中學陽光體育運動的落實研究

□ 張 彬（南通市第三中學 江蘇 南通 226000）

陽光體育運動在我市開展已有近五年的時間，期間舉辦的五屆市級現場推進會把各級各類學校陽光體育運動開展的情況做了很好的展示。但在生動活潑的現場展示活動背后，許多學校在實際操作的過程中往往注重的是陽光體育運動的實踐活動，對如何宣傳健康鍛煉的理念、加強學校的組織領導、因地和因校制宜靈活機動的開展活動而有所忽視。我校作為陽光體育運動示范學校，在這些方面做出了努力，下面筆者就結合我校開展陽光體育運動的實際情況來談談這些容易忽視的問題。

1 、加強陽光體育運動宣傳，普及健康鍛煉知識

加強學校體育工作的宣傳力度，是營造良好陽光體育運動氛圍的一個重要手段。為此我們學校制定了詳細的宣傳計劃，以體育組和校醫室為主體，校學生會、校園網、校廣播站、校宣傳欄為平臺，開設健康鍛煉方法、運動項目介紹、食品營養等專題欄目，廣泛傳播健康第一和終身鍛煉的思想。使“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念深入人心。我們還特別注意宣傳學校體育工作的先進典型和先進經驗，以此帶動更多的班級和學生參與到陽光體育活動中。

2 、完善學校管理制度，健全運行體系

陽光體育運動的蓬勃開展離不開學校完善的管理體系和順暢的運行體系。為此，我們學校建立了校長直接掛帥、分管領導主抓落實、具體人員操作的管理機構。把晨練、大課間、體育課、體育活動課都列入課程范疇，建立了有計劃、有課時、有內容、有場地器材、有指導教師、有檢查評估的統籌管理制度。例如：我們學校制定了校長室——學生處——年級組——體育組——學生會——學生社團的互動管理模式,對學校的陽光體育運動定期進行追蹤、互動反饋管理。在開展陽光體育運動中實施分層落實，即：一是校長室、分管校長負責，指揮晨間鍛煉和大課間活動的全過程，了解情況、發現問題并及時解決；二是學生處負責，開展各項活動時，做到統一管理，統一主題，統一實施，統一評估，對全校各班級參加活動鍛煉的表現、進出的紀律及安全進行督查；三是年級組負責，對晨間鍛煉和大課間活動的內容設置進行全程參與和管理，督促正、副班主任組織本班學生按時、按要求參加活動鍛煉（正、副班主任參加陽光體育運動表現納入學期班主任工作考核中）；四是體育組負責，晨間鍛煉和大課間活動的內容的制定，對班級活動場所及進退場的安排、活動器材的準備及指導學生有效的進行鍛煉；五是學生會、學生社團負責，學生會、學生社團骨干通過學生鍛煉情況的反饋參與晨間鍛煉和大課間活動的內容的制定，在學生鍛煉過程中配合體育教師進行指導，在學期結束后參與學生陽光體育運動的評價與打分。

3 、因地、因校制宜開展各類活動，推進陽光體育運動深化和創新

因地、因校制宜是落實、深化、創新陽光體育運動的重要舉措。怎樣根據本地的實際情況、本學校的體育特色把利于開展的、符合學校實際情況的鍛煉項目引入到體育課、課外活動課、大課間活動中這是值得廣大體育工作者持續探討的課題。那么，我們學校根據學校實際情況，做到如下幾點：1、從學生的性別、興趣、愛好等特征著手，有針對性地選擇和設計活動的內容，例如：學校每年舉行排球、兩操一舞（廣播操、武術操、校園集體舞）等比賽活動，做到有特色、有活力并進一步提高學生參與度。2、以班級為單位成立由體育委員任組長、班長副班長為副組長的領導小組，制定合理的規章制度、評價機制以及相應的活動方案，細化各自的職責和具體要求，推行陽光體育主題月活動，如春季陽光活動跳繩、踢毽子、羽毛球比賽、冬季長跑比賽等。學校還根據班級表現樹立樣板班級，鼓勵和督促各個班。3、從學校場地、器材的實際情況著手，遵循“小場地、大體育”原則合理安排場地，采用安全可靠的活動器材，活動時，定場地、定指導教練、定訓練內容，學生根據自己的興趣愛好自由地選擇項目參加活動鍛煉。大課間活動以課外興趣小組為單位進行有選擇活動項目的鍛煉。4、結合我校排球是省體育傳統項目這一優勢，組織學生中的排球骨干和體育教師自主創編一套簡單、實用的排球操進行練習和展示并以此促進學生對排球的興趣，加大校排球隊的選擇面，形成一個良性循環。5、利用我校擁有游泳池的便利，組織學生水上航模興趣小組和學生游泳興趣小組。定期開展比賽與展示活動，提高學生參與熱情。

“陽光體育運動”是推進素質教育的有效載體，是涉及到學校方方面面的系統工程。我們要做好宣傳動員工作，糾正認識偏差，充分利用現有的各種資源、做到有的放矢，吸引學生持續深入的進行自己喜愛項目的鍛煉，我相信把這些措施落到實處，循序漸進的開展，一定會提升學生的身體素質，惠及千千萬萬個中小學生。

[1]馮唯銳.“陽光體育運動”解析及實施的策略研究[J].西安體育學院學報，2008，20.

[2]教育部，國家體育總局，共青團中央.教體藝[2006]6號文件關于全國億萬學生陽光體育運動的決定[R].北京:教育部辦公廳，2006.