高校女生參與籃球運(yùn)動(dòng)的制約因素、功能價(jià)值與發(fā)展對(duì)策研究＊

劉大維

(湖南第一師范學(xué)院體育系，湖南 長(zhǎng)沙 410205)

高校女生參與籃球運(yùn)動(dòng)的制約因素、功能價(jià)值與發(fā)展對(duì)策研究＊

劉大維

(湖南第一師范學(xué)院體育系，湖南 長(zhǎng)沙 410205)

運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、走訪調(diào)查法、觀察法等研究方法，對(duì)高校女生參與籃球運(yùn)動(dòng)的情況進(jìn)行了一次調(diào)查，對(duì)制約高校女生參與籃球運(yùn)動(dòng)的因素、功能價(jià)值進(jìn)行了初步探討，并建議通過(guò)健全女生籃球文化組織機(jī)構(gòu)，加大教改力度，努力搭建活動(dòng)平臺(tái)，拓展籃球運(yùn)動(dòng)的功能等手段，激發(fā)女大學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)她們?nèi)婧椭C的發(fā)展.

籃球;高校女生;功能價(jià)值;對(duì)策

在當(dāng)今高校校園里，籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為了大學(xué)生最喜愛的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一.但是在眾多的籃球運(yùn)動(dòng)參與者中，大家看到的幾乎都是男生，女生參與籃球運(yùn)動(dòng)的在校園中可謂是寥寥無(wú)幾［1］.那么，如何將女生籃球運(yùn)動(dòng)普及和推廣，構(gòu)建和諧的校園籃球文化，營(yíng)造全新的校園文化生活是值得我們深思的課題.

1 制約高校女生參與籃球運(yùn)動(dòng)的因素分析

1.1 主觀因素

從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，絕大多數(shù)女生主觀上是樂(lè)于參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的.而且她們中也有相當(dāng)多的女生多多少少具備了一些籃球運(yùn)動(dòng)方面的基本知識(shí)，

那么，是什么原因阻礙了女生們享受這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣呢?筆者在平時(shí)的觀察中發(fā)現(xiàn)，在課堂上女生們都樂(lè)意打打籃球，并且，在學(xué)習(xí)籃球基本技術(shù)時(shí)非常認(rèn)真.但大多數(shù)女生籃球運(yùn)動(dòng)的綜合能力普遍較差，導(dǎo)致部分女生平時(shí)羞于接近籃球運(yùn)動(dòng)場(chǎng).而從女性的行為特征來(lái)看，處在青年期的女性普遍存在矜持現(xiàn)象，如果不是特別情況，她們不愿意在男生面前失去大家閨秀的外在形象，去爭(zhēng)搶場(chǎng)地、在球場(chǎng)上進(jìn)行身體對(duì)抗等等，這也決定了女生在多數(shù)情況下是一種被動(dòng)的參與.

1.2 客觀因素

從上述分析來(lái)看，女生們本質(zhì)上是愿意參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的;雖然女生也有主動(dòng)不足，但她們并不排斥這項(xiàng)運(yùn)動(dòng).可見，讓女生們平時(shí)遠(yuǎn)離籃球場(chǎng)的真正原因并不完全是主觀上的.其中一定存在著某些客觀因素.

通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，很多女生認(rèn)為她們沒(méi)有籃球，而且沒(méi)有場(chǎng)地或場(chǎng)地上人太多，她們沒(méi)有地方去進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng);還有就是學(xué)校里對(duì)女生體育課的開設(shè)以及課外體育活動(dòng)的開展也不重視女生籃球運(yùn)動(dòng).這些客觀因素的存在加上主觀上的被動(dòng)等，足以讓女生們遠(yuǎn)離這項(xiàng)運(yùn)動(dòng).

2 高校女生參與籃球運(yùn)動(dòng)的功能與價(jià)值

2.1 強(qiáng)身健體，發(fā)展心智

籃球運(yùn)動(dòng)是一種綜合性運(yùn)動(dòng)，包括人的跑、跳、投等基本素質(zhì)和籃球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù).經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng)，可以提高人的基本活動(dòng)能力，發(fā)展靈敏、速度、力量和耐力等身體素質(zhì).

