關(guān)于民辦高校辦學(xué)特色與師資隊(duì)伍建設(shè)的思考

謝永利，龐道晶

關(guān)于民辦高校辦學(xué)特色與師資隊(duì)伍建設(shè)的思考

謝永利，龐道晶

民辦高校已經(jīng)發(fā)展成為我國(guó)高等教育中的重要新生力量，探索其生存與發(fā)展的成功途徑已經(jīng)顯得尤為重要。本文通過(guò)對(duì)哈爾濱石油學(xué)院快速發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的梳理，從實(shí)踐層面證明辦學(xué)特色與師資隊(duì)伍建設(shè)是民辦高校生存和發(fā)展重要而有益途徑。

民辦高校；辦學(xué)特色；師資隊(duì)伍；建設(shè)

作為我國(guó)高等院校的重要組成部分和新生力量，民辦高校在十余年的積累之后，基本具備了高校運(yùn)轉(zhuǎn)所需的基本辦學(xué)條件。一批辦學(xué)起步早、具有一定社會(huì)聲譽(yù)的民辦高校已經(jīng)告別“比校舍、比設(shè)施、比就業(yè)、比學(xué)生出路”的階段，轉(zhuǎn)向積極著手準(zhǔn)備民辦大學(xué)之間、民辦大學(xué)與公辦大學(xué)之間真正的較量。這些民辦高校開始主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)變革的要求，積極探索如何培育民辦高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，其中特色定位和師資隊(duì)伍建設(shè)兩項(xiàng)尤為突出。

一、民辦高校應(yīng)正視生存危機(jī)，著手發(fā)展路徑的探索

作為新興高校，民辦高校要想在公辦高校尚感到競(jìng)爭(zhēng)壓力很大的形勢(shì)下得以生存和發(fā)展，就必須尋找突破口，以在某一領(lǐng)域形成自己的特色和優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)學(xué)校全局實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，從而為自己爭(zhēng)取生存與發(fā)展的有利空間。

（一）民辦高校面臨生源數(shù)量銳減所帶來(lái)的生存危機(jī)

由于受到國(guó)家人口政策的剛性約束，從上世紀(jì)90年代開始，我國(guó)年人口出生量呈波動(dòng)式下降趨勢(shì)，近年來(lái)生源減少的“多米諾骨牌”已經(jīng)從小學(xué)傳導(dǎo)到高等院校，今后大學(xué)生源減少的趨勢(shì)將進(jìn)一步加劇，并將一直持續(xù)到2017至2020年左右。

在大學(xué)生源絕對(duì)數(shù)量下降的同時(shí)，隨著大學(xué)擴(kuò)招政策及職業(yè)教育的發(fā)展，生源相對(duì)不足的壓力日益突出。此外，高考適齡人口出國(guó)留學(xué)數(shù)量的增加也是造成高校生源不足的重要原因。對(duì)個(gè)別高校而言，如果不能滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，沒(méi)有一定的特色，又不主動(dòng)及時(shí)轉(zhuǎn)型，就有被淘汰的危險(xiǎn)。

但是，民辦高校需要清醒地認(rèn)識(shí)到生源危機(jī)也是高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的良機(jī)，充分利用新建高校尚處于初建時(shí)期“船小好調(diào)頭”的有利時(shí)機(jī)，根據(jù)國(guó)家和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要保留一些有生命力的學(xué)科專業(yè)，取消或合并一些弱勢(shì)學(xué)科專業(yè)；要合理配備適用的儀器設(shè)備和師資力量等，有效地避免了傳統(tǒng)高校“積重難返”的不利局面。

（二）民辦高校特色建設(shè)是其發(fā)展的有效途徑

近年，隨著公辦高校一味地追求“世界一流”、“區(qū)域一流”的辦學(xué)定位，主觀上搞大而全、盲目兼并重組的舉動(dòng)，嚴(yán)重違背社會(huì)和教育發(fā)展規(guī)律，使中國(guó)的公辦高校出現(xiàn)了“千校一面”的被動(dòng)局面。與此同時(shí)，在自身?xiàng)l件處于弱勢(shì)的情況下，民辦高校若簡(jiǎn)單地把公辦高校當(dāng)成樣板，向公辦高校的辦學(xué)定位看齊，勢(shì)必導(dǎo)致民辦高校在資金不足的情況下采取所謂趕超公辦高校戰(zhàn)略，其結(jié)果只能是漸行漸遠(yuǎn)。

