注重應(yīng)用創(chuàng)新 融合系統(tǒng)合力為推進(jìn)我省教育信息化發(fā)展作貢獻(xiàn)——吉林省電化教育館陳銘?zhàn)^長在“2012年全省電化教育館館長工作會議”上的工作報告

一、2011年主要工作回顧

2011年，省電教館在教育廳和中央電教館的領(lǐng)導(dǎo)下，與全省各級電教工作者一起，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊密圍繞全省教育工作的中心任務(wù)，以“內(nèi)涵發(fā)展、突出重點、創(chuàng)新應(yīng)用、共建共享”為工作目標(biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)自身能力建設(shè)，提高為基層服務(wù)的能力與業(yè)務(wù)水平；以示范引領(lǐng)、培訓(xùn)提高為保障，以能力達(dá)標(biāo)為關(guān)鍵，以教科研為載體，以優(yōu)化提高為核心，以平臺建設(shè)為基礎(chǔ)，以實現(xiàn)數(shù)據(jù)互通、共建共享為目標(biāo)，加快推進(jìn)各級各類學(xué)校教育信息化進(jìn)程，為全省基礎(chǔ)教育的均衡、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。具體來說，主要完成了以下工作。

（一）加強(qiáng)自身能力建設(shè)，提升為基層服務(wù)的能力與業(yè)務(wù)水平

（1）以抓學(xué)習(xí)、帶隊伍，加強(qiáng)規(guī)范館內(nèi)部管理為重點，通過學(xué)習(xí)化、制度化、培訓(xùn)化管理加強(qiáng)了全館工作人員的思想建設(shè)；強(qiáng)化了大局意識，公仆意識；增強(qiáng)了服務(wù)意識和執(zhí)行力；深化了主動、優(yōu)質(zhì)、高效服務(wù)的自覺性和主動性；提升了科學(xué)化、制度化和規(guī)范化管理水平。每位職工在政治思想、敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)水平以及團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊精神上都有不同的提高和進(jìn)步。單位呈現(xiàn)出風(fēng)清氣正、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧工作的良好局面。經(jīng)過全館上下一心，共同努力，各項工作不斷創(chuàng)新，取得了長足的發(fā)展。

（2）積極響應(yīng)省委“三幫扶”活動精神，組織全體黨員為困難群眾捐款。姜作鵬書記多次到幫扶貧困戶家中走訪慰問。去年10月，戰(zhàn)高峰副廳長又帶領(lǐng)館長、書記以及館內(nèi)相關(guān)同志一起深入到包保的困難黨員、群眾、薄弱基層黨組織中去進(jìn)行走訪慰問，并向鄉(xiāng)中心校贈送電腦及《中小學(xué)電教》雜志，為學(xué)校進(jìn)行相關(guān)教科研培訓(xùn)和指導(dǎo)，把物質(zhì)幫扶和思想幫扶結(jié)合起來，進(jìn)一步密切了黨群、干群關(guān)系。

（3）在抓內(nèi)部管理的同時，我們還狠抓了全省電教系統(tǒng)的自身能力建設(shè)。一是通過多種形式強(qiáng)化各級電教人員的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)；二是對原有的“縣（區(qū)）級電教館標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與評估標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行了修訂，提出了新的要求；三是完成了全省第四批三個縣（區(qū)）的電教館標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評估工作，經(jīng)過驗收和專家評審，松原市油田區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校電教部、延邊州的和龍市、汪清縣電教館均被評為優(yōu)秀達(dá)標(biāo)單位。延邊州教育局還制定并進(jìn)行了州級標(biāo)準(zhǔn)化電教館建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn)，全州8個縣市電教館全部通過州級評估并有5家單位通過了省級評估。這項工作不但規(guī)范和推動了系統(tǒng)整體素質(zhì)的提高，而且其經(jīng)驗被多省借鑒推廣。

（二）以“突出重點、創(chuàng)新應(yīng)用、多元培訓(xùn)、共建共享”為工作目標(biāo)，實現(xiàn)了重點工作有突破，新增項目有亮點

1.以示范引領(lǐng)、培訓(xùn)提高為保障，以能力達(dá)標(biāo)為關(guān)鍵，提高教師教育技術(shù)專業(yè)水平，加快推進(jìn)各級各類學(xué)校教育信息化進(jìn)程

