演好三出戲，為大課間活動保駕護航

筆者所在的學校是江蘇省體育工作先進學校，大課間活動已經成為學校的一道靚麗風景，廣大師生鍛煉著、享受著、快樂著。作為一名體育工作者，面對教學質量至高無上的現狀，對于大課間活動開展多少有點居安思危。要確保大課間活動的深入持久開展，筆者覺得搭臺演好“三出戲”至關重要。

1、“將相和”

大課間活動的開展，首先要演好“將相和”。“將”指學校領導，“相”指教師，意思是學校領導和教師要有合力。

1.1、學校高度重視，推動活動落實。

大課間活動的順利開展，關鍵在于落實。學校要具體做到三個落實：首先是活動時間的落實，學校要將大課間活動時間編入作息時間表，就像課程一樣貫徹實施。其次是參與人員的落實，學校要提出全員參與的目標要求，這里的全員參與，不僅僅是學生的全員參與，還有學校領導、學校教師的全員參與。最后是場地器材的落實，學校一方面要多渠道籌措資金購買添置活動器材，另一方面要發動師生因地制宜、因陋就簡制作一些活動器材。關注落實，為大課間活動開展奠定堅實的基礎。

1.2、教師大力支持，保障活動質量。

持續開展大課間活動與狠抓教學質量有著時間上的矛盾。教師的積極參與，以身作則、率先垂范，對孩子來說起著導向性作用。為此，學校在大課間活動的過程中，要努力引導教師做到三個“一起”：一是和學生一起確定活動項目。二是和學生一起參加活動，我們應該提倡，要求學生學會的教師先要學會，教師要能和學生一起學做廣播操，一起學打太極拳，真正做到全員參與。三是和學生一起參加考核，有活動就要有評比，有評比才能有提高。三個“一起”，為大課間活動提供質的保障。

2、“雙推磨”

2.1、制度革新，強化導向。

為確保大課間活動高位開展，首先要對學校和教師層面的制度革新，學校要將大課間活動融入到教學計劃、排入課程總表，真正做到有計劃、有內容、有場地器材、有輔導老師、有學校評估、有獎懲。在具體實施過程中，盡量要做到“四個堅持”：一是堅持開展有效的大課間活動；二是堅持大課間活動與體育科研相結合；三是堅持培訓德藝雙馨的大課間活動輔導老師；四是堅持“打造一個品牌”大課間特色活動。其次要對學生層面的制度革新，為了鼓勵學生踴躍參與到大課間活動中來，學校可已考慮將學生參與大課間活動的情況視為評選“三好學生”基本條件。人文化的管理制度，必能為大課間活動的順利開展提供有力支撐。

2.2、評價更新，激勵進取。

大課間活動的開展，要充分發揮評價的激勵、導向等功能，進行有益的嘗試。活動過程要改變以往的只老師評價學生的評價體系，充分讓學生相互評價和自我評價，將習慣性的終極性評價改變為過程性評價，使學生成為活動的真主人，飽嘗成功的喜悅，使評價制度真正成為綠色體育、人文體育的通道。我們還可以嘗試妙用“大課間活動成長卡”，每個學期初，我們可把學生的體質狀況及某項體育技能掌握情況進行一次摸底，記錄在“大課間活動成長卡”上，然后將期中、期末測試的成績和基數進行比較，來評定學生是否得章。這樣的評價方式，讓學生能看到進步的階梯，激發學生自主鍛煉的熱情，體驗成功的樂趣。

3、“天仙配”

3.1、徜徉+馳騁，體驗大課間活動的激情與美麗。

大課間活動之所以讓學生情有獨鐘，魅力就在于它的內在美和體驗性。基于這樣的特點，首先我們可以讓學生通過“徜徉文字，捕捉大課間活動的精、氣、神”。鼓勵學生在課外通過閱讀《體操小將》、《王牌投手》等體育方面的作品，感受體育運動的內在美。其次是讓學生“馳騁大課間，體會運動的高、快、強”。我們可組建踩高蹺、造房子、花樣跳繩、花樣皮筋、抖空竹、班級籃球等興趣小組和“俱樂部”，學生可以自由組合、自己命名、自選組長、自請教練，并以自己喜歡的形式開展比賽，從而讓每一個學生找到自己喜歡和擅長的運動項目，真正做到“我選擇、我喜歡、我運動、我健康”。

3.2、研究+匯報，揭開大課間活動的玄妙與新奇。

運動的興趣與對運動的了解有著密切的關系，學生關注運動往往是從一個個問題開始的，如“開展大課間活動的誤區有哪些”、“各種游戲的創編有哪些規律可循”等，我們可從這些問題出發，確定一系列關于大課間活動的研究性主題，讓學生在興趣的驅動下，通過網絡、書籍、家長、同伴等各種資源和途徑，在業余時間自主開展研究性學習，并將研究主題通過各種形式展示交流，讓學生把自己寫的運動故事、畫的運動場面、拍的運動照片等，做成班級網頁，與大家一起分享。通過研究性學習和交流匯報，使學生進一步揭開大課間活動的玄妙與新奇，培養他們善于思考、敢于追問、勤于學習的優秀品質。

開展好大課間活動，不是一朝一夕的事，需要領導、老師、學生乃至家長的的共同關注。其實，只要我們心中充滿陽光，我們學校的大課間活動一定會健康持久地開展下去。