當代高等學(xué)校分黨校培訓(xùn)黨員模式研究

◆何大順 胡國平 谷照亮

(成都理工大學(xué)外國語學(xué)院)

為進一步加強高等學(xué)校黨的組織建設(shè)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的大學(xué)生黨員和入黨積極分子隊伍，高校分黨校要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，加強大學(xué)生黨員和入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和管理。用科學(xué)的理論、黨的路線方針政策和優(yōu)良傳統(tǒng)來培養(yǎng)教育大學(xué)生黨員和入黨積極分子。促進高校的改革、發(fā)展與穩(wěn)定，為黨和國家的社會主義事業(yè)培養(yǎng)更多合格的建設(shè)者和接班人。

一、當前高校基層黨建工作現(xiàn)狀

從上世紀末、中國高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，隨著市場化進程的加快，高校的規(guī)模越來越大，發(fā)展速度越來越快，這給高校黨建工作者提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。如何使高校的黨的組織發(fā)展工作適應(yīng)未來中國建設(shè)的發(fā)展要求，為黨的事業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青年干部隊伍，一直都是各高校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的主要課題。現(xiàn)在高校基層黨建工作現(xiàn)狀是:(1)學(xué)生人數(shù)多，黨建工作干部少。例如，筆者工作的外國語學(xué)院，十年前全院在讀學(xué)生不到500人，現(xiàn)如今已經(jīng)有1400多名在讀本科生。學(xué)院專門從事學(xué)生黨務(wù)和學(xué)生思想工作的老師人數(shù)基本不變。(2)90年后的大學(xué)生思想活躍，興趣愛好廣泛，關(guān)注社會，強調(diào)自我;學(xué)生有一定政治敏感性，但他們信仰模糊，入黨動機復(fù)雜。(3)基層黨校重視新黨員組織發(fā)展工作，忽視了入黨后新黨員的思想教育和管理。高校現(xiàn)行的黨校培訓(xùn)主要是以培訓(xùn)入黨積極分子為主，即開設(shè)入黨積極分子培訓(xùn)班，對入黨積極分子進行一次性的集中培訓(xùn)。而根據(jù)有關(guān)規(guī)定，入黨積極分子的考察期為一年，這就意味著入黨積極分子在上完入黨積極分子培訓(xùn)班以后有約一學(xué)期的時間沒有參加黨校的集中學(xué)習(xí)。黨員在被發(fā)展后，在預(yù)備期內(nèi)，學(xué)院黨校一般不會組織他們進行集中學(xué)習(xí)。預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正以后，黨校一般也不會組織正式黨員進行集中學(xué)習(xí)。隨著時間的推移，部分新黨員忘記了自己入黨的宗旨，出現(xiàn)入黨前拼命干、入黨后沒人管。

二、新時期基層黨校工作模式

基層黨校在大學(xué)生中開展學(xué)生黨建工作，首先要培養(yǎng)當代大學(xué)生共產(chǎn)主義理想信念。黨校作為學(xué)生學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義和中國特色社會主義知識，磨練意志、增強黨性修養(yǎng)的精神家園;辦好學(xué)生黨校，要把加強青年學(xué)生思想教育和提高大學(xué)生整體文化素質(zhì)聯(lián)系在一起。

外國語學(xué)院黨校依據(jù)中國共產(chǎn)黨關(guān)于黨校工作若干規(guī)定的精神，立足于成都理工大學(xué)工作實際，結(jié)合本學(xué)院黨校工作實踐經(jīng)驗，對新時期高校黨校培訓(xùn)模式進行研究。并且在專題研究的基礎(chǔ)上進行宏觀分析，結(jié)合多年分黨校工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，設(shè)計出“一個中心、四個點”的基層黨校的工作方針。

“一個中心”即堅持以人為本，以大學(xué)生黨員群眾為中心;“四個點”就是要在黨校的制度建設(shè)、組織建設(shè)、紀律作風建設(shè)和宣傳工作建設(shè)這四個建設(shè)點上下功夫。為了能更好地落實“一個中心、四個點”的工作方針，在制定具體工作方案時，學(xué)院黨校綜合考慮相關(guān)因素，結(jié)合學(xué)院黨校工作的實際情況，提出了在理工大學(xué)外國語學(xué)院建立和完善“3+2”黨校培訓(xùn)模式。該模式是以入黨為界限，入黨前學(xué)院黨校為廣大的青年學(xué)生和有入黨意愿的積極分子舉辦的“黨的基礎(chǔ)知識培訓(xùn)班”“入黨積極分子培訓(xùn)班”和“發(fā)展對象培訓(xùn)班”;此為培訓(xùn)模式的“3”;入黨后再為預(yù)備黨員舉辦“新黨員培訓(xùn)班”，以及預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正后學(xué)院為正式黨員安排地定期集中培訓(xùn)，此為培訓(xùn)模式的“2”。

