論馬克思主義學習型政黨建設的10個著力點

寇子春 張久營

（中國疾病預防控制中心 輻射安全所，北京 100088）

論馬克思主義學習型政黨建設的10個著力點

寇子春 張久營

（中國疾病預防控制中心 輻射安全所，北京 100088）

推進馬克思主義學習型政黨建設，要立足于三個方面，把握10個著力點。（1）明確建設的主體：黨員領導干部要充分發揮引領和組織作用，這是建設馬克思主義學習型政黨的關鍵。普通黨員也要積極投身于馬克思主義學習型政黨建設，這是建設馬克思主義學習型政黨的基礎。（2）明確學習的主要內容：加強對中共黨史、中國特色社會主義理論體系、社會主義核心價值體系、馬克思主義經典原著、中國傳統文化、人類優秀文明成果的學習。（3）明確學習方法和注意事項：弘揚馬克思主義學風。

馬克思主義；學習型政黨；建設；著力點

進入新世紀以來，我們黨在分析世情、國情、黨情變化，借鑒學習型組織理論成果基礎上，提出建設“馬克思主義學習型政黨”的任務，并通過召開一系列重要會議和下發一系列文件進行全面部署。建設馬克思主義學習型政黨是一個極其龐大的復雜過程，作為一項長期的戰略目標任務，不可能一蹴而就，必須根據現實情況的變化，在不同的時期突出不同的工作重點。在當前要把握好10個著力點。

一、充分發揮黨員領導干部的引領和組織作用

黨員領導干部要在建設馬克思主義學習型政黨過程中發揮兩個作用：第一，自己帶頭搞好學習，力爭學有所成，學以致用，持之以恒。要通過學習堅定理想信念、提高政治素養、錘煉道德操守、提升思想境界，把握人生道理、領悟人生真諦、體會人生價值、實踐人生追求。通過學習弄清“不該做什么”、“該做什么”、“該如何做”，如何把上級政策要求轉化為具體的思路、措施和行動。第二，加強對集體學習的組織、協調、領導。學習型政黨目標能否最終實現，在很大程度上取決于各級領導干部是否態度端正和用心組織。這是建設馬克思主義學習型政黨的關鍵。十六大以來，黨的各級組織加大了集體學習力度和頻率。黨中央率先垂范，政治局差不多每40天組織一次集體學習。中央及各省市領導在堅持集體學習的基礎上，紛紛向廣大干部推薦閱讀書目，掀起了重視讀書的學習熱潮。

二、大力發揮普通黨員的重要主體作用

這是建設馬克思主義學習型政黨的基礎。黨的興亡，黨員有責。中國的問題關鍵在黨。能否真正發揮先鋒模范作用，完成好帶領全國人民實現現代化建設，走向民族復興的歷史重任，從根本上說取決于黨的整體素質。而黨的整體素質又與每個黨員的素質息息相關。只有每個黨員重視學習，不斷提高自身的素質本領，才能確保整個黨的素質不斷優化，真正實現學習型政黨建設的既定目標。作為普通黨員，第一，要通過加強學習，不斷強化黨員意識，保持黨員先進性，為提高黨的執政能力做出應有的努力。第二，要通過學習，立足崗位，掌握履行職責必要的知識、技能。

三、加強對中國共產黨歷史的學習

黨的歷史與黨的未來從來都是聯系在一起的，不了解黨的歷史就無法了解和把握黨的未來，無法更好地為黨工作。作為一名合格的黨員，一定要關心黨的歷史，利用一切機會學習黨史。學習其中的成功經驗和失敗教訓，不斷增長本領，更好地服務于黨的實踐和各項事業。一部黨的歷史，就是黨始終不渝地錘煉、鍛煉強大學習能力的歷史，就是黨在實踐中不斷進行理論學習和發展創新的歷史。總結黨90年的歷程，有兩個突出特點：第一，注重個體學習與集體學習相結合。在各個歷史時期，我們黨都涌現出了一大批熱愛學習、善于學習、學用結合的重要典范。每當事業發展處在重要關頭，特別是在重大轉折時期，面對新形勢新任務，中央都要號召全黨同志從理論和實踐上加強學習創新，而每次這樣的學習熱潮都能推動我們的事業大變化大發展，推動黨的思想理論實現創新。第二，在組織集體學習的過程中，我們黨逐步找到了一條不搞政治運動，而通過正面學習教育來解決黨內問題的新路子，為推進黨的建設新的偉大工程做出了貢獻。

