小干部協奏曲

◆徐 潔

(常熟市趙市中心小學)

俗話說:“火車跑得快，全靠車頭帶”。這句話生動形象地說出了班干部在一個班級中的地位。班干部是班集體的核心，是班主任進行班級管理工作的有力助手。一個班集體擁有了一支自主能力強的班干部隊伍，那么這個班集體就能成為一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的優秀班集體。

我們班曾經獲得過“常熟市優秀少先中隊”這一稱號。這一榮譽的獲得，飽含了班干部的努力與付出。回想起他們成長的過程，至今還歷歷在目。

風風火火的班委改選:

期中考試剛剛過，我就跟學生說要進行班干部改選，給同學們一個星期準備，希望同學們能夠踴躍參與。

競選那天，同學們個個躍躍欲試，他們早早地把演講稿準備好了。但是由于羞澀，沒人始作俑者，他們你看看我，我看看你，就是不行動。我等了好久，等得有些失望了。這時候，我班的學習委員站了起來，她由于緊張，說話結結巴巴的，但是卻贏得了全班同學的掌聲，她紅著臉下去了。接著，同學們都上來了，班長、副班長……所有班委的職務后面都有了名字，而且有的有好幾個職務后面跟了好幾個。尤其是勞動委員，竟然有5位同學上來競選。看看他們每個人都是那么慎重，帶著自己的演講稿前來競選。聽，他們的演講稿寫得那么認真，關于班級衛生的各個方面都設想到了，一心只想把我們班的成績搞上去。看著這些孩子都想成為班干部，都想為班級作貢獻，我看了很欣慰。但是，憂愁也隨之而來。這么多人我選誰好呢?當選了，是否就能履行好他們的義務呢?是否就能管理好班級體呢?

“作為一名稱職的班干部，首先，就要從自我做起，通過自己的行動得到同學和老師的信賴，不僅如此，更要嚴格要求自己。其次，要有主見，要有個性，干事要認真負責，為人處事要公平公證。最后，要在學習、活動等方面起到良好的帶頭的作用，自己的成績也要好。”我和同學們講道。然后，我又問問上來競選的學生你做到了嗎?有的同學慚愧地低下了頭。我又鼓勵道:“人非圣賢，孰能無過!最重要的是看你們接下來的表現，希望你們不會讓老師和同學失望!”

孩子的心靈是脆弱的，但他們卻同樣的爭強好勝。我利用他們這樣的心理，解決了勞動委員人選問題。由于1位學生是全班同學全票通過的，所以我就讓剩下的4位輪流當2個星期，看最后誰的管理成績最好就讓誰當，既然大家一致同意，就這么決定。

風風火火的班干部競選在一陣熱烈的掌聲中結束。這掌聲不僅意味著新一任班干部的確立，還飽含老師、同學對他們的期望……

新官上任三把火:

話說上星期五那風風火火的班委改選過去了，新的一周隨之而來，我懷著好奇的心情走向班級。

老遠，我就聽到我班的讀書聲，那么整齊，那么響亮。走進教室，只見2位領讀的同學(都是班干部)一左一右，像兩員威武的大將，緊盯著講臺下的同學們。也許是被他們倆那樣的氣勢所“迫”，下面的學生個個都特別的認真，就連平時最愛分神的趙某，居然破天荒埋著頭在認真地朗讀課文。我在后面口站了許久，他們才意識到我的存在。

我徐徐往講臺走去，今天教室里的課桌椅似乎都著了魔，出奇的整齊。回想起平時那歪七扭八的樣子，真懷疑自己走錯了教室。要是平時，我一定扯著嗓子在喊:“今天輪到誰排桌子?人呢?”在看看講臺上，收拾的井井有條;書架上，作業本、課外書排放得整整齊齊。

中午剛剛吃完中飯的時候，是班級最容易“出事”的時候。每天吃完午飯，我總要沖進教室，揪出幾個搗亂分子，教室才會恢復平靜。今天，我也像往常一樣，沖進教室。奇跡!室里好一派和氣的景象:有的學生正埋頭寫著作業，有的在認真地看課外書，有的三五成群在低聲談論……我冷不丁冒了一句:“呀!今天，太陽打西邊出來了啊!”同學們七嘴八舌對我說:“老師，你剛剛沒看到班長他……”

……

原來!這幫子新官剛剛上任就來了幾把熊熊的大火，嚇得幾個調皮鬼不知所措。但是，不知道這樣的好景能維持多久呢?我只有拭目以待了。

在挫折中奮勇向前:

俗話說:“好花不常開，好景不長在。”果不其然，一個星期還沒過，那幾個“搗蛋分子”就活躍起來了。他們似乎摸清了小干部的脾氣，又開始在班級中伺機搗亂。

在接下來的一個星期中，班級中的同學接二連三地來向我告狀，什么抄作業，亂丟垃圾，搞惡作劇……我真懷疑班干部是不是都人間蒸發了，要不怎么又有“事件”了呢?隨即，我找了幾位班干部了解情況。他們氣呼呼地說:“他們根本就不聽勸告。”“他們說不關你的事，你又不是老師，你管不著。”“女生管了他們，他們還動手打女生”……最后，有幾個女干部怯生生地說不敢管了。

看來，情況的確很嚴重，班干部都開始打退堂鼓了。如果這樣下去，前一段時間的“太平盛世”就會一去不復返，取而代之的就是……我不敢再多想，當下決定放學后召開班干部會議。

在班干部會議上，我大力表揚了前一段時間班干部們的表現，并同他們一起分析了現狀，尋找問題的根本，共同討論解決的方法，號召大家要團結一致，也希望他們不要因為遇到一點挫折而導致前功盡棄。

在第二天的晨會課上，我當著全班同學的面肯定了小干部前段時間的做法，并說支持他們繼續做下去，他們就是老師的代表。只見那幾個“搗蛋分子”一副不以為然的樣子;再看小干部，你看看我，我看看你，繼而相視一笑。從他們的微笑中，我看到了一絲信心，一絲希望。

再接下來的日子里，小干部們團結一致，一起跟活躍分子作“斗爭”。雖然“搗蛋分子”還伺機蠢蠢欲動，但很快就被發現，繼而給他們制止，久而久之，在大家的努力下，“搗蛋分子”也只有繳械投降的份兒了。

班級又恢復了我期望的平靜，小干部的臉上洋溢著勝利的喜悅!

如果說班級是一首曲譜，那學生就是一個個跳躍的音符，而班干部則是主導整首歌曲的旋律。因為有他們，班級中才不斷地奏出一首又一首優美的協奏曲。