著眼現實 立足實踐 深入開展廉潔教育——對當前高校大學生廉潔教育的思考

張衛建

（華北水利水電學院招生就業處 河南 鄭州 450045）

經過長期的努力，我國高校大學生廉潔教育得到長足的發展，取得較好的效果。 廣大學生在校園校內認識到廉潔的重要意義，道德素質得到逐步提高。 但是還應看到，當前中國處于社會轉型期，國際國內面臨很多復雜問題，因此充分做好大學生廉潔教育有著現實的意義和深遠的影響。 作為高校學生思想政治工作者，研究大學生廉潔教育有著很強的必要性和重要性。

1 廉潔教育中存在的問題

我國高校大學生廉潔教育發展迅速，但客觀也存在一些問題，主要表現為以下現象：

1.1 重形式輕內容，重活動輕時效

部分國內高校進行大學生廉潔教育時，往往舉辦各種規格較高的開幕式，邀請相關方面的領導出席，十分隆重，同時邀請一些名人或專家做報告。 此外還舉行形式多樣的各種反腐倡廉活動，十分熱鬧。 與之相比，這些活動的內容相對單一，模式化，很少能夠結合學生具體的學習生活實際，深入到學生中去開展一些活動，部分學生在活動中處于消極被動地位，達不到預期效果。

1.2 重干部輕同學，重黨團成員輕社團

在一些高校，廉潔教育很多活動基本上都是作為政治任務來做。 一般由黨團組織來具體實施，因此參加者多為學生干部或黨員團員，一般同學參加者較少，無形中縮小了教育面，教育效果受到一定的限制。 大學中有很多社團，如馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論研究會、馬列經典著作讀書會等，規模大，成員多，很受學生歡迎，如果廉潔教育能夠結合這些社團的活動來做，能夠深入到一般同學中，擴大教育面。

1.3 重院系輕紀委，重短期輕體制

大學生廉潔教育活動一般多由學校紀委監察處牽頭，基本上交由院系基層單位來具體實施。 紀委監察處在教育活動中的主導作用不能夠完全發揮出來。 對于廉潔教育，學校紀委監察處擁有據對的專業權威，他們了解國家政策，擁有豐富的教育資源，如果在教育活動中，把紀委的重要作用充分發揮出來，教育效果可能更為理想。

2 原因分析

出現上述現象的原因主要有以下幾點：

2.1 忽視、輕視甚至漠視廉潔教育的重要意義

大學生是祖國的未來和希望，是社會的中堅骨干力量。如果僅有高超的智商，缺少情商，缺乏廉潔意識，不能做到大公無私，勤政愛民，那么社會的將來就會不可想象。 長期以來，由于應試教育的影響，學生教育中存在“重智輕德”的傾向，對于德的重要內容之一——“廉”的教育，存在有意無意忽視的現象。 不少教師甚至輔導員認為廉潔教育應該在公務員系統推行，和大學生距離很遠，學生應該把注意力主要放在學習和就業上。 這種意識無形中造成廉潔教育被邊緣化，甚至就不開展，更談不上大力培養學生的廉潔意識。特別在個別以理科或工科見長的學校，學術氛圍很濃，思想政治教育氛圍較淡， 更是存在忽視開展大學生廉潔教育的現象。

2.2 缺少開展大學生廉潔教育的合適資料

作為一種教育，目前大學生廉潔教育缺少合適的教育資料。 在活動中有的用一些貪官污吏得到懲處的反面事例；有的是用中國歷史和現在廉潔模范人物事跡，作為正面形象宣傳；有的是發一些廉潔格言小冊子；還有的是邀請相關人員講一些廉潔教育方面的專題報告。 這些資料存在一個共同的短板：內容很少能夠結合學生的實際情況來講，表述說教性較強，不生動，學生基本不感興趣。 因此尋找或編寫一個合適的讀本來扎實開展廉潔教育，是一項較為急迫的任務。

2.3 大學生廉潔教育體制不成熟，各部門之間協調機制欠缺

廉潔教育不能是一陣風，要長期舉行才能有效。 如何對大學生進行長期日常教育，是一個值得研究的大問題。 它牽涉學校不同部門的通力合作， 涉及到到輔導員的管理和培訓。 由于體制等原因，主抓該項工作的紀委不直接管理輔導員隊伍，也不直接管理教學，較少參與對學生社團的管理。 如何讓學生處、教務處和團委等部門重視和配合做好這方面的工作，機制方面還有很多的工作要做。 因此有效開展大學生廉潔教育活動的方式途徑還要下大力氣研究和探討。 目前國內部分高校的經驗做法可以借鑒，拿來為我所用，但是相對成熟的經驗較少，借鑒余地不大。

3 大學生廉潔教育的對策

廉潔教育，是一項長期工作，如同春風化雨，潤物無聲，只有結合學生的學習生活實際來舉辦一些有效地活動，長期堅持做下去，才能得到較好效果。 如果學校給紀委提供固定人員、場地等便利條件，從體制上規劃廉潔教育，舉辦長期、中期和短期各種教育活動， 用立體化的方式來推進廉潔教育，才能真正進入到學生的心中，取得最佳效果，避免短期行為。

針對存在的問題，提出以下建議：

3.1 改善條件，真正發揮校紀委在廉潔教育中的主導作用

據調查，很多學校紀委人少條件差，缺少足夠的人員、專項經費來開展相關活動。 如果條件合適，學校可以考慮提供較好的條件，讓紀委專門人員專業開展廉潔教育活動，把他們的有利條件和資源發揮作用，把大學生廉潔教育開展在每一個班級，進入到每一位同學心靈深處。

3.2 建立機制，協調各部門，形成合力，有效開展活動

開展廉潔教育，以校紀委為主，牽涉到教務處、學生處、校團委等多個部門人員，學生歸學生處管理，輔導員歸院系管理，學生機構歸團委管理，教師和教室歸教務處管理。 由于體制原因，跨部門活動容易存在相互協調性不足的問題。 學校如果建立一定的長效機制，讓各部門定期開展大學生廉潔教育專項會議，協調部門處理問題，這種活動將會開展得更加順利。

3.3 紀委要創建專門機構，編寫合適資料，制定工作計劃，優化各種活動

如果條件成熟，紀委可以考慮組建大學生廉潔教育專門小組，選拔一些能力強、經驗豐富、有興趣的同志，對大學生四年的廉潔教育進行研究，制定好每年的工作計劃，把各種活動優化，確保教育的效果。

也可以支持創建大學生廉潔教育社團，由紀委指導和扶植他們開展相應工作， 讓廉潔教育作為學生的一項重要活動，長期在廣大同學中開展起來。

3.4 重點做好輔導員的廉潔教育培訓工作

“上面千根線，下面一根針。 ”有關學生的工作能否落到實處，輔導員的作用巨大。 而輔導員不是紀委專職人員，而且如何針對大學生推行廉潔教育也不是很專業，因此紀委可以聯合學生處，對輔導員做好這方面的培訓工作，讓每一位輔導員定期接受相應培訓，在日常工作中扎實實施大學生廉潔教育，保證效果。 畢竟輔導員天天和學生在一起，他們影響學生力度更大。

3.5 制定廉潔一票否決制，讓廉潔評價參與到學生的各方面工作中去

事在人為。 只要我們認識到大學生廉潔教育的重要意義，結合學校實際情況，建立相應體制，制定計劃，優化活動，我們的學生將會以扎實的專業知識和較高的綜合素質，特別是良好的廉潔品格，為自己的發展開拓更廣闊的天地。

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