淺談曼昆經濟學十大原理在高中學習中的應用

◆楊鹿野

(清華附中朝陽學校)

淺談曼昆經濟學十大原理在高中學習中的應用

◆楊鹿野

(清華附中朝陽學校)

經濟學無處不在，即使在高中學生的日常學習和生活中，它也在不知不覺地發揮著作用。美國經濟學家曼昆在他的經典之作《經濟學原理》中，提出了經濟學中最基礎的經濟學十大原理。本文將曼昆的經濟學十大原理應用于高中的學習生活中，得出了一些規律性的結論。

高中學習 經濟學原理 規律性結論

經濟學無處不在，即使在我們高中學生的日常學習和生活中，它也在不知不覺地發揮著作用。美國經濟學家曼昆在他的經典之作《經濟學原理》中，提出了經濟學中最基礎的經濟學十大原理，講述了十條淺顯但卻是規律性的道理。如果用他的經濟學十大原理解讀一下高中階段的學習生活，又會是什么樣的呢?本文據此歸納出了高中經濟學十大原理，希望能對各位同學有所啟發。

一、學生如何做出決策

1.學生面臨權衡取舍

經濟學研究的是社會如何管理自己的稀缺資源，那么就學生而言，他們的稀缺資源是什么呢?時間。除了上課的時間之外，他可以把課余的時間用來參加運動，也可以玩電子游戲，或是學習功課。他可以把全部或大部分時間放在強項數學上，也可以放在弱項英語上，或是在每門功課間平均分配。如果要多學習一個小時的英語，那么學習其它功課的時間就要少一個小時，反之亦然。同時，學習時還要兼顧平等與效率的問題，也就是蛋糕有多大和如何分配蛋糕的問題。效率的提高意味著學習時間的增加，也就是做大蛋糕;將時間盡量合理地分配到每門學科以及鍛煉和娛樂上，也就是盡可能地做到平等。

這種分野在杜特爾特政權內部也現實存在。2017年3月，在中國海洋科考船過航“賓漢隆起”一事上，菲律賓防長表達了與總統杜特爾特不同的觀點；[41]4月菲律賓代外長馬納洛也在采訪中表達了與杜特爾特“疏美”立場相異的觀點。[42]上述分歧既可能是菲國內親美勢力的反彈與施壓，也可能源自于杜特爾特政權迫于國內政治壓力的讓步。

2.大學錄取通知書的成本是為了得到它所放棄的東西

為了得到一張大學錄取通知書，學生需要付出很多。但如何衡量到底付出了多大的成本呢?你可能會想到購買課本和參考書的費用、上補習班的費用、高中期間的交通費、伙食費等。其實，還要考慮到高中三年所付出的時間成本，也就是你這三年從事其他工作所可能獲得的收入，這就是所謂的機會成本。但你從事其它工作也一樣要付出交通費、伙食費等費用，所以，這類費用應該從中減掉。

3.理性的學生考慮邊際量

經濟學的一個基本假設是人是理性的。理性的學生在學習時需要考慮邊際量。邊際量是指某個經濟變量在一定的影響因素下發生的單位變動量。從數學角度解釋，邊際量就是函數中某個自變量的微小變化所引起的因變量的變動量，如果這個函數是連續函數，也就是可以求導的話，那么邊際量就是這個函數對自變量的一階導數。由于邊際效應是遞減的，因此在學習時，需要考慮所付出的單位時間到底能帶來多大的效果，邊際效應是不是會降為零，甚至給學習帶來不利影響?

4.學生會對激勵做出反應

激勵分為正激勵和負激勵。簡單地說，正激勵就是鼓勵，負激勵就是懲罰。家長和老師做出的激勵當然也有作用，但學生自己的激勵產生的反應可能會更大，也更積極。這也符合哲學上的內因是根本，外因是條件的原理。

二、學生如何學習

1.交流可以使每個學生的狀況得到改善

雖然我們一直被教導不要陷入題海戰術，但遺憾的是，目前做題仍是提高考試分數的最為有效的手段。做題或許不會解決一切問題，但做的題越多，掌握和運用課本知識的能力就越有可能得到提高。

2.課堂討論通常是組織學習活動的一個好方式

學生學習水平的高低到底是由什么決定的?歸根結底，還是他調動和利用各種學習資源的能力，如消化課本知識的能力、對時間的利用、學習資料的選擇、吸納課外知識的能力等。

3.家長有時可以改變學習結果

家長的調控作用，總體上應該像“看不見的手”，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，主要發揮學生的主觀能動性，通過疏導的方式進行教育，不宜過多地直接干涉。但在“市場”——也就是學生自己學習的環境失靈的情況下，如偏科、學習方法不當、沉湎網游、早戀等，那么家長就應該及時干預，使之回到正確的軌道上。

三、整個學業如何完成

1.學生的學習水平取決于他調動和利用各種學習資源的能力

目前課堂中的教學過多地注重教師的講授，而忽視了學生的討論。課堂討論可以讓學生們互通知識的有無，加深對課本的認識，其重要性不言而喻，但這與市場經濟面臨的問題有一定的共性，就是容易“一管就死，一放就亂”，雜亂的課堂討論看著熱鬧，有時卻會降低教學的有效性。有效地組織課堂討論既需要教師的水平，也需要學生的努力和課下的充分準備。

2.學生做題的數量增加時，分數提高

學生學習的短期目標是為了高考，而大學的錄取名額是有限的，這意味著學生要面臨相互之間的競爭。但如果因此就采取封閉不相交流的做法，就如同經濟領域的隔絕一樣，并不是一種明智的做法。相互的學習和交流可以使兩個學生的學習狀況都變得更好。

包括6個方面：①管材性能可靠，質量符合國家標準，能夠承受設計要求的內外荷載；②耐腐蝕性好，有良好的抗滲性及耐久性；③水力條件好，粗糙系數小，輸水能力基本保持不變；④施工方便、安全、容易安裝；⑤工作壽命長；⑥工程造價和維修費用低。

孩子的年齡和心智有其年齡段的特點，不要過分強調一致性，不要和別的孩子硬性地比較，而要鼓勵自己的孩子成為他希望成為的那種人——“雖然和高考狀元不同，但媽媽認為你同樣是可愛的”，這是在打好孩子的心理基礎。

3.學生面臨應試與文體愛好之間的短期權衡取舍

多年來，我們一直想樹立一個觀點，就是學生的應試和素質教育并不沖突。實際上，這在某種程度上取決于對素質教育的定義。除了少數學習輕松的學生之外，絕大多數高中學生都要面臨沉重的高考壓力，通過第一條我們就能知道，學生最寶貴的時間資源是有限的，因此，他們應試和文體愛好之間面臨著短期的權衡取舍，魚和熊掌很難兼得。

［1］曼昆.經濟學原理(第五版).北京大學出版社，2009.