對高校職業指導工作開展的幾點思考

嚴 杰

（泰州職業技術學院團委，江蘇泰州 225300）

對高校職業指導工作開展的幾點思考

嚴 杰

（泰州職業技術學院團委，江蘇泰州 225300）

文章分析了目前我國高校職業指導工作的現狀。提出我國高校職業指導服務工作應該以職業發展為導向，貫穿整個高校教育的全過程，廣泛動員社會力量，培養專業化的師資隊伍，探索多樣化的職業指導方式，緊密結合專業教學過程，運用信息傳遞新媒介，以此來推動我國高校職業指導工作的發展。

高校；職業指導；思考

在職業指導工作中，對大學生的高校職業指導工作是一項重要而又基礎的工作。高校職業指導工作直接關系到高校能否培養出社會需要的“社會人”和“職業人”。目前，我國的高校職業指導工作，尚處于起步階段，發展情況參差不齊。面對高等教育大眾化和日益嚴峻的就業形勢，高校職業指導服務工作亟待加強與完善。

1 高校職業指導工作的現狀及分析

目前，高校都建立了職業指導服務的機構，配備專業的工作人員。職業指導服務機構開設就業指導的培訓課程與講座，組織校內外的就業雙向選擇招聘活動，發布就業信息等，有的還進行職業測試與職業生涯規劃。應該說職業指導工作取得了一些成績，但存在的問題也不容忽視。

（1）開展職業指導的對象大多是畢業班學生，較少覆蓋所有在校學生。目前在部分高校中職業指導服務工作僅僅停留于就業層面。職業指導工作的對象僅限于即將畢業的學生，而且是常規性地通過一些就業講座，臨時性的指導課程來灌輸一些就業政策和注意事項，或是針對招聘會介紹一些簡單的應試技巧，內容缺乏完整性和系統性，對低年級學生的職業指導服務往往無暇顧及，對他們的職業指導工作也同樣待到臨近畢業時開展，導致惡性循環。

（2）開展職業指導的地點大多是在學校，較少在校外開展職業指導。近幾年來，對于大學生的職業指導教育，政府和學校都很重視，但社會的參與程度并不高。政府設置的人才交流中心，也只限于組織本地區的人才招聘會，代理人事關系等，服務功能大于指導功能。企業由于受到新的社會因素的制約，對高校職業指導服務的目的與意義缺乏足夠的認識，不能主動參與到此項活動中來。由此導致職業指導的地點大多是在校內進行，很少在校外進行。雖然能夠邀請一些社會、企業人士參與，開展一些關于社會職業崗位的課程指導、報告或講座，但這種指導的效果遠沒有學生親身參與體驗從而獲得感悟的效果好。

（3） 開展職業指導的人員大多是學生輔導員，專業指導人員參與較少。當前，許多高校的學生管理工作都實行了學生輔導員制度。一方面，隨著輔導員隊伍的職業化、專業化、專家化，越來越多的指導工作融入了輔導員的工作范圍，如心理咨詢、職業指導等。但由于大部分輔導員的所學專業為思政、管理類，對職業指導方面的內容知之甚少，而且在上崗后也沒有接受相關培訓，這也間接導致了職業指導的效果不盡如人意。另一方面，許多高校職業指導機構不能充分發揮作用。高校的職業指導機構大多是由高校的招生就業部門轉化而來，經常忙于事務性工作，其工作人員數量受限、水平參差不齊，以至于很多職業指導工作都流于形式、不能專業化地深入開展，具體性的職業指導工作還是要依靠以輔導員為主體的院系學工人員。

（4）開展職業指導的形式大多是集中指導，很少結合學生情況個別指導。隨著高校在校生人數逐年增多，職業指導的壓力日益凸顯。而高校從事職業指導的工作人員數量有限，這也客觀地造成目前許多高校開展職業指導的形式大多以集中指導為主，很少有針對學生個性進行的個別指導。從許多用人單位面試后的反饋中，我們就能發現集中指導帶來的職業指導標準化和一統性的弊端，沒有針對學生的個性特點，難以符合學生的內在需求。

