國外高校的精英教育對軍隊院校教育的啟示

◆周愛慧 劉金輝 龔文超

(海軍潛艇學院)

一、引言

談到精英教育，人們很自然就聯想到美國的哈弗、斯坦福、普林斯頓大學，日本的東京大學，英國的牛津、劍橋大學等，也包括美國的西點軍校，他們各自有著獨特的精英教育模式，素有“領袖教育”“總統搖籃”之稱，所培養的科技精英以及商業巨頭也是有目共睹的。精英教育是國家培養高層次創新人才的需要，人才是強國之本，是決定國家命運的一種強大的力量。目前我國高等教育包括軍隊院校教育基本處于大眾化教育階段，這已經不能滿足國家對高層次的棟梁之才的需求，尤其是軍隊院校實施精英教育是國家在新世紀迎接挑戰，謀求新發展的必然選擇。如何使國內軍隊綜合性大學的精英教育盡快走上正軌，盡快得到時效性的進展，研究國外高校的精英教育，學習其先進的精英教育理念、教學思想以及教學模式，借鑒精英教育的成功經驗是最有效的一個途徑。

二、精英教育是新世紀我軍事院校適應軍事變革的需要

自上世紀80年代末以來，美軍發動了多場技術含量很高的局部戰爭，引領了世界新軍事變革的潮流。在這場新軍事變革中，美軍院校實行的精英教育就起了極為重要的推動作用。以西點軍校為例，其基本教育方針是教育和訓練每一名學員具備正規陸軍軍官的基本素質，鼓勵學生終生為國服務。學校要求學員在智能、軍事、道德、體能、領導藝術等五個方面全面發展。為了培養精英人才，西點軍校把教育的總目標確定為使其畢業生能夠對不斷變化、發展的科技、社會、政治和經濟的前景進行預測并作出前瞻性的應對。美國等西方軍事院校近年來不斷推進并加強精英教育的培養力度，造就出一批批高素質的頂尖軍事精英人才，使得我軍院校面臨著來自全球精英軍事人才培育力的重大挑戰，我軍必須培養出能夠迅速適應國際戰場局勢變化、能夠打贏高科技信息化條件下新型戰爭的精英軍官，造就能夠快速適應特殊崗位、堅決履行新時期革命使命、能夠帶兵打贏任何條件下戰爭的特殊人才，因此精英教育也是新世紀我軍事院校適應世界新軍事變革的需要。

三、合理借鑒國外精英教育先進的教育理念

古人云，千軍易得，一將難求。信息時代的戰爭復雜性與任務多樣性使得指揮人才培養的壓力空前加大，必須凝聚社會的最優秀青年，貫徹精英教育的理念，經過系統訓練，培育未來治軍建軍的領導者。美國的西點軍校，始終把造就有思想的領導者作為最重要的培養目標之一，十分注重學員潛在的領導能力與素質培養。西點軍校在人才培養過程中，首先將優秀青年轉變為合格軍人，繼而培養有知識、善謀斷、能指揮的未來領導者。我軍院校要實施精英教育，就必須更新教學理念及教育觀念，將目光投向國際舞臺，鎖定對手的步伐，跟上世界新軍事變革和發展的潮流，應該把過去定位于培養學員管理能力、專業技術能力，向培養學員領導素質與能力轉變，不再是僅僅教會學員熟練掌握專業技術知識了，而是要培養學員帶兵打贏各類戰爭，尤其是信息化條件下的局部戰爭，勝任信息化軍隊建設與作戰重任的堅實能力。應該不再滿足于把學員培養成技術過硬的合格軍官，而是把培養學員的目標定位在“指技合一”的軍事精英上，把培養在國際競爭中能應對強手挑戰的未來領導者作為人才培養目標，緊貼未來戰場的需要，將軍事斗爭準備和軍隊現代化建設服務作為我軍院校發展的強大動力。

四、國外高校精英教育的成功經驗

1.強化責任、服從、紀律

在西點軍校“責任、榮譽、國家”這三個神圣的詞，指明了西點人的行為準則、道德標準和努力的方向，使他們鼓起勇氣，堅定信念，燃起希望;也可以將他們塑造成未來的國防衛士，使他們有堅定的意志，不畏艱險，不屈不撓，能夠迎接困難和壓力的挑戰;使他們目標高尚，能夠放眼未來，用堅強的意志和豐富的想象力來點燃勇往直前的希望之火。

關于“服從”，對西點人來講是一種美德。通過服從，統一意志，統一行動，達成既定的目標。他們認為，西點軍校所造就的人才是從事戰爭的人，這種人要執行作戰命令，要帶領士兵向設有堅固防御之敵進攻，沒有服從就沒有勝利，軍人職業必須有服從，尤其是初級軍官，學不會服從就談不上指揮。他們就像槍膛里的一顆子彈，槍的扳機由總統和國會來扣動，槍口對準哪里就打到哪里。