辦學(xué)特色是學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中積淀形成的、本校特有的、或優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特優(yōu)質(zhì)風(fēng)貌，它在學(xué)校改革發(fā)展、優(yōu)化人才培養(yǎng)過(guò)程、提高教育質(zhì)量當(dāng)中起著非常重要的作用，潛移默化地影響著學(xué)校的辦學(xué)行為，是外界識(shí)別學(xué)校的一個(gè)重要方面。民辦高校的特色建設(shè)是國(guó)家教育現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分。今天的民辦高校與公辦高校相比還屬于弱勢(shì)群體，迫切需要避免與公辦高校的同質(zhì)化與趨同化，在辦學(xué)特色上另辟蹊徑，爭(zhēng)取自己的發(fā)展空間。

二、立足百年，科學(xué)定位，建特色高校

理論在實(shí)踐面前多是蒼白無(wú)力的，為此，本文擬以哈爾濱石油學(xué)院的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)為例，闡述如何進(jìn)行特色定位，使抽象的理論更容易被理解并更多地為民辦高校決策者們運(yùn)用到學(xué)校建設(shè)的實(shí)踐中。哈爾濱石油學(xué)院是黑龍江省人民政府于2003年批準(zhǔn)成立的，如今已發(fā)展成為定位準(zhǔn)確、特色鮮明、具有可持續(xù)發(fā)展實(shí)力的一所民辦普通本科高校。筆者通過(guò)對(duì)其辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的梳理，認(rèn)為該院在如下三點(diǎn)特色建設(shè)方面可資借鑒。

（一）依托關(guān)鍵行業(yè)，贏得廣闊的生存空間

石油及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)是國(guó)家能源戰(zhàn)略的重要支撐，而黑龍江省則是以石油石化產(chǎn)業(yè)為重要支柱產(chǎn)業(yè)的國(guó)家能源基地。為此，哈爾濱石油學(xué)院把服務(wù)石油產(chǎn)業(yè)和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為立校之本，強(qiáng)調(diào)更好地為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展特別是石油石化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才支持和技術(shù)服務(wù)。此外，由于在新的陸地油田開發(fā)和進(jìn)軍海洋石油產(chǎn)業(yè)方面都有大批大、中型改制企業(yè)參與其中，一大批企業(yè)迫切需要高校提供一線應(yīng)用型石油石化相關(guān)的技術(shù)人才，而滿足這一培養(yǎng)層次需要的普通本科高校在全國(guó)屈指可數(shù)，這為哈爾濱石油學(xué)院的發(fā)展提供了廣闊的生存空間。可見(jiàn)，強(qiáng)調(diào)行業(yè)定位，弱化所謂“世界一流”、“區(qū)域一流”的傳統(tǒng)公辦高校的定位模式，是民辦高校決策者們需要切實(shí)認(rèn)知并著手實(shí)施的最重要的戰(zhàn)略決策之一。

（二）面向未來(lái)，打造以石油石化專業(yè)為龍頭、工科為主體的學(xué)科專業(yè)布局

民辦高校要培育鮮明的辦學(xué)特色，就必須辦好具有代表性的學(xué)科和龍頭專業(yè)。民辦高校在創(chuàng)辦初期進(jìn)行特色專業(yè)建設(shè)，要選擇一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)社會(huì)迫切需要、特色相對(duì)突出、且辦這一專業(yè)的同一層次的高校相對(duì)較少、而本校的師資力量等辦學(xué)條件有一定優(yōu)勢(shì)或基礎(chǔ)的專業(yè)進(jìn)行建設(shè)，一定要“有所為，有所不為”，過(guò)早強(qiáng)調(diào)“大而全”的發(fā)展戰(zhàn)略無(wú)疑是自取消亡。

哈爾濱石油學(xué)院成功選擇這一學(xué)科專業(yè)布局的發(fā)展之路，根源于其面向未來(lái)的創(chuàng)辦初衷：為黨和國(guó)家培養(yǎng)真正需要的人才、為學(xué)生傳授其真正需要的知識(shí)與技能。學(xué)院還充分借助母體高校東北石油大學(xué)在內(nèi)的各公辦高校的優(yōu)質(zhì)教育資源，吸納了充足的民間資金，集公辦大學(xué)品牌與民辦教育新機(jī)制為一體，特色辦學(xué)，高起點(diǎn)辦學(xué)。在學(xué)院創(chuàng)辦之初，學(xué)院決策者們就決定將本校建設(shè)成為眾多民辦高校最不愿意投資、但社會(huì)確實(shí)需要的工科院校，重點(diǎn)建設(shè)石油工程、化學(xué)工程、機(jī)械工程、土木工程等專業(yè)，現(xiàn)在工科專業(yè)學(xué)生總量占到全校學(xué)生總量的80%左右，取得了可喜的成績(jī)和較好的社會(huì)認(rèn)可度。