（5）開展職業指導的信息傳遞工具大多是傳統媒介，較少采用新媒體工具。高校開展職業指導時，信息傳遞工作是關鍵環節。不管是開設指導講座、組織招聘會還是開展職業生涯規劃活動等，信息傳遞的不到位都會給學生帶來損失，也會給職業指導工作的效果帶來影響。高校較多通過職業指導網站、校友錄、QQ群公告和傳統宣傳欄等傳統媒介將指導信息傳遞給學生，但這也存在一些弊端，需要學生主動留意，隨時保持高度關注。而在學生離開學校忙于外出實習或尋找職業無暇顧及時，上述媒介就會受到較大沖擊，信息傳遞的效果很不理想。于是，經常會出現單位招不到學生，學生遇不到單位的尷尬情況。

2 高校開展職業指導工作的對策

（1）職業指導工作必須貫穿于高校教育的全過程。高校不僅要對畢業生進行職業指導，而且要對在校的低年級學生進行職業指導，尤其是對新生更應該進行職業指導。新生入校后，還沉浸在高考后的松懈狀態，奮斗目標缺失，學習動力缺乏。他們對未來十分迷惘，對嚴峻的就業壓力只有模糊的概念，對所學專業以后的工作方向、所學專業在市場中的需求情況都知之甚少，很少有學生主動規劃自己的大學生活以及今后的職業生涯，因此在新生中因缺失目標而荒廢時光的現象非常普遍。職業指導工作的提前展開，有利于學生盡早認清當前的就業情勢，有利于學生盡早認識到學習的根本目的是為了就業和長遠的職業發展。因此將職業指導工作貫穿于大學教育的全過程，系統地指導學生進行職業生涯規劃尤為關鍵。大一可以開始進行職業指導工作的引入，幫助學生提前接觸和了解所學專業的職業去向和行業發展情況，隨后盡早開設職業教育課程，進行職業生涯規劃，使學生逐漸明確并最終確定自己的就業方向和目標。

（2）廣泛動員社會力量，全面開拓校外職業指導模式。大學生的職業指導服務是整個社會的工作，高校職業指導工作是其中的基礎環節，但僅僅依靠高校的職業指導顯然是不夠的。高校有責任教育指導學生完成從“學校人”向“社會人”的轉化，但這個過程不能僅通過狹義的學校教育，或者僅靠教會學生一些就業方法和技巧來完成，應該把它放到更廣闊的社會里去。所以，我們在對大學生進行職業指導時，必須在校內指導教育的同時，加強學校與社會的聯系，積極爭取社會各界的力量，采取多種渠道，開拓更多的指導基地供學生參觀實習見習。如一些高職院校提出“校企結合”的模式，這樣可以有效指導學生到企事業單位進行社會實踐，開展生動的職業指導，使學生感受就業氛圍，加深對職業及相關行業的了解，讓學生得到實踐鍛煉，多積累一些感性認識和經驗體會，促使他們積極主動提高自身素質和職業技能，較好地實現職業指導的目的。

（3） 培養一支以專業化職業指導教師為主體，學生輔導員和專業課程教師共同參與的職業指導隊伍。職業指導是個系統的學科，每個學校必須要有一定數量的職業指導專職教師，才能從根本上保證職業指導工作的專業性、專家化。目前，高校就業指導部門的工作人員亟需進行職業指導業務的專業培訓，盡快熟悉和掌握職業指導的專業知識，提高職業指導的專業化程度。學生輔導員也是職業指導師資的重要組成部分，他們往往是大量具體職業指導工作的實際操作者，擁有大量的職業指導實踐經驗和效果反饋。結合輔導員隊伍職業化、專業化、專家化的發展要求，可以組織輔導員參加職業指導人員的培訓，鼓勵一部分輔導員從事高校職業指導研究，這樣也可以有效彌補高校相關部門專職職業指導教師數量的不足。專業課程教師也需要參與學生的職業指導過程，根據社會及行業發展來組織教學內容，在教學過程中介紹職業要求，滲透職業道德，培養職業意識，強化職業技能。

