科技查新工作在大學校園的作用與發展探究

何 智，熊毅泉

(1．重慶生產力促進中心，重慶 400044;2．重慶大學建設管理與房地產學院，重慶 400030)

科技查新工作在大學校園的作用與發展探究

何 智1，熊毅泉2

(1．重慶生產力促進中心，重慶 400044;2．重慶大學建設管理與房地產學院，重慶 400030)

從科技查新在高校建立工作站的意義、優勢及發展空間等角度對科技查新在高校的發展現狀進行探究。從硬件設備、人才儲備和學術氛圍等方面看，科技查新高校工作站優勢顯著，發展前景十分可觀。然而如何將科技查新與高校科研項目的開拓相整合，謀求更寬廣更深入的科技情報搜索，還需要科技查新工作機構作進一步探討。

科技查新;高校;發展

科技查新作為科技管理的一項工作，起到為科研立項提供客觀依據、為科技成果的鑒定、評估、驗收、轉化、獎勵等提供客觀依據和為科技人員進行研究開發提供信息的作用，主要以工作站為媒介進行科技查新工作。教育部科技查新機構(以下簡稱查新機構)是經教育部批準的、具有科技查新業務資質的高校信息咨詢機構，是根據委托人所提供的需要查證其科學技術內容的新穎性，按照科技查新規范操作，有償提供科技查新服務。科技查新在大學主要以大學圖書館為依托建立工作站，目前我國教育部科技查新工作站共建立四批，覆蓋高校68所，于我國整體科技查新中起到至關重要的作用。

一、在高校建立科技查新工作站的意義

1．為高校自身科研立項提供客觀依據

高等學府行使其培養人才的職能的同時，也為大學生及學術人才提供了調研、科研發展的平臺。我國每年舉辦的“挑戰杯”等各種科研學術比賽，也推動著高校科研立項的發展。看科研課題在論點、研究開發目標、技術路線、技術內容、技術指標、技術水平等方面是否具有新穎性，在正式立項前，首要的工作是全面、準確地掌握國內外的有關情報，在這方面，科技查新就顯得尤為重要。通過查新，可以了解國內外相關課題的既有成就，從而確定開發方向;為新項目的開發和探究提供已有的信息資源基礎，防止重復研究而導致的研究成本的提高。

2．有利于高校的科研知識教育

科技查新可以為科技成果的鑒定、評估、驗收、轉化、獎勵等提供客觀的文獻依據;查新還能保證科技成果鑒定、評估、驗收、轉化、獎勵等的科學性和可靠性。高校進行科研知識教育過程中，可借助科技查新成果對高端科研教學進行規范，降低科研學習和工作中的失誤幾率。在大學教育中，僅僅憑借教師和專家的知識、經驗對學科進行定義或導向，在某些情況下，有失公正，難以準確。此時科技查新就可以提供可靠而豐富的文獻依據，既有利于科研人員、教師、學生公平、正確地進行科學研討，又能夠在輔助高校科學教育的同時，為科技查新自身進行補充，是一種學校教育和科技查新工作的雙贏。高質量的查新，結合專家豐富的專業知識，便可保證鑒定、評估、驗收、轉化、獎勵等的權威性和科學性，對高校科研發展意義深遠。

3．科技查新為高校發展、知識儲備提供信息保障

隨著中國教育的不斷發展，大學校園與社會的接觸逐漸頻繁。不僅體現在工作實習、社會調研等實踐拓展方向，也體現在科研學術成就越來越頻繁地與社會科研機構接軌上。西方社會，高校往往成為最新科學成果的誕生地。如今隨著國內科研水平的發展，學科分類越來越細，信息源于不同的載體已成為普遍現象，這給獲取信息帶來了一定的難度。科技查新在高校建立工作站，為學校發展、校園知識儲備提供了信息保障。查新機構擁有豐富的信息資源和完善的計算機檢索系統，能提供從一次文獻到二次文獻的全面服務，可檢索科技、經濟、商業等資料的數據庫，內容涉及各種學術會議和期刊的論文、技術報告、學位論文、政府出版物、科技圖書、專利、標準和規范、報紙、通告等，保證信息的回溯性和時效性，基本能滿足科研工作的信息需求，為高校學術發展、科研成果的造就提供了精確而可靠的資源。