以工科為主，重點(diǎn)建設(shè)相關(guān)度較高的專業(yè)，為學(xué)院辦學(xué)降低了教學(xué)儀器設(shè)備和師資成本。由于學(xué)院主體專業(yè)均為工科，則全校的基礎(chǔ)性工科的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備得以實(shí)現(xiàn)共享，避免了一般高校利用率不高帶來(lái)的資源的隱形浪費(fèi)，為學(xué)院及時(shí)采購(gòu)與更新設(shè)備提供了資金上的保證。學(xué)院多選擇有很大共通性的專業(yè)進(jìn)行設(shè)置，保證了各專業(yè)每門主干課程的授課教師的一定程度上的共享，而且課程的主講教師均為資深教授或其帶領(lǐng)下的青年骨干團(tuán)隊(duì)。先進(jìn)儀器購(gòu)置，優(yōu)秀人才資源的共享，極大地提高了學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的整體水平。經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，學(xué)院已經(jīng)形成了以石油工程、石油化工專業(yè)為龍頭，以機(jī)械、土木、信息、自控等專業(yè)為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，涵蓋工、經(jīng)、管、文、藝（術(shù)）等學(xué)科門類，互相支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的大好局面。

（三）與用人單位無(wú)縫對(duì)接，采用新型校企合作培養(yǎng)模式

哈爾濱石油學(xué)院的決策者們?cè)谘芯颗囵B(yǎng)模式的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)公辦高校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生多數(shù)“眼高手低”、“動(dòng)手能力差”，無(wú)法滿足用人單位的用人需要；而高職院校培養(yǎng)的學(xué)生過(guò)分強(qiáng)調(diào)“兩證”式職業(yè)教育，學(xué)生一方面缺乏必要的理論影響了其今后的進(jìn)一步發(fā)展，另一方面即使獲得所謂“兩證”的畢業(yè)生參加工作后仍然需要企業(yè)投入大量時(shí)間和精力開展“企業(yè)內(nèi)訓(xùn)”。針對(duì)這一實(shí)際，學(xué)院決策者、專家學(xué)者在與合作企業(yè)高層、工程師反復(fù)研究論證后，最后形成并采用校企聯(lián)合無(wú)縫培養(yǎng)的新型校企合作培養(yǎng)模式，從根本上解決了高校教育與用人單位實(shí)際需要緊密銜接的問(wèn)題。這是個(gè)雙贏的培養(yǎng)模式：一方面企業(yè)為擬錄用的大二年級(jí)的學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金，委派一線工程師到校授課，無(wú)形中增加了學(xué)院原有的教育教學(xué)的培養(yǎng)投入，也為學(xué)院教師提供了良好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)；另一方面，通過(guò)轉(zhuǎn)移原來(lái)屬于“企業(yè)內(nèi)訓(xùn)”范圍的部分培訓(xùn)到學(xué)校進(jìn)行，節(jié)約了企業(yè)的大量直接投入和隱形投入。現(xiàn)在這一培養(yǎng)模式，已經(jīng)由過(guò)去在石油工程專業(yè)進(jìn)行部分試點(diǎn)，開始向整個(gè)石油工程專業(yè)和化學(xué)工程專業(yè)全面推進(jìn)的新階段。可以說(shuō)，在人才培養(yǎng)模式上敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新已經(jīng)成為民辦高校快速崛起的重要法寶。

三、圍繞特色，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，聚博學(xué)名師

如果說(shuō)在保證教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，突出特色，可以使得民辦高校得以生存，那么民辦高校要想長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，就需要一支過(guò)硬的師資隊(duì)伍，廣聚博學(xué)名師。民辦高校應(yīng)圍繞特色建設(shè)的需要，著眼未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，推進(jìn)教師隊(duì)伍的素質(zhì)培養(yǎng)，要善于吸引與提升現(xiàn)有年輕教師的學(xué)歷水平，要善于利用企業(yè)等社會(huì)組織的一線專業(yè)人員優(yōu)化教師隊(duì)伍等業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要積極吸引所辦專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的名師名家。