（4）高校職業指導工作的開展要采取以集中指導共性問題為基礎，針對指導個性問題為延伸的方式。高校職業指導涉及面廣，參與人員多，內容復雜。高校必須根據不同層次、不同學科、不同年級、不同背景學生的特點，通過多種形式、多種途徑有針對性地完善職業指導工作。在具體指導過程中，一方面學校要廣泛開展集中指導，諸如開設職業指導課程介紹就業政策和就業技巧，邀請職場成功人士做報告或講座等。另一方面，要結合學生的差異性開展有針對性的指導。諸如對不同專業崗位舉辦模擬應聘活動，通過實踐演練讓每一位學生得到求職應聘的感性體驗。通過專業職業指導教師對學生進行職業傾向測試、職業生涯規劃等活動，讓學生得到適合他們每一個人的職業發展目標，這樣才能使學生主動提起興趣，積極參與到職業指導中來，真正做到注重每位學生的職業長遠發展。

（5）高校職業指導過程要緊密結合專業教學過程。職業指導過程是學校教育過程不可或缺的一部分。高校職業指導不能僅僅包含就業觀念、就業形勢、就業政策、應聘技巧等，還應緊密結合專業教學，這樣不但有利于學生對本專業相關知識的總體把握，而且有利于學生對職業崗位要求的認識。專業教師結合專業課程教學不僅傳授具體的專業知識和技能，而且闡明這些知識與技能在職業領域中的具體應用，以及應用中所應遵循的各種規則，從而使學生了解專業的特點以及本專業擴展的可能與空間、專業知識的相關性、專業發展的前景、專業的適應性、行業現狀與趨勢、職業崗位對人才的知識與能力的要求等。

（6）積極采用新媒體工具確保職業指導的信息傳遞及時暢通。在就業工作開展期間，職業指導的每一條信息都很關鍵。面對學生由于忙于實習就業等種種原因導致的信息疏漏時，學生能否被動及時的接收職業指導信息就顯得格外重要。這就要求職業指導人員要努力適應變化，積極采用飛信、微博等新媒體工具實現信息的及時、無障礙傳遞。飛信和微博的功能都能實現信息的被動接收，即不管學生是否主動關注相關信息，信息都能通過手機、微博等媒體強行傳遞至學生。通過這些新工具，即可實現職業指導信息的準確傳遞與反饋。學生在第一時間就能獲取相關的信息，作出有效的反饋，學校在第一時間也就能答疑解惑，針對性地開展工作，職業指導的效果較好。

3 結語

綜上所述，高校職業指導工作是一項重要而又復雜的系統工程，是高校教育教學環節的重要組成部分。高校應努力轉變職業指導觀念，將對大學生的職業指導教育貫穿整個大學教育的全過程，努力拓展校外職業指導，加強專業化師資隊伍的建設，緊密結合專業教學過程，積極運用信息傳遞新媒介。通過高校職業指導工作的有序開展，使大學生受到最適合自己特點的職業指導，確切地了解所選職業的特點、職業素質的要求，為他們事業上的成功和人生價值的實現提供良好的開端。

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ReflectionsontheWorkof CareerGuidanceinCollegesandUniversities

YAN Jie
（Taizhou Polytechnic College,Taizhou Jiangsu 225300,China）

Since the rapid development of higher education and the increasing pressure on employment in China,the work of career guidance in colleges and universities faces higher demands.This article analyzes the current situation of career guidance in colleges and universities of China.It presents an opinion that career guidance service is oriented by career development throughout the whole process of the entire higher education.At the same time extensive mobilization of social forces and the construction of professional teacher teams are also important for career guidance.The exploration of diverse methods on career guidance,the close combination with subject teaching and the transmission of information through new media also promote the development of career guidance in colleges and universities of China.

colleges and universities;career guidance;reflections

G640

A

1671-0142（2012）02-0013-03

嚴杰（1983-）,男,江蘇靖江人,助教,碩士在讀,研究方向為技術經濟及管理.

（責任編輯劉 紅/楊荔晴）