福建師范大學開設體育旅游專業的可行性研究

陳婷（1、福建師范大學體育科學學院 2、福建師范大學協和學院 福建 福州 350108）

1 、前言

“產業融合”是21世紀世界經濟發展的重要趨勢之一。什么是產業融合？日本經濟學家植草益認為，產業融合是通過技術革新和放寬限制來降低行業間的壁壘，加強各行企業間的競爭合作關系。隨著社會經濟的快速發展，體育旅游需求的不斷增大，然而體育旅游專業人才的匱乏，造成供需不能達到平衡。本文通過調查了解全國范圍內體育旅游專業開設的情況，分析福建師范大學開設體育旅游專業的自身優勢和資源。

2 、研究對家與研究方法

2.1 、研究對象

隨機抽取福建師范大學體育科學學院100名和旅游學院在校大學生100名，學生分布從大學一到四年級。

2.2 、研究方法

文獻法、問卷調查法、專家訪談法、綜合分析法。

3 、結果與分析

本次共調查了200名福建師范大學體育科學學院和旅游學院學生，有效調查問卷195，有效率97.5%。調查結果表明160人支持開設體育旅游專業，學生對深化教學改革培養復合型人才有著急切的期望。

4 、福建師范大學開展體育旅游的優勢分析

4.1 、地理和資源優勢

福建緊連臺灣，與港澳地區相距不遠，與海內外的交通聯系相當便利。作為沿海對外開放地區之一，福建已成為一個名符其實的旅游業大省。福建師范大學位于福州便利的地理優勢和區位優勢為培養體育旅游專業學生提供廣闊的就業前景和充足的資源保證。

4.2 、市場優勢

福建舉辦的大量國際國內賽事，廈門國際馬拉松賽等，不僅樹立了福建的良好形象，推動體育產業和旅游業的發展。借著海峽西岸經濟區建設、城市多元化形象、加大招商引資的形象以及福建作為一個多“僑民”的省會，這對加大走出去和引進來起到非常重要的作用。

4.3 、學校的教學資源

福建師范大學是一所具有百年歷史和光榮傳統的省屬重點大學。福建師范大學體育科學學院和旅游學院通過資源共享，“強強聯合”辦學理念開設體育旅游專業。體育旅游專業有別于體育專業和旅游專業，有著區別于二者自身的規律特點，開設體育旅游專業需要借鑒國內外開設此專業院校的經驗，結合當地旅游特色和國內外旅游需要開展特色體育旅游專業，培養適應新型社會的高素質體育旅游人才。

5 、福建師范大學開設體育旅游專業的必要性

5.1 、全國開展體育旅游專業情況較差

我國體育旅游專業開設較晚，培養層次不齊。 本科類院校開展的層次分為兩種類型，第一種是以體育院校（系）為根基的，如國內開展本科體育旅游專業的沈陽體育學院。第二種是以高校里的旅游學院（系）為底子的，如浙江林學院旅游與健康學院。因此，福建體育旅游專業人才根本不能滿足福建地區乃至全國體育旅游高速發展的強烈需求。

5.2 、體育與旅游產業融合模式拓寬市場面，增加學生就業機會

體育產業豐富了旅游產業的內涵和外延、豐富了旅游產品的內容，在旅行社、飯店、餐飲、旅游景區、旅游交通、旅游商店等要素之間形成的鏈條關系。廈門每年一度的馬拉松被評為“國際田聯路跑金牌賽事”，強勢的媒體宣傳加上配套的活動，對于增添城市景觀、拉動城市經濟等方面都有巨大推動力。

6 、福建師范大學大學體育旅游課程設置

福建師范大學體育旅游人才的培養應實行“理論與實踐相結合”的培養方式，以科學性、先進性、實用性為前提開展理論課程和實踐課程。結合我校的課程開設情況和師資力量，參考相關學校開展體育旅游專業情況和一些理論研究（參考相關文獻），結合學生實際情況開展教學。

7 、結語

雖然體育旅游管理的規范化、法制化程度不高界定還不夠完善；體育旅游理論研究較少；再者體育旅游設施的缺失和不完善；以及旅游者消費水平較低、體育旅游資源了解、開發和掌握的還不夠。但是體育產業與旅游產業在新時期的融合發展是社會進步發展的必然趨勢，對于優化體育和旅游產業結構、提高體育和旅游產業能級和市場競爭力、促進產業轉型等方面都有著舉足輕重的重大意義。福建師范大學應開展讓體育科學學院和旅游學院的強強聯合，互相合作，提供良好的學習和實習實踐環境，培養更多體育旅游專業的復合型人才，以保證和滿足福建省乃至全國范圍內對體育旅游專業人才的需求。

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