（一）實(shí)施 “銀發(fā)工程”，引進(jìn)專業(yè)帶頭人

所謂“銀發(fā)工程”，是指積極引進(jìn)本校所辦或擬辦專業(yè)所需的各公辦高校退休、在其專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有較高聲譽(yù)的專家學(xué)者來(lái)校工作。通過(guò)幾年的發(fā)展，學(xué)院形成了多名本領(lǐng)域知名主任教授協(xié)同主持特色專業(yè)建設(shè)的強(qiáng)有力局面。尤其是最近三年，通過(guò)人員調(diào)整，將學(xué)院所需專業(yè)及共同課方面的省內(nèi)本專業(yè)最優(yōu)秀的帶頭人或業(yè)務(wù)骨干聘請(qǐng)到校工作，而且其助手亦多是學(xué)科帶頭人所帶的研究生，實(shí)現(xiàn)了利用“一所公辦高校的師資建設(shè)一個(gè)系部”的大好局面，學(xué)院系部建設(shè)得到空前加強(qiáng)。

（二）實(shí)施 “碩博工程”，培養(yǎng)后備力量

未來(lái)高校的競(jìng)爭(zhēng)是實(shí)力與特色的競(jìng)爭(zhēng)，但最終必須是師資力量的競(jìng)爭(zhēng)。這就迫切需要加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，而這需要一個(gè)比較長(zhǎng)的過(guò)程。為快速提高青年教師隊(duì)伍質(zhì)量，一方面學(xué)院制定了人才引進(jìn)政策，大批年輕的博士、碩士的引進(jìn)，快速地優(yōu)化了學(xué)院的師資隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。

另一方面，加大已有教師的培養(yǎng)力度。為了使所有教師在教學(xué)、學(xué)術(shù)水平上都能夠不斷得到提高，學(xué)院在一般培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化了多層次的教學(xué)質(zhì)量推進(jìn)工作，制定了多項(xiàng)科研獎(jiǎng)勵(lì)制度。經(jīng)過(guò)幾年的不斷培育，隨機(jī)抽取的年輕教師的教學(xué)質(zhì)量得到了省教育廳檢查組和原母體高校督導(dǎo)團(tuán)的高度評(píng)價(jià)。年輕教師的科研成果也日益豐富，個(gè)別年輕教師一年發(fā)表的EI檢索文章就達(dá)到5篇之多。

（三）深化校企合作領(lǐng)域，培養(yǎng)青年骨干

選拔并培養(yǎng)一定數(shù)量的高水平的學(xué)術(shù)帶頭人和中青年骨干教師，是提高師資水平，辦好民辦高校的戰(zhàn)略之舉。當(dāng)前，所有高校都在積極培養(yǎng)自己的青年骨干。

哈爾濱學(xué)院在積極推進(jìn)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，深化校企合作領(lǐng)域。一方面請(qǐng)來(lái)校為學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)班授課的工程師為青年教師作講座、開座談會(huì)，另一方面通過(guò)企業(yè)派人到高校、高校派人到企業(yè)的相互參加科研項(xiàng)目等工作的開展，開辟了青年教師培養(yǎng)的新思路，拓寬了科研工作渠道，使得廣大青年教師及時(shí)掌握企業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)及對(duì)知識(shí)、技能的新要求，為其成為理論與實(shí)踐兩個(gè)領(lǐng)域的骨干搭建了良好的成長(zhǎng)平臺(tái)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，民辦高校要想崛起并建成為百年大學(xué)，別無(wú)選擇，唯有改革奮進(jìn)，唯有聚精會(huì)神地培育面向未來(lái)的青年骨干。

哈爾濱石油學(xué)院在辦學(xué)定位、辦學(xué)特色方面的有益經(jīng)驗(yàn)值得我們對(duì)大學(xué)的辦學(xué)理念進(jìn)行進(jìn)一步思考：大學(xué)需要大樓、大師，更需要大計(jì)，尤其是百年大計(jì)。

責(zé)任編輯：姚 旺

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1671-6531（2012）07-0028-02

謝永利/哈爾濱石油學(xué)院講師（黑龍江哈爾濱150028）；龐道晶/哈爾濱石油學(xué)院講師（黑龍江哈爾濱150028）。