如何做好實習護生的帶教工作

肖 莎 孟繁純 王瑞雪

(1黑龍江哈爾濱解放軍第211醫院 150080 2黑龍江哈爾濱市眼科醫院 150000)

臨床實習是將理論應用于實踐的過程，是護理專業學生(下稱護生)綜合技能訓練的重要環節，是護生培養獨立工作能力的重要階段，也是護生走向工作崗位之前職業道德教育的關鍵階段。如何提高教與學的互動，實現教與學的最佳效果，是臨床帶教工作的重要問題。優秀的帶教老師，正確的帶教態度和方法，有利于融洽老師與護生的關系，提高護生的實習質量。

1 高素質的帶教培養高素質人才

1.1 職業素質是帶教的基礎 帶教老師是護生接觸專業實踐的啟蒙者，擔負著傳授技能和知識，培養良好作風的任務。必須具備優良的道德修養，高尚的職業素質，熱愛護理事業，對病人有高度的責任心，同情心和愛心，使護生更加深切的感覺到護理職業的魅力。

1.2 理論知識是帶教的保障 帶教老師應具備扎實的基礎理論知識和豐富的臨床實踐經驗，同時又要密切關注專業的最新進展，了解臨床新知識、新技術、新觀念。業務知識要豐富，能結合臨床病例教學，操作技能要精湛，將帶教的護理行為展現在護生面前。

1.3 言傳身教是帶教的關鍵 護生進入臨床實踐是世界觀形成和發展的重要階段，其模仿性、可塑性強。帶教老師認真的工作態度，關愛體貼的護理行為，心平氣和的交流溝通，為護生展現出良好的職業形象，以一種潛移默化的方式影響著護生工作態度的形成。

2 理論聯系實際造就高素質人才

2.1 幫助護生消除恐懼心理 護生從學校走向醫院，面對新的環境和新的群體，會感到緊張，怕做錯事，說錯話，不懂也不敢問，以致不能正常發揮自己的能力。帶教老師要主動熱情地迎接每一位新同學，向他們詳細介紹病區工作人員、環境設備規章制度及護理操作程序，及早消除陌生感，使其較快適應新環境。

2.2 幫助護生樹立堅定信心 每一位護生，都要接觸他的第一個患者，如果能夠順利得到患者的認同和接受，這無疑給了他極大的鼓勵和信心，為他的整個實習階段和日后的工作奠定了基礎。操作前，讓護生詳細了解操作的每一個環節;帶教老師操作時，讓護生配合;護生遭到患者拒絕時，帶教老師恰當介入，可為護生爭取體驗機會;護生在實習過程中，會有許多面對失敗的體驗，帶教老師要以理解、寬容的態度去面對，并幫助找出失敗的原因，可以促進護生對失敗進行反思，從中得以成長。

2.3 幫助護生提高業務水平 帶教老師在帶護生巡視病房時，可通過提問的方式，促進護生帶著問題去學習，達到既定的實習目標。幫他們在復習學過的理論知識的基礎上，進一步傳授最新的研究成果，讓他們用先進的理論指導實踐。在操作的過程中，時刻監督他們嚴格執行各項操作規程。多給他們創造訓練的機會，達到熟能生巧的效果。

3 通過臨床實踐成為高素質人才

3.1 明確護生臨床實習目標 帶教老師首先要向他們詳細介紹病區環境及工作情況，幫助他們盡快適應新的環境，每個病區都有其獨特的專科護理。帶教老師首先要制定好帶教計劃，并詳細制定周實習目標，使護生有的放矢，有目標地去學習，帶教老師還應結合實際病例向護生講授專科護理知識，定期進行護理查房，提高護生對專業疾病的護理能力。

3.2 加強護生法律意識培養 以往帶教老師只重視基礎護理知識和專科護理技術操作的灌輸，而忽視了強化護生法律意識。護生從學校到醫院，面對復雜的社會環境缺乏經驗，只有強化臨床護生法律意識，才能使護生做到言行謹慎、細致耐心、提供周到、科學嚴謹的護理服務，這是護理專業的內在要求。將防范護理知識寓于臨床護理帶教中，提高自我保護的意識，是現代臨床帶教中一個新課題，只有強化法律意識才能培養出高素質的護理人員。

3.3 提高護生人際溝通技巧 人際溝通是護理教育及護患關系的重要組成部分，是護生職業訓練的基本技能之一，引導護生理解溝通交流的真諦，就是理解對方。護生剛接觸社會，人際交往能力比較差，病人難以理解。帶教老師要教會護生怎樣有效的與病人交談，讓他們知道該與病人交談什么，如何與病人交談，敢于與病人交談，使病人與護生的關系更融洽。

3.4 教育護生提倡“慎獨”精神要培養護生忠誠老實，實事求是的態度，在臨床護理工作中，護生一旦發生失誤，不論問題大小、輕重，都要立即報告帶教老師或在場護士，不要隱瞞事實真相，立即采取補救措施，把不良后果縮小到最低限度。

高素質的帶教老師，靈活的帶教方法，現代化的帶教手段，會為護生畢業后從事臨床護理工作打下良好的基礎。