怎樣上好中學生體育課

□ 張進銀(寧夏中衛市沙坡頭區中衛二中 寧夏 中衛 755000)

要上好中學生體育課，必須要提高學生對體育課的興趣。興趣是你發自內心真正的喜歡，你很難不去做它—不夸張地講“哪怕上刀山下火海”，誰也攔不住。所以，如果一件事情你“真的感興趣”，那就意味著說隨著你的興趣越來越濃厚，你早就在那上面投入了很多的時間精力，而這種積累會隨著你的興趣增加而不由自主地加速。興趣是人的啟蒙老師。它能引導，又可培養。怎樣培養學生對體育的興趣，我略談幾點自己的看法。

1、學生對體育課沒興趣原因

體育開展娛樂性體育活動，有益于身心健康，陶冶情操，培養高尚品格，體育課理應受到學生的熱情喜愛，實際結果令人困惑，學生明顯抵觸體育課，較高年級學生這種現象更厲害。是什么原因導致學討厭體育課呢？我個人認為主要有以下幾個原因。

1.1、印象在實際體育活動中差別原因

體育課教學和其他常規課教學大不一樣，就是學生初次接觸體育課時，他們對體育活動其實并不生疏，在上學幼稚園小班游戲活動中體驗也通過環境周圍的人參加各種健身活動的印象，因此他們印象中未來的體育課就是可以開心歡樂痛快的玩，停留他們頭腦中的印象。這些印象通過一些娛樂體育和競技體育呈現出較高視覺沖擊，當他們面對真正的體育教學，相對單一、枯躁。乏味內容時，在短短幾十分鐘難以盡興等體育的樂趣時，這種背道而馳的落差感深刻留在學生印象中，從而漸漸讓學生對體育課失去原本有的興趣。

1.2、學習不主動學不會原因

現在大多數市級以下學校受教學條件所限，我校體育課還是兩三班制，沒辦人數已達40-50人，個別地區學校可能達到70-80人一個班教學。受限學生人數多，運功練習器械少，活動練習場地小，接觸練習運動機會不足，沒有足夠多的時間嘗試和體驗運動樂趣，所以普遍不愛學習體育課，沒有深刻的體驗體育精神。學生喪失體育興趣，學不會必然也主動學。在已知的運動規律上講，在玩中體會運動，在體育游戲中產生快樂，引發體育興趣，才能進一步學會。

1.3、教師授課方法落后，教學內容水平低

在經濟欠發達地區絕大部分學校不夠重視學校體育教學課，九年義務教學階段尤為突出，大多教學內容籠統、學生人數眾多、教學時間不足、場地器材配備不夠，思想陳舊體育成績按主科成績高低給分。可能有些因素我們一時無法改變，但是有些因素可以克服。如有某些教師授課教法選用上，根本不重視學生的想法提問。教學手段以教師自我為中心，甚至有教師把教法變成懲罰學生的手段，而且以應付中考的體育加試為借口，常年累月千篇一律地重復相同內容的課。學生不喜歡體育課便進行強硬的體罰。因此，在客觀上顯得體育教學內容更加陳舊枯燥乏味，這樣一個不合格的體育教師還能上好體育課嗎？

2、怎樣培養學生對體育課的興趣

2.1、信心是培養學生學習興趣的動力，有些學生信心非常不足，心里感到自卑，認為自己沒有天賦學習體育，抱著消極心理是不可能產生良好的學習興趣。

2.2、在實際學習教師要善于發現學生的優點并加以利用。激勵教學，是自信心不足最好的手段，一旦發現學生一點進步，教師就應該給予表揚與鼓勵，增強學生自豪感，自信心。學生受到教師的肯定、鼓勵、鼓舞，頓然心情愉悅，學習熱情也積極的調動起來，通過對學習興趣產生積極的影響，學習成績自然也提高許多。

2.3、給學生充分表現和發揮的機會。當課堂提問或示范表演時，易答題可讓學生相互問答，師范動作可讓學生自己推選示范。討論辨論問題時讓學生分組討論發言，教師傾聽他們學生發言，并加以指正。讓學生更多機會學習運動樂趣，增強學生學習的自信心。

2.4、了解學生心理，思想交流，師生心理相通就能增強學生的自信心。只有讓學生喜歡所授課教師，那么學生在課堂學習更加認真，因此，我常利用課余時間與學生交流，做到課堂是師生關系，課外是朋友關系，讓學生放下敬畏教師的心理，營造輕松愉快的學習氛圍，大大提高了學生對體育的興趣。

2.5、活動以學生為主，實現學生自我價值。

現在體育教學在小學生階段多以游戲、娛樂貫穿整個技能教學當中。在體育課的教學過程中，應突出體育課以活動為主，并采取可選擇式的教學特點。這樣能使學生在生理上、心理上得到滿足，從激發學生的鍛煉熱情；在身體素質、跳繩、球類、運動競賽、娛樂體育等項目上，學生根據自己的愛好和特長進行多種選擇性的活動。這樣就可改變體育教學中單純對學生傳授知識和技能、發展體力的身體教育觀念；改變體育教學中教師強制的灌輸，學生機械再現的教學方法；改變在體育教學中學生被動學的局面，倡導學生主動地、愉快地學習。通過活動課進行大量的運動實踐，使學生了解了一些體育競賽知識和規則。學生也在活動中體會到體育知識和技術的重要性。激發學生鍛煉身體的興趣，培養了學生參與體育活動的意識、能力和習慣。豐富多彩的體育活動鍛煉了學生的身心，培養了學生競爭意識和團結協作勇于拚搏的精神。

無論什么樣的課程，我們教師在教學過程中都必須思考新的教學手段和方法，而我們在體育教學中所采用的新手段和新方法，其目的在于激發學生上體育課的興趣，最大限度地調動了學生鍛煉的積極性，為更好地完成體育課堂的教學任務、鍛煉學生的體質、提升學生的潛能起到良好的促進作用。