籃球運(yùn)動(dòng)是在團(tuán)體間對(duì)抗和變化條件下進(jìn)行的，對(duì)提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性、應(yīng)變能力和大腦的分析綜合能力都具有重要作用.同時(shí)還可以加強(qiáng)群體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì).

2.2 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

籃球競(jìng)賽屬于典型的團(tuán)隊(duì)游戲，籃球比賽中各種攻防戰(zhàn)術(shù)配合，需要依靠二至三人在局部或整體上的協(xié)同配合.而綜合多變的攻防戰(zhàn)術(shù)體系，只有在全隊(duì)的緊密團(tuán)結(jié)、密切合作、協(xié)同行動(dòng)的基礎(chǔ)上才能完成.現(xiàn)在大學(xué)生多數(shù)屬于獨(dú)生子女，而獨(dú)生子女有一個(gè)共同特征就是缺少團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神，而通過(guò)進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)，可以使大學(xué)生在不斷地彼此溝通和相互理解的過(guò)程中形成一個(gè)有機(jī)的整體，讓個(gè)體和群體的作用得到充分的發(fā)揮，逐漸增強(qiáng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)凝聚力.

2.3 提高審美意識(shí)與水平

培養(yǎng)大學(xué)生的審美意識(shí)是高校素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分.籃球運(yùn)動(dòng)將運(yùn)動(dòng)技術(shù)與藝術(shù)的融合表現(xiàn)得淋漓盡致，籃球文化將運(yùn)動(dòng)員的體形美、動(dòng)作美與氣質(zhì)、道德品質(zhì)、意志力等多種心理品質(zhì)高度交融，表現(xiàn)大學(xué)生特有的內(nèi)在美.這種美在高校籃球文化中表現(xiàn)為大學(xué)生的樸實(shí)、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔、團(tuán)結(jié)合作、公平競(jìng)爭(zhēng)的精神.

大學(xué)生在觀賞籃球比賽中，可以將自己的思想、情感與比賽場(chǎng)面相交融，近距離感受到籃球文化倡導(dǎo)的思想美、音樂(lè)美、口號(hào)美、環(huán)境美，這些美是高校籃球文化與校園文化有機(jī)融合的一種升華美、理性美.在籃球場(chǎng)上休息時(shí)，能看到拉拉隊(duì)為精彩的籃球賽事釋放出激情的熱舞，是一種視覺的享受.因此，高校籃球文化的開展有助于培養(yǎng)大學(xué)生的思想情操和審美意識(shí)，也有助于大學(xué)生從文化學(xué)和美學(xué)的高度去認(rèn)識(shí)、理解和審視不同文化背景下的籃球文化.

2.4 促進(jìn)心理的健康發(fā)展

大學(xué)生的心理健康主要表現(xiàn)在:智力正常，情緒健康，意志健全，人格完整，自我評(píng)價(jià)正確，人際關(guān)系和諧，社會(huì)適應(yīng)正常.

通過(guò)參與籃球運(yùn)動(dòng)，可以促進(jìn)大學(xué)生改善情緒狀態(tài)，降低焦慮水平，確立良好的自我評(píng)價(jià)，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，消除心理疲勞，緩解心理應(yīng)激，讓大學(xué)生在參與活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒和興奮狀態(tài)在一個(gè)適宜的水平上，從而促進(jìn)大學(xué)生心理的健康發(fā)展.

2.5 豐富校園文化，娛樂(lè)身心，排解學(xué)習(xí)壓力

開展籃球運(yùn)動(dòng)能豐富大學(xué)生的業(yè)余文化生活，并通過(guò)身體的運(yùn)動(dòng)，讓大腦得到有益的調(diào)節(jié)和放松.通過(guò)調(diào)研，很多大學(xué)生都愿意通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)來(lái)豐富校園生活，緩解生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力［2］.讓自己置身于校園籃球文化環(huán)境中，體驗(yàn)籃球文化傳導(dǎo)的各種信息.使大學(xué)生在觀賞、體驗(yàn)和享受籃球運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，調(diào)節(jié)情緒、忘卻煩惱、緩解焦慮、凈化心靈，更使大學(xué)生在參與籃球文化的活動(dòng)中展示自我，發(fā)揮潛能，得到身心的愉悅和滿足.

