如何培養中學生學習英語的習慣

江西省贛州市寧都縣第三中學 曾紅超

如何培養中學生學習英語的習慣

江西省贛州市寧都縣第三中學 曾紅超

學習習慣是在學習過程中經過反復練習形成并發展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣，是自主學習的關鍵,有利于激發學生學習的積極性和主動性；有利于形成學習策略，提高學習效率；有利于培養自主學習能力；有利于培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益。

英語 學習習慣 自主學習

中學生的年齡決定了這個群體的特殊性，他們很聰明，帶著對世事的懵懂和嘗試，對很多內容開始有了自己的看法和意見，盡管不成熟，卻急需得到認可。英語是一門語言，它帶有極其明顯的特殊性。語言類的課程最最需要的，一定是有效有計劃的時間投入，說白了，就是學習習慣的貫徹。那么，中學生的學習習慣應該如何養成?

一、樹立自信,培養興趣，持之以恒

自信是學好每一門科目的前提。俗話說的好,萬事開頭難。其實，許多英語初學者就是在開始被一大堆詞匯和語法規則弄得對英語望而生畏，從而失去信心的。其實，英語就是一個語言工具而已。眾所周知，孩子學習一種新的語言或方言要比成年人快得多，原因之一就是他們沒有思想包袱，沒有面子觀念，敢于學習，不怕出錯；樂于實踐，不怕丟丑。

恒心是學習英語的關鍵。英語其實并不難學,難的是堅持。許多人開始學習時勁頭很足,但逐漸失去熱情和耐心,因為語言學習是一個逐步積累的過程,需要花費時間和精力。因此,學習英語要發揚持之以恒的韌勁,堅持就是勝利。

二、培養學生英語學習習慣的具體措施

2.1 養成課前預習課后及時復習的習慣

事實證明，先預習再學習、先復習再練習，非常有助于提高學習效率。“學起于思，思起于疑”。預習時，可以先借助磁帶、音標、工具書等初步讀懂新課文和回答有關課文的表層問題。課前預習能激發求知欲的認知興趣，能更好地理解記憶所學的知識。課后及時復習可以戰勝遺忘。要經常反復朗讀所學的課文，記憶所學的單詞，看筆記和以前做錯的題目等。這樣才可以更好地鞏固所學的知識。

2.2 養成課堂上認真聽課，積極思考發言的習慣

課堂是教學的最關鍵環節之一，因此要要求學生始終保持高度集中的注意力，積極思維，盡量做到心到、眼到、耳到、口到、手到。此外，一定要積極發言，這不僅是對學生聽說能力的一種訓練，而且可以使學生注意力高度集中，防止“開小差”。

2.3 養成良好的“聽”的習慣

聽是學習語言的前提，也是學習英語的基本途徑。只有在耳朵接受了語言形象，聽清了，聽懂了，聽準了的基礎上，才會學著說出來，才能逐步學會說和讀。所以，我把培養學生聽的習慣作為首要問題來抓。學生要多聽示范發音(原聲磁帶，光盤，教師等)，聽清再模仿；每天要安排一定的時間做聽力練習；充分利用現代資源，看英語影視節目，上網學習英語等渠道感受規范的語音語調，培養語感。

2.4 養成良好的“說”的習慣

學英語的最終目的在于交流，學生要多多動口。不僅在課堂上要與老師同學用英語對話交流，在日常生活中也要盡量多用英語表達。七年級的新生對英語充滿了好奇，興趣濃厚，求知欲望盛，最不怕羞，最愿當眾講話，所以，這一年是培養學生說英語的最佳時期。克服怕開口說英語的緊張心理，養成大膽大聲、清楚流暢地說英語的習慣，做到敢講、爭講、愛講英語。

2.5 養成良好的“讀”的習慣

語言是一門有聲的藝術，“讀書百遍，其意自現”。教師要讓學生意識到讀的重要性。讀分為朗讀和默讀。養成每天堅持朗讀或聽讀英語二十分鐘，堅持早晚大聲朗讀背誦英語句子、對話、課文的好習慣。默讀也是讀的主要形式。閱讀能力的強弱體現了閱讀者自身的語言知識、認識能力和閱讀技巧。在初中英語教學中，應著力于閱讀詞匯和閱讀技巧上的培養。重點培養學生對生詞的判斷推理、對字里行間進行邏輯推理和篇章結構分析的能力，找準主題句，抓住實詞、關鍵詞、轉折詞和綜觀全文。此外，學生還可選擇適合自己的英語報紙、雜志等讀物供課后閱讀。這樣既能擴大詞匯量，又可以豐富知識開闊視野。

2.6 養成良好的“寫”的習慣

寫可以說是英語教學中最難且最易出錯的一個環節。首先，學生要保證書寫的規范，整潔和美觀。正確拼寫字母單詞，使用標點符號等。其次，就是寫作方面，平時要加強訓練，養成用英語寫日記的習慣。在寫作時，首先要仔細審題，確定體裁。然后要巧妙的構思，設計好框架。此外要注意語句的通順連貫和標點符號的正確使用。最后，要認真檢查，看要點是否齊全，詞數是否與要求符合等。

三、結束語

習慣的培養是教育的重要內容。良好的語言習慣的培養是培養智力，發展能力的重要開端。學生學習習慣的好壞與教學的成敗有著相當重要的關系。作為教師，我們要重視對學生學習習慣的培養。而且我們有責任去幫助孩子培養良好的學習習慣，孩子一旦養成良好的習慣，不僅他們的學習效率和成績會逐步提高。老師在教學中也會輕松許多。因此，讓我們老師一起努力，正確地引導，約束和幫助學生養成良好的學習習慣吧!

[1]薛金鳳.良好的習慣是學生學好英語的關鍵[J].科技資訊,2007(25).

[2]漆明貴、趙冰潔.教育學[M].四川大學出版社,1997.

[3]教育部.英語課程標準(實驗稿)[S].北京：北京師范大學出版社,2001.