體育游戲在體育教學中的應用

□王文軍張煜新（、陜西郵電職業技術學院、陜西能源職業技術學院教務處陜西咸陽7000）

1、體育游戲的創編

1.1、在游戲的目的任務上更加明確，針對性強。體育游戲創編要有一個明確的目的，做到有的放矢，對于一個游戲要以學生為主，考慮學生的身心健康，生理負荷和身體要求。針對所授課的內容，貫穿其主導思想，通過體育游戲來不斷提高學生身體素質，鞏固課的內容所要求的動作要領，發展學生某些項目技能等。

1.2、游戲素材要新穎多樣、具體客觀，思想更加開放。 新穎多樣的游戲素材是體育游戲創編的主要方法。在確定游戲目的和任務后，就可選擇游戲的素材，要從實際教學或課余體育訓練中發現新技術和新動作，要從生活實踐中發現新動作，要從新事物中發現和模擬新動作，要求以多樣的形式來展示游戲；針對某些專項性練習為目的的游戲要具體客觀，不能過于追求“新”與“趣”而失去其意義；對素材的選擇上要開放思想，敢于創新，盡量創編適合新世紀孩子性格所需要的游戲來。

1.3、確定游戲的方法要得當，方式多變。體育游戲的創編中，講究游戲所需要的教具應流行時尚，安放方式和場地規格一定要精心布置、科學規劃，分隊方式和隊形戰位要合理搭配、避免沖擊。盡量采用一些合理多變的方式調動學生的積極性，例如進行“找伙伴”、“貼膏藥”等游戲時，讓學生圍成一個大圈子，男女同學平等的搭配開來，每兩個同學一組，然后選兩組同學出來進行追逐跑。如果在游戲的同時發現總是男同學跑，女同學在不停地追，就可以加大難度，在男同學追女同學或女同學追男同學時，男同學單足跳著跑。只有這樣不斷的變換方式，讓學生能夠抱著好奇的心態快樂的做完游戲，達到一定的鍛煉目的。

2、體育游戲的組織

2.1、講解與示范

游戲做得不好，很大一部分是因為講解的原因。教師的講解要簡明扼要，要在短時間內將游戲的名稱、過程、方法、規則與要求交代清楚，還要形象生動，讓學生聽的明白，提高學生的參與興趣。為幫助學生更好地掌握游戲的過程、方法和規則，要把講解與示范結合起來，特別是一些關鍵性的和難度大的動作。有學生提出沒聽明白時，教師應向全體學生重新重點解答。只要有一個學生沒聽明白，都會影響到整個游戲的順利進行，所以一定確保每個學生都理解了整個游戲過程和規則。在講解和示范時，必須重點講明規則，讓學生記住，必須按照規則做游戲和進行比賽。

2.2、游戲的組織

組織游戲應事先有所準備，并根據游戲過程的情況隨時進行調整。做游戲時應采用最方便快捷的方法調動隊形，盡量把組數分得多一點，每組的人數少一點，這樣每個學生的練習機會多，密度和運動量都有適當增加，有利于熟練掌握動作和增強體質。在游戲過程中要隨時觀察、詢問，如發現人數不均等等一些問題是要及時調整和解決。

2.3、游戲的裁判

老師在進行游戲活動的裁判時，一定要公正、公平。裁判的公正與否，影響到比賽進行的順利進行。如果老師不能公正裁判，就會挫傷學生的積極性。游戲的裁判員一般由教師來擔任，如果可能，最好是由辦事公道、在同學中有威信的學生擔任。這樣可以給學生們鍛煉的機會，培養他們獨立的工作能力。但是，在任何情況下，教師都不應放松自己的教育作用。

2.4、游戲的結束和總結

每節課中安排幾次游戲，每次游戲的時間、次數都應當明確規定。提前和推遲結束都會影響到游戲的效果。最好的游戲結束時機是學生不太疲勞而且還有一些興趣的情況。此時結束，學生仍然比較興奮，可以適時進行總結。但這時可能會出現很難集隊的情況，應安排一些時間讓他們小組里先總結，然后再整體集隊，教師小結。

3、在教學中運用體育游戲應注意的問題

3.1、有針對性的選擇游戲內容和制定規則3.2、按照科學規律組織游戲

3.3、注意游戲的過程中的組織性和紀律性3.4、注意游戲的結束與評判

4、結論

1、明確游戲目的。2、講解要清楚，講的要簡單易懂。3、要和這節課的主要內容有一個結合。4、合理安排游戲時間，游戲時間不要過長。5、游戲的裁判一定要公正公平。6、游戲結束要點評，點評要短暫明了。教學實踐證明：精心創編和合理運用體育游戲，可以豐富體育教學內容，激發學生學習、訓練的自覺性和積極性，增強身心素質，使學生熟練掌握基本技術、提高訓練水平，這對于達到良好的教學效果，保證教學任務的完成，是一種積極有效的手段。

[1]王尚容.體育游戲[M].2007.12-14.

[2]洪詩嘵.體育游戲的應運 [J].2005.6-13.

[3]房漢喜.體育游戲的作用 [J].天津體育學院報告,2004.8-19.