3 普及和發(fā)展高校女生籃球運(yùn)動(dòng)的對(duì)策研究

3.1 建立健全組織機(jī)構(gòu)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，由學(xué)工部相關(guān)組織機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，構(gòu)建專門的女生體育文化活動(dòng)平臺(tái)，如:成立各類女生體育運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部(其中包括女生籃球運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部);加強(qiáng)女生籃球文化的宣傳工作;組建學(xué)校女生籃球隊(duì)(包括各院系女生籃球隊(duì))，規(guī)劃定期的比賽活動(dòng)以活躍校園氣氛;經(jīng)常組織與各校際之間的賽事交往;充分挖掘校內(nèi)資源(如:體育學(xué)院的籃球?qū)Ｐ迣W(xué)生作為業(yè)余訓(xùn)練的指導(dǎo)員、競(jìng)賽工作的組織者等).

3.2 搭建活動(dòng)平臺(tái)

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地是開展籃球運(yùn)動(dòng)的保證，而隨著高校擴(kuò)招，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地已經(jīng)越來(lái)越匱乏，已經(jīng)滿足不了學(xué)生的需求.因此，加速場(chǎng)地建設(shè)是高校的體育工作重點(diǎn)之一.

高校女生身體素質(zhì)和籃球基本技術(shù)普遍較差，對(duì)籃球規(guī)則了解也甚少，我們要根據(jù)女生體質(zhì)與身體形態(tài)，設(shè)計(jì)和建設(shè)適合其運(yùn)動(dòng)的規(guī)則、場(chǎng)地和設(shè)施.如:“五人制”籃球由于場(chǎng)區(qū)大，對(duì)于基礎(chǔ)較差的女生增加了失誤的機(jī)會(huì)，造成隊(duì)員在場(chǎng)上控球時(shí)間短、投籃機(jī)會(huì)少、得分難，極大地削弱了其參與籃球運(yùn)動(dòng)的熱情.而“三人制”籃球由于規(guī)則簡(jiǎn)單、場(chǎng)區(qū)小、距目標(biāo)籃筐較近、投籃機(jī)會(huì)多，比賽相對(duì)就激烈，使得攻防雙方身體距離很近、戰(zhàn)術(shù)配合較少，而傳接球、一過(guò)一和投籃技術(shù)運(yùn)用較多，使學(xué)生體驗(yàn)到樂(lè)趣并產(chǎn)生興趣［3］.同時(shí)，3.05米的籃筐高度對(duì)于高校女生來(lái)講，有些偏高，女生的小手對(duì)普通用球是想抓抓不住，想拍拍不穩(wěn).所以我們還可以適當(dāng)?shù)慕档突@筐高度，使用少年籃球，降低運(yùn)動(dòng)難度，這樣可以讓女生在參與活動(dòng)和競(jìng)賽的過(guò)程中更接近男生的運(yùn)動(dòng)水平，從而提高其參與積極性和比賽的觀賞性.

在學(xué)校籃球場(chǎng)地中，可以考慮建立起女生籃球運(yùn)動(dòng)區(qū)，將場(chǎng)地進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整:降低籃筐高度，縮短三分區(qū)域等，同時(shí)學(xué)校體育器材部添置青少年籃球給女生專用.

3.3 加大教學(xué)和教改力度

籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)模式的出發(fā)點(diǎn)是以健身為目的，以滿足女生心理需要和注重情感體驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)終身鍛煉技能為目標(biāo)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生集體主義的觀念和團(tuán)隊(duì)合作、頑強(qiáng)拼搏的精神.

籃球?qū)ｍ?xiàng)選修課要起到激發(fā)女生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)女生的主觀能動(dòng)性，提高知識(shí)水平和能力，全面發(fā)展身體素質(zhì)的作用，我們就要改變以往以提高技術(shù)和運(yùn)動(dòng)成績(jī)?yōu)橹黧w教學(xué)目標(biāo)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，本著區(qū)別對(duì)待、了解差異、因材施教的原則，讓游戲、開放、趣味、競(jìng)爭(zhēng)、娛樂(lè)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使女生籃球課的開展更具有可操作性和現(xiàn)實(shí)意義.

