淺析高校陽光體育與終身體育的關系

沈程東（西安鐵路職業技術學院 陜西 西安 710014）

為了提高學生的身體素質，2007年國家在全國范圍內深入開展了針對全國億萬學生的陽光體育運動。陽光體育和終身體育在高校的同步開展，這不僅極大的推動了高校體育事業的發展，也使得大學生積極的參與進來，將終身體育理念融人生活。因此，陽光體育和終身體育的理念將會對我國不斷下降的青少年體質的提高有著極大的意義。

1 、陽光體育和終身體育的內涵

“陽光體育運動”是一項國家倡導，旨在形成于構建和諧社會相適應的以提高學生身體素質、最終使學生成為終身體育人口的社會系統工程和戰略規劃。它的重點實施對象是青少年。為切實推動全國億萬學生陽光體育運動的廣泛開展，吸引廣大青少年學生走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮，國家實施了“陽光體育”具有前瞻性的戰略性規劃?！瓣柟怏w育”以“健康、運動、陽光、未來”為宣傳口號，深入研究體育對青少年的思想品德、智力發育、審美情趣的形成中的重要作用，探討以體育為手段，促進中國青少年全面發展的理論與實踐問題，旨在落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，全面推動陽光體育運動在全國的深入實施。

2 、陽光體育與終身體育相互融合、相互促進，共同發展

我們說：少年強則國強。廣大青少年擁有健康的身心和強健的體魄，是一個國家和民族擁有強大生命力的表現，是一個社會邁向進步文明的重要標志。在青少年的思想品德、審美素養和智力發展過程中，體育都起了關鍵的作用。一個人如果在青少年事情就可以在德智體美各個方面打下堅實的基礎，并練成了強壯的體魄、健康的心理素質、良好的個人品德、聰穎的智力以及其他各方面的能力，這一定就能為他們今后的發展打下一個堅定的基礎。

基礎性的陽光體育，往往通過學校的體育教學對終身體育產生各種影響。首先，陽光體育的實施要為終身體育做好服務，打好基礎。在學校學習的青少年，他們往往處于身理心理發展的重要時期，只有了解并尊重學生的身心發展規律，在其發展的重要階段對其用以合理的教學方式和教學手段，才可以有效地增進學生的身體素質、身體潛質和身體機能的科學合理發展，從而增進學生的體質，這樣就能使學生在校期間有一個健康的身體和一個利于學習和發展的環境，從而使學生更加全身心的投入到學習中去，這也能為學生走上社會從事各種學習和工作打下堅實的基礎。其次，在現在的學校教學下，陽光體育的一個主要任務就是要培育學生的終身體育思想、意識、能力和習慣。陽光體育的教學往往具有目的性和計劃性，是有著一個完整科學的體系的，在這個體系中，學生通過不斷的學習和掌握一些體育科學知識和體育鍛煉技能的方法和原理，這樣一方面不僅可以增強學生的體質，促進學生的身體健康發展，另一方面還能夠培養學生終身體育的思想意識、習慣和能力。

3 、二者發展過程中的矛盾

雖然陽光體育和終身體育相互促進，不斷的向前發展，但在發展中也面臨一些發展矛盾，陽光體育和終身體育在目前高校的發展中融合還不夠理想。這主要表現在一下幾個方面：

3.1、教師的原因使得二者難以有機結合。在陽光體育的發展過程中，由于各種原因造成了高校老師的工作積極性不夠高等諸多原因，從而使得陽光體育和終身體結合發展的動力缺失，因此，這就導致了我國陽光體育事業的發展遲滯，而終身體育的教學理念也就很難和學生的學習生活相結合，最終就導致大學生身體素質的滑坡。

3.2、大學生是陽光體育和終身體育的接受主體。因此，大學生能否以積極的姿態參加到陽光體育和終身體育的的活動中去，這直接會影響到終身體育和陽光體育的共同發展。

3.3、缺乏有效的監督機制。近幾年來，陽光體育的實施總是會取得一個良好的開頭，但是，結果卻往往讓人大跌眼鏡。探究其原因，最重要的是缺乏長期有效的監督機制和監督體系。（我院陽光體育活動實施方案優化的研究，課題編號：xtzy11j04）

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