二、科技查新工作在高校發展的優勢

1．圖書館與科技查新工作站結合的形式保證了硬件條件的優越

隨著信息時代的發展，高校圖書館已經由單純的圖書儲藏、借閱機構發展為集網絡搜索、電子資源儲備等于一身的數字化信息平臺。并且，通過購買數據庫資源、利用互聯網等其他形式聯機搜索，高校圖書館本身擴大了資源搜索和儲備范圍，其檢索能力已不僅限于高校本身的專業及學科范圍［1］。

另一方面，較為先進的檢索計算機系統保證了科技查新的快速與便捷，高校對于科技查新也持有支持態度。這些都為科技查新的開展提供了較好的硬件支持［2］。

2．良好的學術環境造就的資源整理便捷

大學本身的學術研究職能決定了其良好的學術科研氛圍。大學學習從學術基礎到高等級科研發展，擁有一套四年甚至七年、九年的完整學習、發展經歷，提供了較為成熟的學術造就環境。不同于社會信息資源的復雜，高校儲備資源分類相對清晰，其良好的學術氛圍影響了校園內科研資源的單純性，科技查新在使用高校資源時，能夠更簡潔、更高效地篩選信息［3］。

科技查新的步驟主要為檢索準備、選擇檢索工具、確定檢索方法和途徑、查找、完成查新報告、提交查新報告。而高校良好的學術環境無疑為檢索準備和完成查新報告、整理分析既有資源等環境提供了便利。有助于科技查新效率和質量的雙重提高。

3．校園學術人員保證了查新工作人員的高素質、高水準

人才為興國的第一動力，同樣，對于科技查新，高素質的工作人員也至關重要。查新工作往往時間緊迫，面對課題，查新人員需要在查新與查準之間找到合適的平衡點，并且保證其客觀性與公平性。這就要求查新人員既具有良好的心理素質，又具備較高的科研知識水準。無論從人才儲備或者人才知識等級上來說，大學無疑都在科技查新人員的提供上占有絕對的優勢。一方面，高校學生在學習的發展等級中，出于學術研究將多多少少涉及科技查新，為科技查新帶來新鮮的發展力;另一方面，教授、大學研究人員在面對相關專業科技查新時也得心應手，不僅保證了科技查新的高質量，也因本專業查新，有一定知識儲備，降低了查新成本。

三、科技查新在高等學府的發展前景建議

1．結合高校科研項目的確立，尋求新模式的發展

無論是“985工程”、“211工程”重點高校，還是我國其余重點發展高校，都有其本身的科研項目，并擁有著源源不斷的研究力量，在我國甚至世界科技、社會發展的前端不斷突破進取。科技查新不斷地充實已有的學科資源，也可以聯合高校研發項目，為科研項目提供可靠而充沛的資源，獲取最新科技信息，不斷拓寬科技查新的廣度，以求涉及更多方面，完備科技查新儲備。

2．與國際科技查新機構接軌，同步擴充更深層次的科技情報

鼓勵高校建立的科技查新工作站通過查新工作、校園科研拓寬查新廣度，還要與國際查新機構接軌，謀求更深層次的查新，獲得更高階的科技情報。使科技查新不僅僅局限于高校的同步發展，也使其作為科研立項的最堅實的儲備后盾，擁有大含量的信息與迅速翻新的國際化資源，挖掘不同學科的深層次科研成果［4］。

還可以結合專題小組探究的形式，規劃科技查新發展，科學收集情報。

四、結束語

由于涉及的專業、學科、查新內容、查新目的等不同，科技查新在高校工作站也存在著明顯的學科偏向。但是從高校的硬件設備、人才儲備和學術氛圍等方面上看，科技查新于高校中的發展前景依然可觀。然而如何將科技查新與高校科研項目的開拓相整合，謀求更寬廣更深入的科技情報搜索，還需要科技查新工作機構的進一步思索。

［1］周國泰．科技查新各環節分析方法探析［J］．情報探索，2006(12):78．

［2］郭小燕．高校圖書館如何在網絡環境下開展科技查新工作［J］．現代情報，2006(2):51．

［3］胡玲．Google Scholar在科技論文學術查新中的作用［J］．編輯學報，2008(4):80．

［4］常偉．論高校圖書館科技查新對高校科研工作的支持［J］．科技情報開發與經濟，2005(18):82．

(責任編輯 周江川)

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1007－7111(2012)04－0057－02

2012－01－19

何智(1969—)，女，助理研究員，研究方向:科技文獻查新咨詢。