3.4 拓展籃球運(yùn)動(dòng)的功能，豐富校園文化生活

從我們的調(diào)研情況來(lái)看，女生參與籃球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和興趣都不是問(wèn)題.我們的主要任務(wù)就是怎樣去開拓這片籃球運(yùn)動(dòng)的處女地，除了上面提到的建立健全機(jī)構(gòu)，搭建活動(dòng)平臺(tái)和加大教學(xué)與教改力度之外，我們還要去充分發(fā)掘和拓展籃球運(yùn)動(dòng)的功能.比如在組織開展籃球競(jìng)賽活動(dòng)的同時(shí)，舉行與籃球文化相關(guān)的競(jìng)賽，如籃球知識(shí)競(jìng)賽、籃球動(dòng)畫設(shè)計(jì)競(jìng)賽、啦啦操競(jìng)賽等.不定期開設(shè)籃球規(guī)則與裁判法講座，讓大學(xué)生既懂籃球，又熱愛籃球.通過(guò)多種形式向?qū)W生傳授籃球文化所蘊(yùn)含的競(jìng)爭(zhēng)與合作理念，激勵(lì)學(xué)生的拼搏精神，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感.加強(qiáng)高校籃球的娛樂(lè)性、知識(shí)性、競(jìng)技性，將籃球運(yùn)動(dòng)構(gòu)建成內(nèi)容豐富、充滿活力、充滿朝氣的校園文化平臺(tái)，讓高校籃球文化與高校校園文化完美地融合在一起［4］.

4 結(jié)論

高校是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要陣地，其根本任務(wù)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，而強(qiáng)健的體魄是每個(gè)大學(xué)生融入社會(huì)后工作、學(xué)習(xí)、生活的根本.籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)男女老少皆宜的大眾運(yùn)動(dòng)，高校女生不應(yīng)該成為被忽視的群體.

而通過(guò)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)高校女生籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀并不樂(lè)觀.造成這種現(xiàn)狀的原因是多方面的，既有高校女生自身的一些原因，譬如性別上的差異和自身籃球水平的不足;同時(shí)也有一些客觀的因素，譬如學(xué)校的重視不夠，場(chǎng)地器材條件的不足，等等.但是，高校女生參與籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)她們的全面發(fā)展和身心健康有著非常大的意義，對(duì)促進(jìn)高校校園精神文明建設(shè)有著非常重要的作用.所以，我們高校要從這一點(diǎn)出發(fā)，建立健全女生籃球文化組織機(jī)構(gòu)，不斷加大教改力度，努力搭建適合女生參與籃球運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)平臺(tái)，最大限度地拓展籃球運(yùn)動(dòng)的功能，激發(fā)女大學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)她們?nèi)婧椭C的發(fā)展以及養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).

［1］陳曉靜.普通高校女生籃球選項(xiàng)課的現(xiàn)狀及教學(xué)探討［J］.消費(fèi)導(dǎo)刊，2009，(21):159 －160.

［2］申忠華.淺談高校籃球文化在大學(xué)校園文化建設(shè)中的價(jià)值［J］.科海故事博覽·科教創(chuàng)新，2009，(1):148－149.

［3］蘇寸草，蘇圖強(qiáng).在普通高校女生中開展和普及籃球運(yùn)動(dòng)的新途徑——“三人制”籃球賽［J］.沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002，(4):19－20.

［4］路桂貞.影響籃球運(yùn)動(dòng)在高校女生中推廣的因素及對(duì)策分析［J］.中國(guó)科技博覽，2010，(31):241.

G841

A

1008－4681(2012)02－0145－02

2011－12－21

湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度課題(批準(zhǔn)號(hào):XJK011CTM020);湖南第一師范學(xué)院教改課題(批準(zhǔn)號(hào):XYS11J18).

劉大維(1972－)，男，湖南臨湘人，湖南第一師范學(xué)院體育系副教授，碩士.研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)、社會(huì)體育學(xué).

(責(zé)任編校:晴川)