四、加強對中國特色社會主義理論體系的學習

要把用中國特色社會主義理論體系武裝全黨作為長期戰略任務，努力提高全黨的馬克思主義理論水平，使黨的理論創新成果日益深入人心，更好發揮指導實踐的重要作用，努力使全黨做到真學真懂真信真用。真學：就是要真正把中國特色社會主義理論體系作為武裝頭腦、指導實踐、推動工作的思想武器來學習，結合工作和思想實際自覺主動地學，認真踏實地學，帶著問題學，持之以恒地學。真懂：就是要深刻領會中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎、歷史地位，真正把握這一理論體系的豐富內涵和基本觀點。真信：就是要深刻認識共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律，堅信只有社會主義才能救中國、只有改革開放才能發展中國的歷史真理，進一步強化對中國特色社會主義的堅定信念，自覺把實現中華民族復興作為終身奮斗目標。真用：就是要把學習理論同解決人民最關心最直接最現實的利益問題、本地區本部門改革發展穩定的重大問題、黨的建設的突出問題結合起來，切實把學習成果轉化為解決問題的實際能力。

五、加強對社會主義核心價值體系的學習

要教育引導黨員模范學習踐行社會主義核心價值體系，增強貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的自覺性和堅定性，增強走中國特色社會主義道路、為黨和人民事業不懈奮斗的自覺性和堅定性。第一，要在認知、認同上下功夫，使社會主義核心價值體系轉化為黨員的精神信仰和基本價值取向，把理想信念教育作為全黨學習踐行社會主義核心價值體系的重中之重，引導黨員增強黨的意識、宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識，做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者。第二，要在貫穿、融入上下功夫，把社會主義核心價值體系體現到黨員教育管理的全過程，充分發揮政策規章對黨員思想和行為的導向作用，努力把社會主義核心價值體系體現到黨的路線方針政策中，體現到黨的各項規章制度中，體現到各級黨的組織生活中。第三，要在踐行、示范上下功夫，通過黨員率先垂范推動社會主義核心價值體系建設。各級領導干部要帶頭學習踐行社會主義核心價值體系，以身作則、率先垂范，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾、引領社會風尚。

六、加強對馬克思主義經典原著的學習

當代中國與世界發展的事實一再表明，馬克思主義基本原理并未過時，不懂得馬列主義的剩余價值理論和帝國主義理論，就不懂得今天的經濟全球化；不懂得辯證唯物主義和歷史唯物主義，就不可能成為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者；不懂得馬克思主義的立場觀點方法，就不懂得中國特色社會主義理論體系的創新性和精神實質。各級領導干部要特別注重通過研讀原著，領會掌握馬克思主義哲學和思想方法。馬克思主義哲學既是世界觀又是方法論，是認識事物的方法，是普遍管用的東西，根本管用的東西，長期管用的東西。重視馬克思主義哲學的學習，使我們在世界觀方法論上不斷得到提高。從領導干部的實際來看，不少人受過專業訓練，不缺專門知識，但很多人不懂哲學，不善于辯證思考，很需要在思想方法和工作方法上提高一步。

七、加強對中國傳統文化的學習

中國傳統文化是中華民族的寶貴資產，是中國人的根基和靈魂。從歷史的角度看，我們黨是中國優秀傳統文化的繼承者和弘揚者。在一定意義上，黨的發展、成熟、壯大也得益于歷代共產黨人對中國優秀傳統文化的領悟、繼承和發揚。在這方面，毛澤東最具代表性。毛澤東思想在某種程度上可以看作是中國傳統文化現代化的理論成果。鄧小平對“文革”破壞傳統文化的傾向進行了抵制和糾正，強調從“傳統文化大浩劫”中汲取教訓，在全黨恢復實事求是的思想路線，使黨的事業開始新的征程。黨的第三代中央領導集體把“三個代表”重要思想作為立黨之本、執政之基、力量之源，把與時俱進總結為黨的思想路線，把以德治國與依法治國結合起來作為治國方略，體現了黨對傳統文化的發揚光大。胡錦濤總書記提出科學發展觀的指導思想，明確建設社會主義和諧社會目標，并在國際上力倡構建和諧世界，把弘揚中國優秀傳統文化推到了一個新的高度，進一步彰顯了黨的大智慧。學習傳統文化，第一，要在學習傳統詩詞、經典名篇上下功夫。第二，要圍繞當代要解決的現實問題，對一些優秀的傳統文化進行現代轉化。第三，要把優秀傳統文化融入自己日常的思想和行動，這比只是將其簡單地保存在書本和博物館里更有意義。第四，要積極推動中國文化走向世界，強化中國文化在世界上的話語權。