在西點人看來:紀律是保持部隊戰斗力的重要因素，假如你不執行和維護紀律，你就是潛在的殺人犯。西點校方認為，強化責任最直接的方式是強化紀律觀念，通過對紀律的認識、理解和遵守執行，加深對責任的領悟和明確。如果學員在軍隊學習期間不能牢固樹立紀律觀念，走向軍事生活后就會缺乏堅定的理性基礎，就很難成為對部屬、對軍隊乃至對國家負責的軍人。

2.制定合理的人才培養方案

在西點軍校，學員的必修課有30門，同時還有10～14門的選修課;他們有機會在九個國家的軍事院校或一般的大學進修一個學期，每個暑假還安排了軍事技能的強化訓練，在學院必須在一年中通過體能與室內障礙測驗兩次;只有在四年級安排專業領域的課程內容，而且學員分配并不要求與所學的專業完全對應。在整個人才培養方案中，注重學員的素質能力的培養，使學員走向部隊以后有巨大的潛力和廣泛的發展空間。

3.注重合理接受高標準的生源

唯有精益求精，優中選優，才能保證人才培養質量。西點軍校的生源主要來源于西點預備學校，學員司令部和地方高中畢業生，所有學員入學都必須經過嚴格的考試，擇優錄取，其中學習能力占60%、領導潛能占30%、體能占10%。在法國，學生要進入名牌大學學習，必須經過兩年的預科班學習并經過嚴格的競爭入學考試，但最終能進入名牌大學的學生大約只占應屆高中畢業生的10%左右。在美國的西點軍校，每年報考該校的學生超過1萬人，但能獲得考試資格的只有6000人，經考試獲得入學資格的只有1400人。而且在學員正式入學前，還要進行長達7周的基礎訓練，這一階段淘汰率高達15%，在學習過程中，每學期如有3門以上功課不及格將被勒令退學，最終又有25% ～30%的淘汰率。正是這種嚴格的選拔機制，使得西點軍校的每一名畢業生都成了軍中精英。

五、國外精英教育對我軍院校教育的啟示

1.對學員進行理想教育和品格歷練

教育走精英之路首先要進行理想教育和品格歷練。軍校不應該僅僅是學習技術本領的過程，更是一個思想境界提高的過程。這一過程不是被動接受思想的灌輸，而是使學員樹立遠大的理想和信念，胸懷廣闊，放眼未來，能明辨是非，立場堅定，有精忠報國的品質，有敢打必勝的勇氣和決心，有堅忍不拔的毅力，只有具備高尚品格的軍人，才能夠讓高科技技術裝備發揮出最大的威力，即品格決定成敗。

2.創造良好的辦學條件

要增強精英學子對國家的高度忠誠和高度的責任感，國家應毫無保留地給予相應的優質教育以及高度的社會榮譽。精英教育的發展離不開政府以及社會各界的大力支撐，特別是發達國家，政府非常注重對高校精英教育的投入。如美國西點軍校就擁有全美國一流的校園與教學設施，校址選在美國自然景色最為壯觀的風景區，校內有最居現代化的塞耶教學大樓，樓內有美國一流的計算機中心;韓國創辦的精英學校也主要是政府出資，每年每所學校的預算約在50億韓元，這是一所普通學校獲得的撥款的兩倍;法國政府每年在名牌大學學生身上的投入也是一般普通大學學生的兩倍以上。要培養一流的軍事人才，就必須具備一流的教學設施、師資力量和保障體系，從而提高教育質量，擴大院校知名度，把社會上最優秀的青年吸引到軍校來，激發其獻身國防、投身軍營的熱情。

3.走開放之路努力拓展學員的全局性視野

精英型軍校必須把培養具有戰略視野和國際化軍事標準的人才作為軍校教育的重要培養目標，閉門造車不可能創造一流的高等軍事學府。這就需要軍校的人才培養面向世界，采取更加開放的國際化模式和機制，開拓與國外高等軍事學府交流學習的新模式，引進國外先進的辦學理念、管理模式和優質的教學資源，加大課程中外軍知識和外軍文化的比重，定期選拔院校拔尖人才赴國外軍事學府訪問學習，邀請國內外著名軍事專家來校講學。只有讓學員開闊戰略視野，才能培養出學員的競爭意識。國際競爭是促進精英人才奮發向上和事業成功的強大驅動力。學員具備了強烈的競爭意識，才能達到軍事過硬、技術精湛，在未來戰爭中始終處于思維活躍和智能最大開發的狀態，敢打必勝。

［1］潘懋元.大眾化階段的精英高等教育［J］.高等教育研究，2003，(6).

［2］菲利普·G·阿爾特巴赫.世界一流大學的基本特征和努力方向［J］.新華文摘，2004，(6).