在實踐中體驗，在體驗中創新——少先隊德育教育探索

◆裴繼霞

(新泰市第一實驗小學幼兒園)

一、研究新情況解決新問題，在實踐中體驗，在體驗中探索

德育是學校的生命，少先隊是德育的生命，6年的少先隊德育工作使我越來越清楚地認識到，當代少年兒童思想道德教育面臨著眾多困境和巨大難題。

1.社會正處在轉型時期，當今少年兒童一代的成長過程在很大程度上變得更加困難，因為他們的社會塑造機制和個人學習機制由于社會和時代的變遷而發生了與過去極不相同的變化，而這種成長條件的不同，必然導致當今少年兒童在成長規律上表現出和以往數代人的明顯差異性。

2.長期以來，我們在德育工作中還習慣于采用說教、訓導、命令、監督等強制手段，完全無視少先隊員的獨立性、自主性和正當權益，隊員的思想被禁錮，隊員的愿望、要求和思想觀點不能也不敢真實地表露出來，德育工作模式虛假，形式主義嚴重，空洞說教“目中無人”，只聽打雷不見下雨。

3.少先隊員年齡較小，抽象思維能力還不夠強，社會閱歷太少太淺，對一些抽象的政治、道德、概念難以理解，大道理講得多，聯系實際解決具體問題少，這既有悖于少先隊員身心健康發展的規律，也不符合品德形成和發展的規律。

把道德富于豐富多彩而又有針對性的情境活動中，多為孩子創設活動的時間、空間和自主的條件，以少年兒童為本，以活生生的事例為教材，讓隊員在經歷活動的過程中探索、體驗、比較、發現，經過討論，在道德兩難情境中作出明智的抉擇，使學生的道德認識與道德行為得到一致的訓練。在實踐中體驗、在體驗中感悟，將感悟應用于實踐，再體驗、再感悟，如此反復，螺旋上升，這是學校少先隊德育工作的法寶。

二、走進社會，在體驗中領悟時代賦予德育的新內容

我們把少先隊德育教育認識定位于:家庭是一個人最早接受到的教育的地方，學校是最系統進行思想道德教育的陣地，社會是全體公民學習道德的大課堂。努力凝聚三方面資源和力量，把少先隊思想道德教育真正落到實處。

于是，少先隊開展了以“辨別道德好習慣”為主題的別開生面、別有意趣的“小公民在行動”系列活動:一是尋找不道德行為。隊員們從身邊、從自身細細地尋找著種種不良思想和不良行為:亂扔廢紙、亂吐痰，去小攤買不符合衛生標準的食品、浪費糧食、損壞公物、爾虞我詐、損人利己……隊員們在親身經歷中感知好壞，去偽存真，生動真實地樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀。二是設立“道德儲蓄積分卡”。少先大隊制定了三個階段的家庭、學習評議章程，內容涉及許多隊員身邊的道德細節。“道德存折”由隊員自主設計，并由本人、家庭、學校定期對隊員的道德行為進行評議和表彰，進一步培養了隊員的認識能力和判斷能力，不斷提高他們的自主選擇能力。為了引導隊員在“道德存折”上積累自己豐富的道德履歷，輔導員還給隊員提供一些參考，在評議和表彰活動結束后，引導隊員認真反思，明確下一步應該怎么做，讓他們在“磕磕絆絆”中成長，真正在體驗中獲得正確的道德認知。

三、體驗活動過程，提高道德的實效性和針對性

我校少先隊德育教育，更多、更廣泛、更深入地走向社會、走向生活，更強調隊員親自動腳走一走，動手做一做，動口問一問，動腦想一想，動心悟一悟。去年，大隊委在社區搞調研，發放“孝敬父母調查問卷”，得到一個驚訝的結果:當代少年兒童中普遍存在不知感恩，不懂孝敬等問題。于是，我們設計開展了“敬老、愛老、助老八個一”活動，即讀一本敬老的書，寫一篇敬老的文章，講一個敬老的故事，畫一幅敬老的畫，唱一支敬老的歌，辦一期敬老的黑板報，開一個敬老的主題班會，干一件敬老的實事。“八個一”活動逐層落實，螺旋上升，學生在經常化、遞進化的軌道中體驗，道德品質不斷積淀，道德境界不斷升華。“老吾老以及人之老”，隨著學生年齡增長，情感內容日趨豐富，從自己的家長迅速擴展到周圍的人。為使“八個一”活動向更高層次發展，我們組織開展了“紅領巾敬老志愿行動，志愿者定期走進敬老院、社區老人活動室，為老人獻上一臺精彩的節目，打掃庭院，談談心等。看到老人們的笑容，孩子們體驗到了給老人關愛后的快樂。

敬老、愛老、助老“八個一“活動，讓少先隊員在體驗中懂得了換位思考，豐富了少先隊員的道德情感，為培養少先隊員完整的道德人格打下了堅實的基礎。

四、參與體驗公益活動，開闊道德生長空間

倡導公益意識對于少先隊員的成長和養成良好道德有非常重要的意義。我們組織開展“城鄉少年手拉手”活動，號召全校少先隊員跟農村小朋友、外來務工子弟結成互學對子，進行深入接觸和平等交流，親自在農村住幾天，體驗鄉俗鄉情，了解農村學生求學的艱辛、生活的艱辛，感受他們的樸實無華，勤奮善良。這種實地體驗，讓少先隊員們終生難忘，感觸頗深。此外，組織輔導員幫助隊員們做好深層次的討論工作，讓他們的經驗得以積淀、內化，促進其轉變成孩子們清楚自覺的道德意識。

廣泛開展節約資源“四個一”活動。即節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電。組織引導少先隊員從身邊做起、從點滴小事做起，從小養成節約資源、愛護環境的環保意識和良好行為習慣，積極參與節約型社會建設。號召學生走向街頭發放“四個一”節約資源活動宣傳書，走進社區、走進家庭，力行節約，發揮監督作用。點點滴滴的體驗活動，使隊員們的動手能力、收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、交流合作的能力都有所獲益。參與公益活動，讓隊員們親身體驗，用心感悟，這樣會讓我們的道德生長空間更開闊、更美麗!

把觀念化成形象，把思想變為情節，樂在體驗，貴在創新，當隊員們熱情參與，親身體驗，用心感悟時，點滴的道德收獲終會匯成道德的海洋。為此，新泰市第一實驗小學獲得了“全國思想教育工作先進單位”“全國雛鷹大隊”等一系列榮譽。今后，我將永不懈怠，不斷實踐，不斷體驗，積極探索少先隊德育教育的新方法，努力為少先隊員的健康成長奉獻自己的青春和智慧。