在進行“3+2”黨校培訓(xùn)模式方面，學(xué)院黨校在綜合研究和規(guī)劃的基礎(chǔ)上，探索以每一個子要素作為一個專題，研究每個子要素的具體方案。在“黨的基礎(chǔ)知識培訓(xùn)班”“入黨積極分子培訓(xùn)班”“發(fā)展對象培訓(xùn)班”和“新黨員培訓(xùn)班”這四個專題的研究中，吸收已有的經(jīng)驗，做到形式和內(nèi)容上豐富和創(chuàng)新，特別注重教育的實效性，提出教學(xué)規(guī)劃和方案。在“正式黨員的定期集中培訓(xùn)”這一專題中，注重黨校和黨支部的聯(lián)動機制，在黨內(nèi)下功夫，特別注重教育的實效性和長遠性，提出教學(xué)規(guī)劃和方案。

這種黨校培訓(xùn)模式過程，它要求一名在校大學(xué)生如果要想成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員并能較好地保持黨員的先鋒模范帶頭作用，他就應(yīng)該經(jīng)過黨校系統(tǒng)地培訓(xùn)。當他被確立為入黨積極分子后需經(jīng)過黨校的“黨的基礎(chǔ)知識培訓(xùn)班”“入黨積極分子培訓(xùn)班”和“發(fā)展對象培訓(xùn)班”的集中培訓(xùn);被發(fā)展為黨員后，在預(yù)備期內(nèi)，他還需參加“預(yù)備黨員培訓(xùn)班”的集中培訓(xùn);轉(zhuǎn)為正式黨員后，還需參加學(xué)院黨校組織的新黨員定期集中培訓(xùn)。

在外國語學(xué)院黨校具體工作上，針對“一個中心、四個點”方針，黨校堅持以參加培訓(xùn)學(xué)員為本，從思想政治教育、學(xué)習(xí)管理、組織管理和生活管理各方面全面加強學(xué)員日常管理，在各級培訓(xùn)班建立班委會和學(xué)習(xí)小組，任命輔導(dǎo)老師和學(xué)生黨員干部，并通過建章立制，嚴格管理。每期培訓(xùn)班的學(xué)員考勤表、思想鑒定綜合評定表、學(xué)員討論記錄、學(xué)員學(xué)習(xí)心得匯報材料以及培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考試成績和學(xué)習(xí)論文等材料整理歸檔，學(xué)院黨校堅持“培訓(xùn)必先治學(xué)，治學(xué)務(wù)必從嚴”的理念，通過加強培訓(xùn)班的班風、教風、學(xué)風建設(shè)實現(xiàn)從嚴管理、規(guī)范管理、科學(xué)管理。

三、需要改進的方面

外國語學(xué)院黨校在“‘3+2’黨校培訓(xùn)模式”的研究方面已經(jīng)開展了一些工作，也組織專職黨員干部和學(xué)生黨員作了一定的調(diào)研并形成調(diào)研報告。但仍然還需要改進和提高。

1.針對當前高校的快速發(fā)展，學(xué)生人數(shù)增多，而現(xiàn)有的分黨校規(guī)模偏小，不能滿足學(xué)院廣大青年學(xué)生要求參加入黨積極分子培訓(xùn)班的要求。外國語黨校增加培訓(xùn)班次數(shù)和人數(shù)。

2.少數(shù)參加入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)員素質(zhì)不高。目前外國語學(xué)院黨校已經(jīng)從新生入學(xué)抓起，在新生入學(xué)教育階段，進行黨的知識學(xué)習(xí)和宣傳。培養(yǎng)學(xué)生對黨的認識，端正入黨動機。

四、結(jié)論

成都理工大學(xué)外國語學(xué)院黨校，在學(xué)校黨委和黨校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院黨政班子的共同努力下，學(xué)院黨校的各項工作，特別在黨員發(fā)展和培訓(xùn)工作取得了一定的成績。在看到成績的同時，我們?nèi)砸逍训卣J識到我們黨校工作還有許多的困難和不足。在今后黨校工作中，我們要繼續(xù)以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)院實際情況，有針對性開展入黨積極分子培養(yǎng)和新黨員教育工作，努力探索具有本學(xué)院特色黨校辦學(xué)模式，為黨和國家培養(yǎng)出更多更好的高質(zhì)素接班人。

［1］林耀林.高等學(xué)校黨校三級培訓(xùn)教程［M］.南京:南京師范大學(xué)出版社，2008.

［2］蘇麗娜.新時期高校分黨校工作探析［J］.中國校外教育，2008，(10).