（1）完成了“英特爾未來教育基礎(chǔ)課程”在農(nóng)安縣、公主嶺市、臨江市、和龍市、遼源市龍山區(qū)進(jìn)行的5期培訓(xùn)任務(wù)。截至去年年底已完成200名省級骨干教師和4000名校本教師的培訓(xùn)。在英特爾總結(jié)表彰會上，我省獲獎總數(shù)居全國首位，榮獲“省級組織管理先進(jìn)單位”稱號。

（2）在省教育廳師范處的指導(dǎo)下，與中央館培訓(xùn)部合作，完成了我省“國培計劃－農(nóng)村骨干教師初中遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目”，共培訓(xùn)學(xué)員5023人，取得了注冊率、學(xué)習(xí)率、及格率三個100%，完成了教育廳下達(dá)的指標(biāo)要求，受到了省教育廳和中央電教館相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。培養(yǎng)鍛煉了大批勝任遠(yuǎn)程工作的輔導(dǎo)教師隊伍。大批教學(xué)設(shè)計、心得體會、優(yōu)秀作業(yè)、研修日志獲獎。在省教育廳的“國培項目”14期簡報中有8期介紹了此項培訓(xùn)經(jīng)驗。松原、通化、長春、四平等地注冊率、合格率、作業(yè)完成率、優(yōu)秀率均居前列。

（3）完成國家下達(dá)的攜手助學(xué)項目的前期準(zhǔn)備工作。長春市朝陽區(qū)和松原市長嶺縣完成了網(wǎng)上注冊、平臺分級管理及平臺操作演練等前期準(zhǔn)備工作，今年3月將開始對這兩個項目單位的2000多名教師進(jìn)行為期兩個月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。

（4）中國教育發(fā)展基金會－戴爾“互聯(lián)創(chuàng)未來”項目在我省順利實施。上半年骨干教師參加完國家級培訓(xùn)后，在長春市8所項目校近百名實驗教師進(jìn)行了英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)學(xué)科的省內(nèi)培訓(xùn)，省電教館按照要求完成了項目作品的指導(dǎo)和上報。項目作品在全國評比中獲得了可喜的成績：一等獎2個，二等獎2個，三等獎9個、優(yōu)秀獎30個。長春市103中學(xué)和明德小學(xué)的兩位獲一等獎的教師做了現(xiàn)場匯報。

9月份順利、圓滿地承辦了全國英語學(xué)科戴爾項目作品專家評審會接待工作，得到了央館及項目專家的肯定。

2.以教科研為載體，以優(yōu)化提高為核心，堅持頂層設(shè)計，加快基礎(chǔ)教育信息化工作品質(zhì)化發(fā)展

（1）以科研促教研，完成了全省電教科研課題“十一五”結(jié)題和“十二五”立項的相關(guān)工作，在中央電教館成功立項，且項目被列為全國重點課題。遼源市在工作中及時溝通確立選題，并召開“遼源市省級‘十二五’電教課題申報培訓(xùn)會”，很好地完成了課題申報工作。目前，遼源、長白山管委會、通化、長春、四平等地已上報申報材料。按計劃2012年上半年完成全省的立項工作。

（2）國家級課題《縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)教學(xué)實驗研究》已完成省內(nèi)立項工作，首批確立的24所立項校順利進(jìn)入研究階段。我省在全國年度評審會上獲得了“優(yōu)秀組織單位”的稱號。

（3）省《初中理化生虛擬實驗軟件應(yīng)用模式研究》課題完成立項工作，去年10月15日在長春市第45中學(xué)召開了課題開題暨現(xiàn)場觀摩研討會。省內(nèi)各市（州）電教館長、各縣（區(qū)）及課題實驗校課題負(fù)責(zé)人、相關(guān)學(xué)科主要實驗教師500余人參加了會議。會上布置了課題研究任務(wù)，幾位專家有針對性地做了培訓(xùn)，對全省理化生課題研究工作起到了很好的推動作用。

