學校體育與社區體育結合的探討

□ 李銀清（江西省瑞金第一中學 江西 瑞金 342500）

近年來，隨著經濟的不斷發展，城市化步伐不斷加快，我國居民追求健康、體閑娛樂的意識不斷增強，對社區體育的需求越來越大，社區體育在場地設施、人力、文化資源等方面卻十分缺乏，而學校卻擁有相對豐富的物力、人力資源，如人民群眾的物質水平得到了很大提高，越來越多的人更加關注自身的健康狀況，而體育鍛煉是提高人民群眾健康狀況的有效途經，特別是社區體育鍛煉成為越來越多居民的首選。雖然社區體育在場地、設施、人力、文化資源等方面有了一定的發展，但相對廣大人民群眾的需要來說還存在很大的差距，且社區體育缺乏廣泛的指導性。

1、學校體育與社區體育的現狀

學校的體育場地及設施等體育資源經多年積累相對比較完備。據相關資料顯示，學校系統中每600人左右就擁有一塊體育場，比全國社區平均水平高出3.4倍，而學校系統所占有全國體育資源更是高達66%。同時，根據國家的規定要求，每個學校必須配備有一定數量的體育教師，這些體育教師都是經過體育院校培養出來的，具有較高運動技能水平和體育知識水平，此外，由于學校是培養學生的地方，所以在城市各社區分布相對均勻。但在目前，全國都在進行全民健身活動的同時，還有許多體育教師在閉關自守搞教學，沒能跨出學校。另據調查顯示，目前我國教育系統的體育場館對外開放的僅有14%，不對外開放占據高達86%的比例。

社區體育也存在較大的問題。雖然我國社區體育相比以前有了很大的發展，但仍處于初級階段，社區體育還沒有完全發揮出其優勢，還有許多因素制約著社區體育事業的發展。在社區體育運動的開展過程中還存在著不少問題，主要表現在以下幾個方面：社區體育場地、設施等資源比較匱乏；社區體育人才缺乏，活動缺乏科學指導；社區體育形式、內容單一，參與人群結構不合理。目前，我國大部分社區在體育活動的形式、內容上都比較落后。從采取的活動形式看，多重視對大型運動表演的投入，只追求轟動效應，忽視了對居民日常體育活動的支持和投入，不從居民健身目的出發，活動缺乏實效性。從選擇的體育項目上看，多是適合老年人的傳統性、保健性強的活動，或者是適合兒童的游戲項目，適合中青年群體參與的場地和設施非常缺乏，影響了這部分人群參與社區體育活動的積極性，使得目前社區體育活動參與人群結構上呈現兩頭大、中間小的不合理結構。

2、學校體育與社區體育結合的必要性

新時期隨著素質教育的實施和教育改革的不斷深化，學校和社會的聯系也必然的多了起來。學校體育是基礎，是社區體育全面開展的基礎。明確健康第一，以及全民健身和終身體育的思想是對在校學生思想上的教育，只有讓學生真正理解了這些思想，走出校門，才能真正服務于社會，服務于社區。因此學校在教會學生進行自我鍛煉的同時，應該進一步加強學生的思想意識和服務意識。同時，社區體育使學校體育的伸展的延續，是在以全民健身為前提下，在社區內開展的一系列身體鍛煉活動。因此社區體育依附于學校體育，是學校體育的延展，是學生進入社會后繼續參與體育運動的保障。并且是學生服務于社會，服務于社區體育的最好的體現。因此在健身運動中，學校體育和社區體育要緊密的融合在一起，相輔相成，不斷發展進步。

3、學校體育與社區體育結合的對策

3.1、打破學校體育各自為陣的條條格局所造成的資源浪費，充分利用學校現有的豐富的體育資源來發展城市社區體育。學校體育場館在保證正常的教學訓練的情況下，在非授課時間和節假日向社區的居民開放。

3.2、充分利用學校體育人才資源，為社區組織開展各項體育活動，促進社區豐富多彩的體育文化生活。目前階段，可以采取調動退休老教師的積極性和與體育專業大學生的課外實踐結合的方式來進行。采取以上兩種方式有多種優點，便于實施操作，也可以調動社區內青少年在節假日參加社區體育，學校體育在社區中也得到延伸。社區和學校應該資源共享。中小學、高等院校、成人學校周圍的社區居民，在學校情況允許的條件下應該共享體育資源，學校在一定條件下可向社區提供社會體育指導員和場地器械的服務。可逐步分層分類，根據自己學校情況向社區開放，設施安全和相關配套設施、衛生等條件尚未達到相關標準的可暫緩或暫不開放。學校體育教師以及體育院系學生可在空閑時間積極參與社區活動，在一定條件下，擔當社區體育的指導人員。同時要建立必要的管理制度，由社區居委會、派出所和學校各方面負責人統一協調合作管理。

[1]詹英.社區體育與學校體育有機結合發展的研究[J].哈爾濱體育學院學報,2007(3).

[2]鹿名,李玉杰.試析學校體育與社區體育有機結合[J].時代教育,2009(5).