八、加強對人類優秀文明成果的學習

我們黨從來不排斥外國好的東西，作為指導思想的馬克思主義本身就是來自西方。列寧1920年向共青團強調：“只有了解人類創造的一切財富以豐富自己的頭腦，才能成為共產主義者。”①鄧小平在總結“文革”給黨和國家事業發展造成的巨大破壞時說，“任何一個民族、一個國家，都需要學習別的民族、別的國家的長處，學習人家的先進科學技術。”“中國在歷史上對世界有過貢獻，但是長期停滯，發展很慢。現在是我們向世界先進國家學習的時候了。”②改革開放以來，黨的許多方針政策的形成過程，在某種意義上說，就是向西方優秀文明成果學習的過程。回顧十多年來的歷程，雖然我們做出很多讓步和犧牲，但也收獲頗豐，總體上所得遠大于所失。西方搞市場經濟已有數百年的歷史，經驗比我們豐富得多，我們要在繼續堅持自身特色、發展壯大自身基礎上，繼續學習西方優秀文明成果。不僅要學習西方經濟領域的先進科學技術、管理經驗方法，也要學習西方其他領域對我有用的積極成果，甚至對西方的政治制度和運作機制，也要從鞏固提高黨的執政能力的角度出發，在堅持社會主義制度基礎上加以借鑒吸收，努力推進黨的現代化。

九、強化對馬克思主義學風的建設

第一，深入學習理論，努力掌握馬克思主義的立場觀點方法。最重要的是深入學習中國特色社會主義理論體系，既要真學真懂真信真用這一理論體系的基本內容，更要真學真懂真信真用貫穿其中的馬克思主義的立場觀點方法。第二，注重用理論研究和解決實際問題，在不斷解決新問題中推進理論創新。學習馬克思主義必須以我國改革開放和現代化建設的實際問題、我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義理論的應用，著眼于實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發展。第三，善于把理論學習與加強主觀世界改造結合起來，改造自己的思想意識、思想方法和認識能力。第四，把解決學風問題與解決文風問題結合起來，切實改進文風。鄧小平曾指出：“開會要開小會，開短會，不開無準備的會。會上講短話，話不離題，議這個問題，你就對這個問題發表意見，贊成或反對，講理由，扼要一點；沒有話就把嘴巴一閉。不開空話連篇的會，不發離題萬里的議論。即使開短會、集體辦公，如果一件事情老是議過來議過去，那也不得了。總之，開會、講話都要解決問題”。③第五，建立健全加強學風建設的制度機制。要建立學習考核和學習運用交流制度，樹立正確的用人導向，使具備優良學風者脫穎而出。

十、努力在全社會營造濃厚的學習氛圍

就總體而言，中國社會還沒有真正形成科學的健康的學習氛圍。改變這一狀況，需要我們全黨和全社會共同努力，第一，組織相關部門和學者專家就創建學習型社會做出規劃，精心組織，扎實推進。第二，各級黨組織和領導干部要進一步推進學習型黨組織建設，為全社會樹立崇尚學習、學有所成、學用結合的榜樣，從而引導黨內和社會上形成崇尚知識、熱愛讀書的良好風氣，促進全民族素質的提高。第三，調動體制內的力量，讓熱愛學習、善于學習的人真正有舞臺、有機會、有地位。第四，在全社會加強宣傳全民學習、終身學習的正確觀念，鼓勵民眾通過學習改變命運，追求幸福。第五，強化制度規則意識，推動全社會形成遵章守紀的習慣和風氣，讓不學無術、投機鉆營的人達不到目的，擠壓不正之風生存空間。

注釋：

①轉引自習近平：《領導干部要愛讀書讀好書善讀書》，《學習時報》，2009年5月18日。

②轉引自徐志宏：《論馬克思主義學習型政黨的基本要求》，《中國特色社會主義研究》，2010年第5期。

③《鄧小平文選》，第2卷，人民出版社，1994年版，第283頁。

D261.4

A

1671-2994（2012）02-0082-03

2012-01-23

寇子春（1969- ），女，河北唐山人，中國疾病預防控制中心輻射安全所黨辦主任。研究方向：黨建。

張久營（1966- ），男，山東棗莊人，中共中央臺灣工作辦公室綜合局處長。研究方向：黨建。

責任編輯：劉建文