（4）根據(jù)吉教電館字[2010]6號文件《關(guān)于對吉林省電化教育示范學(xué)校實行滾動管理的通知》精神，本著“定期評估、滾動管理、末位淘汰”的原則，依據(jù)《吉林省電化教育示范學(xué)校管理辦法》、《吉林省電化教育示范學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，對省內(nèi)380所電化教育示范學(xué)校進(jìn)行了管理評估。經(jīng)過學(xué)校自評，縣（區(qū)）、市（州）教育局審核，省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組對文字及視頻匯報材料審查及實地抽查，重點對通化市、延邊州、松原市、長春市等地進(jìn)行了實地驗收，抽查學(xué)校數(shù)量達(dá)總數(shù)的60%以上。截至2011年底完成了滾動評估工作。最終結(jié)果省教育廳有關(guān)通知已經(jīng)下發(fā)。其中，長春市嚴(yán)格按照文件要求，館內(nèi)中層分組進(jìn)行了全市示范校的實地驗收；遼源市在進(jìn)行市級評估的基礎(chǔ)上，將示范校管理經(jīng)驗進(jìn)行匯編，扎實地推進(jìn)了全市示范校管理工作。

3.以平臺建設(shè)為基礎(chǔ)，以實現(xiàn)數(shù)據(jù)互通、共建共享為目標(biāo)，推進(jìn)省域優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源及共享服務(wù)能力建設(shè)

（1）結(jié)合我省教育發(fā)展的“十二五”規(guī)劃，做好教育資源建設(shè)規(guī)劃工作，加強(qiáng)吉林省基礎(chǔ)教育資源平臺建設(shè)，豐富資源內(nèi)容和資源形式，促進(jìn)其在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

（2）在基礎(chǔ)教育處和財務(wù)處的指導(dǎo)下，完成省長工程“四室裝備項目”軟件部分收尾工作，得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可和師生歡迎。

（3）在民教處的指導(dǎo)下，教育部少數(shù)民族朝鮮族資源建設(shè)第二期工作平穩(wěn)推進(jìn)。完成了《初中心理健康》專題教育資源和《朝語文小學(xué)語文資源包》的省內(nèi)初審和終審，即將報送教育部教育資源中心。《小學(xué)心理健康》專題的腳本審定和《初中物理知識點》正在緊張的編譯過程中。此項工作得到了延邊州的積極配合和大力支持。

（4）為提高少數(shù)民族雙語課教師信息素養(yǎng)與技能，在民教處的指導(dǎo)下，完成了我省國培計劃民族中小學(xué)雙語課百名教師教學(xué)資源設(shè)計及多媒體課件制作的培訓(xùn)工作，深受參培教師的歡迎。

4.各項相關(guān)賽事不斷創(chuàng)新高，獲獎總數(shù)逐年遞增

（1）吉林省“第六屆中小學(xué)生電腦制作活動”各地區(qū)報送作品共1120件，有325件學(xué)生作品獲獎，其中，小學(xué)組一等獎45件、二等獎63件、三等獎93件；初中組一等獎25件、二等獎31件、三等獎32件；高中組一等獎8件、二等獎13件、三等獎15件。從中選出了60件作品參加國家電腦制作活動的評選活動，獲一等獎4個，二等獎2個，三等獎9個，成績好于往年。省教育廳被評為“優(yōu)秀組織單位”。有十三所學(xué)校榮獲專項制作優(yōu)秀組織獎。

（2）成功舉辦第四屆“吉林省中小學(xué)校園電視大賽”活動。評選出9個一等獎，10個二等獎，10個三等獎。報送全國中小學(xué)校園電視大賽22個作品，獲4金、9銀、8銅的好成績，吉林市毓文中學(xué)，獲得全國百佳校園電視臺稱號。

（3）“第一屆中小學(xué)教師論文大賽”共收到參賽作品1600余篇，300余篇論文獲獎，一等獎32篇，二等獎60篇，三等獎90篇。報送國家32篇均獲獎，一等獎2篇，二等獎5篇，三等獎6篇。這項工作延邊做了很多工作。

（4）“第五屆城鄉(xiāng)中小學(xué)教師優(yōu)秀課件大賽”共收到作品1700件，評選出400個一等獎，600個二等獎，700個三等獎。“第三屆吉林省農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計（課例）評選活動”共收到上報作品800余件。

5.提高刊物學(xué)術(shù)品質(zhì)，發(fā)揮輿論陣地和信息交流平臺的作用

《中小學(xué)電教》始終把為讀者服務(wù)放在第一位，努力辦出最受讀者歡迎和喜愛的教育技術(shù)專業(yè)刊物。刊物連續(xù)多年被省委宣傳部和省新聞出版局評為一級期刊。

