淺談新教師如何上好第一課

周淑靜

（沈陽市中醫藥學校，遼寧沈陽110300）

淺談新教師如何上好第一課

周淑靜

（沈陽市中醫藥學校，遼寧沈陽110300）

新教師；自信；課前準備；冷靜

新教師的的緊張易導致正常教學秩序受到影響，如果這些現象不能得到及時控制就會影響整堂課的效果甚至會講不下去。對于新教師如何上好第一課，筆者的體會有以下幾點。

1 要有自信心

常言道：“自信是事業的大門。”教師必須相信自己有能力把課講好，一定能夠勝任這個工作，而且能把第一課講好。有了這種自信心，就有了一種踏實感，會產生戰勝一切困難、征服一切困難的勇氣。

2 課前準備充分

教師光有自信還不夠，應該把自信建立在充分的課前準備的基礎上。課前準備得充分與否是教師講課情緒和教學效果的決定因素[1]，不容忽視。課前準備大體分兩步。

2.1 熟悉教材

認真備好教材是一堂課取勝的關鍵所在。課上幾十分鐘，課下幾百分鐘，甚至幾千分鐘。教師對教材要有深入細致的研究[2]，與教材有關的周邊知識要銜接自如，對于疑點、難點要反復推敲，認真書寫教案，新教師還可請有經驗的教師檢驗一下。教學中不采取照本宣讀式的教學方法，否則課堂教學會因此而遜色，久而久之，學生也會覺得索然無味。

新教師還應周密地設計、安排課時，在備課時還要注意態、勢、語的設計和訓練。教師的一舉手，一投足，一顧一盼之間都要不失穩重，神情親切、自然是圓滿完成第一課教學任務的催化劑。

2.2 充分了解情況

教師要通過多個渠道（比如其班主任、其他任課教師）了解學生的情況，采用學生容易接受的教學方法進行授課。教師雖然不是演講家，但演講家那種緊緊抓住聽眾，一步一步感動聽眾，然后俘虜聽眾的本領是值得我們認真學習和研究的。了解了學生的個性，才能在課堂上與他們進行感情交流、知識傳授，他們才喜歡聽教師所講的知識，才愿意接受新教師。

3 良好的開端從第一句話開始

人們常說：良好的開端是成功的一半[3]。新教師第一次登上講臺，第一句話的好壞直接影響到教師的授課情緒和學生的聽課情緒。很多教師經常為每節課的第一句話而精心琢磨。第一句話一定要講得親切、自然、充滿信心。這樣不僅能增進師生間的感情交流，而且也相當于給自己服了一片“鎮定劑”。相反，語無倫次、結結巴巴只會更加緊張。

4 冷靜應“戰”

課堂上有時會“風雨突起”，發生一些意想不到的事情，對于第一次登上講臺的新教師來說非常容易發生這樣的事，因為學生對新教師感到好奇，會對新教師給予更多的關心。如新教師的衣著、發式、眼睛、語調、板書，甚至一個手勢都可能會引起學生的議論，為了教學秩序新教師最好穿著大方，樸素整潔，表現自然親切，語調標準，語言流暢，一旦出現“不測”不慌張，特別是新教師壓不住陣腳，易引起學生哄笑，使新老師無地自容，進而感到受了侮辱，自尊心受到傷害而大發脾氣，此時新教師一定要控制住自己的情緒，從容鎮靜地處理好這些“突起風云”。新教師在遇到這些情況時應做到“五忌與五注意”：一忌：挖苦諷刺，如：“這么大你是怎么活的？”“您比教師聰明多了！”二忌：挑戰，如：“你再說一句試試！”三忌：告狀，如：“找你父母，馬上到校長辦公室去。”四忌：驅逐，如：“不愿聽我的課，馬上給我出去。”五忌：罷課，如：“我教不了你們，我走，不教了。”一注意：擺正心態，不要高高在上，目中無人。教師應根據學生課堂上的反應，及時調整自己的講課狀態，注意調動學生的情緒，以淵博的知識功底牢牢吸引住學生，要讓學生對教師講的課心悅誠服。二注意：調整情緒，做到情緒飽滿，文采飛揚。教師在講課時應鏗鏘有力，抑揚頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮，還應面帶微笑，鼓勵學生積極參與課堂教學，活躍課堂氣氛。三注意：語言表達，教師在講授時應嚴格遵循學科的要求，不可庸俗化。音量要適當，講課不是喊口號，聲音過大，會給學生以聲嘶力竭之感；聲音太低又很難聽清，影響教學效果。語言要精練，講課要抓中心，不說廢話，給學生干凈利索的感覺。教師在講課時可以適時插入一些緊貼課題的風趣、幽默的話，以活躍課堂氣氛，提高學生學習的興趣。語言最好幽默、風趣，內容要切合學生的水平和興趣，切忌大話、空話、假話，令人生厭。四注意：語氣溫和，不要生硬。在遵循學科的科學性和趣味性的基礎上，通過平和的語氣、耐心的講解拉近教師和學生的距離，培養學生對這門學科的興趣，這樣下一步的教學工作就可以順利開展了。五注意：不要一開始就給學生立規矩，給學生來個下馬威，過于嚴肅的教師，會給學生的心理造成一定的壓力，使學生產生恐懼心理，影響師生關系。

[1]宋文植.充分的課前準備是成功的一半[J].遼寧體育科技，1987（6）：4-6.

[2]李俊強.回歸課本吃透教材——教學考試總復習的根[J].中學理科（高中版），2007（5）：3-4.

[3]潘忠海.新教師如何上好第一堂課[J].中國民族教育，2009（11）：34.蕢

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1671-1246（2012）12-0079-01