我國高校“一院一品”陽光體育推廣模式研究——以湖北大學為例

高寶 王明榮（華中師范大學體育學院 湖北 武漢 430079 ）

1 、前言

青少年是國家的未來，青少年的身體健康、心里健康是國家可持續發展的必要條件，是一個民族旺盛生命力的體現，是國家綜合實力的重要方面。但是，調查卻顯示我國青少年體質在持續下降，與體能下降相伴隨的是青少年心理狀況的不良趨勢。為此，2007年4月教育部、國家體育總局、共青團中央提出了“全國億萬學生陽光體育運動”，全國各級各類學校結合《學生體質健康標準》的全面實施，廣泛、深入地開展億萬學生陽光體育運動。

2 、湖北大學“一院一品”陽光體育活動研究

2.1 、“一院一品”的含義

品牌是一個經濟學名詞，在《牛津大辭典》里，品牌被解釋為“用來證明所有權，作為質量的標志或其他用途”，即用以區別和證明品質。學院品牌可以理解為各學院在長期發展過程中逐漸形成的具有自己的特色的，在學生心目中具有知名度和美譽的課程、活動等一系列無形資產。

2.2 、湖北大學“一院一品”陽光體育活動內涵

湖北大學“一院一品”陽光體育活動以貫徹《全民健身條例》，樹立“和諧校園，全民健身”為理念；以全民健身，打造學院體育品牌為主題；以促進學生人人參與課外體育活動，提高學生身體素質，促進學生健康成長為目標。學校通過整合各學院傳統優勢體育項目，著力打造一批學院品牌體育項目，為了配合各學院形成品牌項目，學校還積極開展體育課程改革，曾加體育課程的多樣性，將體育課程以學生自愿選擇為主，同時還加強體育教師課外輔的力度。

3 、湖北大學“一院一品”陽光體育活動取得的成績

3.1 、提高了學生的身體素質，讓全民健身的理念深入人心

據統計，一年來參與“一院一品”活動校級比賽的學生就達9212人次，再加上各學院舉辦的常規性體育訓練和各項院內選拔賽，參加到課外體育活動中的人數比往年大幅提高，參與活動的時間不斷增長。與2009年相比，2010年學生身體素質“良好”、“優秀”的比例增加近9個百分點，反映出學生身體素質在不斷提高。

3.2 、通過組織活動培養了一批懂體育、愛體育的學生骨干

“一院一品”活動各項比賽的組織工作、裁判工作均由學生擔任，這些學生由于接受體育教師嚴格、規范的培訓，并在大量實際活動中得到了鍛煉，因此體育運動理論知識和技能得到了提升，對體育精神、團隊精神也有了更深刻的理解，這樣就能更好的輻射到其他學社帶動他們參加體育活動[2]。

4 、“一院一品”陽關體育推廣模式研究

4.1 、湖北大學“一院一品”陽光體育活動經驗總結

湖北大學的成功不是偶然的，而是全體師生共同努力的結果，是在學校各級領導和各學院領導，以及有關教師們的努力下，“一院一品”活動得到了各相關部門和各學院領導的大力支持，廣大學生的積極參與。才使得“陽光體育”活動的蓬勃發展，學校的體育文化氛圍濃厚，各種體育活動頻繁舉辦，學生素質不斷提高。

4.2 、“一院一品”陽光體育推廣模式構建

湖北大學的成功給我們帶來了不少啟示，首先從上面的分析可以得出“一院一品”陽光體育推廣模式對推廣陽光體育提高廣大學生身體素質具有普遍的理論與現實意義。“一院一品”不但從理論上對陽光體育的內涵做了很好的詮釋，并且從實踐上很好的證明了陽光體育的價值。“一院一品”陽光體育推廣模式不論從理論還是實踐都具有很好的借鑒和推廣意義。

首先是“一院一品”陽光體育推廣模式的內涵，以樹立“和諧校園，全民健身”為理念；以全民健身，打造學院體育品牌為主題；以促進學生人人參與課外體育活動，提高學生身體素質，促進學生健康成長為目標。

其次是正確的路線，“一院一品”不是湖北大學特有的，也不是陽光體育特有的，但是“一院一品”對陽光體育產生的效果卻具有深遠的意義。“一院一品”充分發揮每個學院的特色，把特色發展成品牌，在利用品牌的效應帶動更多學生參與到其中。

小結

“一院一品”陽光體育推廣模式體現學校體育發展的新要求，也是全方位實施素質教育的需要。“一院一品”陽光體育活動促使學生形成良好的體育鍛煉的意識和習慣，促進“陽光體育”更好地開展和實施，是陽光體育最有力的“推進器”，值得進一步推廣和研究。

[1]中共中央.國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見.中發[2007]7號文件.

[2]趙麗萍,韋頌,楊偉.對我國普通高校實施陽光體育運動的思考[J].山東體育學院學報,2009(4):82-84.