二、2012年工作安排

2012年，吉林省電化教育館（吉林省基礎(chǔ)教育電教資源中心）工作的總體要求是：在省教育廳黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，深入學(xué)習(xí)黨的十七屆六中全會和全國教育工作會議精神，緊密圍繞中央電化教育館和省教育廳的中心及重點工作，發(fā)揮電教系統(tǒng)技術(shù)和人才優(yōu)勢，為加快全省基礎(chǔ)教育信息化進(jìn)程做好服務(wù)和推動工作。重點做好：需求導(dǎo)向，應(yīng)用帶動，推進(jìn)吉林省基礎(chǔ)教育資源平臺建設(shè)和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共建共享；科研引領(lǐng)，典型示范，扎實推進(jìn)學(xué)校教育信息化建設(shè)、應(yīng)用與提升；多元培訓(xùn)，提高素質(zhì)，切實做好“國培計劃”各項遠(yuǎn)程培訓(xùn)及教師現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)工作；統(tǒng)籌規(guī)劃，前瞻部署，加強(qiáng)各級電教系統(tǒng)人員的專業(yè)技術(shù)能力和指導(dǎo)服務(wù)水平，繼續(xù)做好全省基礎(chǔ)教育信息化推進(jìn)工作的“創(chuàng)新發(fā)展、均衡發(fā)展、品質(zhì)發(fā)展”。

（一）需求導(dǎo)向，應(yīng)用帶動，推進(jìn)吉林省基礎(chǔ)教育資源平臺建設(shè)和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共建共享

一是繼續(xù)完善我省基礎(chǔ)教育資源平臺的建設(shè)與應(yīng)用。一方面要做好資源的擴(kuò)充、調(diào)整、更新；另一方面要做好數(shù)字化資源建設(shè)相關(guān)調(diào)研及培訓(xùn)，切實提高我省資源建設(shè)人員對數(shù)字化資源發(fā)展形式、建設(shè)內(nèi)容以及共享應(yīng)用的認(rèn)識，提升建設(shè)人員的信息化專業(yè)能力和水平。

二是繼續(xù)推進(jìn)國家少數(shù)民族資源建設(shè)。完成第二期朝鮮語教育資源建設(shè)的具體實施、指導(dǎo)、檢查、審定工作。

三是落實“吉林省數(shù)字化校園軟件應(yīng)用示范校”建設(shè)工作。根據(jù)吉林省教育廳（通知）吉教電館字[2011]1號文件《關(guān)于建立全省數(shù)字化校園軟件建設(shè)與應(yīng)用示范校的通知》精神，結(jié)合各校實際情況，做好落實工作。

四是開展全省中小學(xué)資源現(xiàn)狀及需求普查和抽查工作。通過此次普查和抽查工作進(jìn)一步了解和掌握學(xué)校、教師信息化教育資源應(yīng)用的現(xiàn)狀，為推動全省資源建設(shè)快速發(fā)展做好基礎(chǔ)工作。

（二）科研引領(lǐng)，典型示范，扎實推進(jìn)學(xué)校教育信息化建設(shè)、應(yīng)用與提升

一是研究區(qū)域和學(xué)校教育信息化建設(shè)和推進(jìn)策略。與各市（州）共同做好《省域城鄉(xiāng)中小學(xué)教育信息化推進(jìn)模式和策略研究》課題的指導(dǎo)和管理工作，上半年完成全省實驗校的申報立項，年底前完成階段性成果的收集、報送工作，做好研究過程中對典型區(qū)域、學(xué)校、教師的培養(yǎng)和提升。

二是繼續(xù)推動“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”和“吉林省電化教育示范校”工作。今年，學(xué)校教育信息化建設(shè)與應(yīng)用工作納入了省督導(dǎo)評估體系，各地要加強(qiáng)對“吉林省電化教育示范校”的管理和指導(dǎo)，關(guān)注信息化發(fā)展趨勢，做好對國家和省級示范校的指導(dǎo)和管理工作，推進(jìn)示范校繼續(xù)發(fā)揮實驗、示范和輻射作用。

三是繼續(xù)開展《初中理化生虛擬實驗軟件應(yīng)用模式研究》課題。依托全省的教育技術(shù)支持服務(wù)體系開展活動，推進(jìn)應(yīng)用服務(wù)工作；各市（州）、縣（區(qū)）要做好課題階段性成果的指導(dǎo)、收集、報送和推廣工作。

四是繼續(xù)加強(qiáng)技術(shù)支持服務(wù)體系建設(shè)。探索建立技術(shù)支持服務(wù)機(jī)制，擴(kuò)大技術(shù)支持服務(wù)范圍，開展區(qū)域和學(xué)校信息化建設(shè)和應(yīng)用指導(dǎo)等咨詢服務(wù)。

