及有獎競猜問答活動，從而提高青少年的思想道德情操和科學文化素質；三是利用重大紀念日、節慶日，開展一系列主題鮮明、特色突出、生動活潑的社會教育活動，使公眾愛上博物館，走進博物館，認知博物館。

“5·18”為博物館日，吉林市博物館開展了豐富多彩的宣傳活動，舉辦專題講座、露天展覽、問卷調查、有獎知識問答等，鼓勵和培養公眾走進博物館；設立咨詢臺現場答疑，進行免費文物鑒定服務，受到了市民及青少年的歡迎。

3 面向社會舉辦講座與巡回展覽相結合

吉林市博物館利用人才以及資源優勢，組織部分學校的學生進行“愛吉林、愛家鄉、愛歷史文化名城”的系列文史及愛國主義教育講座活動“走出去，請進來”。主要內容有：“話說船廠”、“吉林三杰”、“歷史名人與吉林”、“吉林歷史沿革”等，受到學校師生尤其是較偏遠、交通不便、條件較差的學校師生的好評和歡迎。

活動中，博物館工作人員先后到吉林市鐵路五小、吉林市豐滿區第二實驗小學、吉林市豐滿區裕豐村小學舉辦多次講座。接著工作人員又到吉林市第一實驗小學，舉辦了“探索宇宙奧秘”天文知識講座。

博物館工作人員與哈爾濱天文館等聯合舉辦了天文夏令營活動，參觀了“吉林隕石將落地”高科技穹幕演示，舉辦了天文隕石知識講座，舉辦了考古夏令營活動，參觀了“東團山”考古發掘工地，請專業人員現場介紹扶余王國的興起、建成、衰落、消亡的歷史及吉林歷史的沿革，觀看了部分出土文物，讓青少年真實直觀地感受到吉林的歷史。

于此同時，博物館工作人員還利用館內設有的天文望遠鏡等觀測儀器，到中小學校組織開展“探索宇宙奧秘”天文觀測活動，組織觀看了獅子座流星雨、月全食、彗星等重要天象，受到中小學師生的歡迎。

吉林市博物館注重陣地展覽與巡回展覽相結合，在辦好陣地展覽的同時，還經常舉辦流動性展覽。為滿足不同觀眾需求，走進學校、社區、部隊、企業、農村，宣傳科學知識，弘揚愛國主義精神。該館工作人員先后走進的學校有豐滿一實驗、豐滿二實驗、吉林市鐵路五小和吉林市豐滿區裕豐村小學等；走進的企業有吉化公司、吉林化纖廠、五七零四工廠等；走進的社區有昌邑區蓮花社區、東局子社區、豐滿區江南社區等；走進江南鄉、土城子鄉、口前鄉等。吉林市博物館先后依托《東北抗聯五烈士先進事跡展覽》《焦裕祿同志事跡展覽》《永恒的雷鋒精神展覽》《天外來客——吉林隕石雨展覽》《崇尚科學、走向新世紀——天、地、人科普展覽》《“反對邪教、崇尚科學”揭批法輪功圖片展》和“紅色節日、紅色旗幟”大型愛國主義教育展覽等，深入基層送展，到吉林市看守所、拘役所、駐軍吉林預備役部隊、炮兵部隊、土城子中學、五十七中學、五十中學等和外五縣等地巡回展出近千場。

此外，吉林市博物館還有效發揮“陣地教育”作用，舉辦了“看我吉林，愛我文化名城，博物館就在我身邊”系列科普活動，廣泛聯系、組織中小學生開展“走進博物館系列活動”、“江城一日游”活動及“小學生社會調查活動”等，收到良好的社會效益。

吉林市博物館努力體現以人為本、為社區服務、為人民服務的精神，采取聯辦、協辦、贊助等方式，與國內一些博物館交流合作，采用資源置換的方式，把該館的精品展覽推向全國，把各地的珍品引進來。

吉林市博物館精心制作的《天外來客——吉林隕石雨展覽》先后到過深圳、長春、哈爾濱、西安、大連、白城等地展出；《長霞永存——任長霞模范事跡展》在吉林省各城市巡回展出，讓外地的觀眾在家門口也能看到該館的特色展覽。

吉林市博物館先后從中國科技館等引進了《五烈士先進事跡展覽》《奇跡的科學——中國科技館“科普大篷車”巡展》《湖南馬王堆漢墓出土文物展覽》《中國恐龍暨古生物真跡展覽》等多種展覽，極大地豐富了家鄉父老的業余文化生活，獲得了很好的社會效益。

多年來，吉林市博物館拓展思路、創新模式，科學踐行博物館之教育功能，充分發揮“兩個基地”作用。堅持以人為本，有效利用博物館之基地載體，展示形象，教育和引導受眾群體樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為提高廣大市民的綜合素質發揮著博物館所特有的作用。