（三）多元培訓(xùn)，提高素質(zhì)，全方位推進(jìn)教師教育技術(shù)能力提升

一是切實做好“國培計劃”各項遠(yuǎn)程培訓(xùn)及教師現(xiàn)代教育技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)工作。做好農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目以及中西部農(nóng)村初中骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目在吉林省的組織、實施、管理、指導(dǎo)等工作。

二是完成本年度“英特爾未來教育基礎(chǔ)課程項目”在吉林省的培訓(xùn)任務(wù)。完成英特爾基礎(chǔ)課程項目相關(guān)課題的組織管理工作。

三是落實省教育廳布置的各項任務(wù)，做好中央電教館專項活動的組織與管理工作：中國教育發(fā)展基金會－戴爾“互聯(lián)創(chuàng)未來”項目；教育部－微軟（中國）“攜手助學(xué)”項目二期創(chuàng)新教師培訓(xùn)項目；敏特英語“十二五”重大課題《信息技術(shù)支持下的個性化學(xué)習(xí)研究》、《縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)教學(xué)實驗》課題研究的探索與推廣等。各地要做好各項相關(guān)工作的組織落實，加強(qiáng)過程性的管理、評價，提高工作實效。

四是做好各級各類賽事活動的組織指導(dǎo)工作，提升賽事活動水平和影響力。繼續(xù)開展“第六屆吉林省城鄉(xiāng)中小學(xué)教師優(yōu)秀課件大賽”、“第五屆吉林省中小學(xué)校園電視大賽”、“2012年中國移動校訊通杯吉林省中小學(xué)教師論文大賽”；做好“吉林省第七屆中小學(xué)電腦制作活動”的作品上報、評審，組織“吉林省第八屆中小學(xué)電腦制作活動”并選送作品參加全國大賽。為中央電教館舉辦的“第十三屆全國中小學(xué)電腦制作活動”、“第八屆中國校園電視大賽”等各類賽事培養(yǎng)、選拔、輸送優(yōu)秀參賽者和參賽作品。各市（州）、縣（區(qū)）電教館（部）要加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀師生、作品的培養(yǎng)與選拔，積極組織、選送優(yōu)秀作品，以賽事樹典型，以賽事促提升。

（四）統(tǒng)籌規(guī)劃，前瞻部署，加強(qiáng)各級電教系統(tǒng)人員的專業(yè)技術(shù)能力和指導(dǎo)服務(wù)水平

一是堅持“人才強(qiáng)館”戰(zhàn)略，深化內(nèi)部改革。進(jìn)一步完善內(nèi)部管理規(guī)章制度，提升科學(xué)化、制度化和規(guī)范化管理水平。

二是繼續(xù)加強(qiáng)全省電教系統(tǒng)隊伍建設(shè)，提升專業(yè)化服務(wù)能力和水平。關(guān)注教育信息化技術(shù)發(fā)展的前沿信息，做好新技術(shù)、新產(chǎn)品、新成果在教育教學(xué)中的應(yīng)用及推廣。例如：構(gòu)建教育云平臺，廣泛整合各種教育教學(xué)資源、教學(xué)管理系統(tǒng)以及教學(xué)終端，集管理、教學(xué)、學(xué)習(xí)、社交于一體，使學(xué)習(xí)者和教學(xué)者能夠隨時隨地地獲得最新資源，進(jìn)行交互教學(xué)等。

三是繼續(xù)做好各級電教館標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評估工作，以評促建，以評促發(fā)展，把此項評估工作作為我省電教系統(tǒng)建設(shè)與發(fā)展的長效機(jī)制。

四是進(jìn)一步提升《中小學(xué)電教》刊物質(zhì)量，提升刊物影響力。拓展稿源，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，繼續(xù)提高刊物學(xué)術(shù)品質(zhì)，使其充分發(fā)揮輿論陣地和信息交流平臺的作用；擴(kuò)大雜志在省內(nèi)外的作者和讀者群，更大程度地發(fā)揮刊物的價值和作用。

2012年是落實“十二五”期間發(fā)展目標(biāo)的關(guān)鍵一年，省電教館在上級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，繼續(xù)發(fā)揮電教人團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實創(chuàng)新的精神，抓住新的機(jī)遇，迎接新的挑戰(zhàn)，為全省基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展做貢獻(xiàn)！