新時(shí)期高校思想政治教育拓展對(duì)策性研究

林 燕

（福建農(nóng)林大學(xué) 交通學(xué)院，福建 福州 350002）

新時(shí)期高校思想政治教育拓展對(duì)策性研究

林 燕

（福建農(nóng)林大學(xué) 交通學(xué)院，福建 福州 350002）

思想政治教育在高校教育中具有重要的作用。新時(shí)期大學(xué)生思想特點(diǎn)發(fā)生了很大變化，而思政工作者的能力與素質(zhì)極大地影響了學(xué)生的成長(zhǎng)及教育工作的實(shí)效性，加強(qiáng)思政隊(duì)伍的建設(shè)是高校思想政治教育工作順利開(kāi)展的關(guān)鍵。本文深度探討當(dāng)前思政教育所面臨的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)以及隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題，并有針對(duì)性地指出當(dāng)前思政教育工作的對(duì)策。

新時(shí)期；思想政治教育；對(duì)策

思想政治教育是高校教育的一個(gè)重要內(nèi)容，高校思想政治工作隊(duì)伍經(jīng)過(guò)新中國(guó)50多年的發(fā)展已經(jīng)逐步發(fā)展壯大，成為了高校教育的重要組成部分。思政工作者是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者[1]。但隨著新時(shí)期社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下大學(xué)生出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，大學(xué)生思想政治教育重要性日益凸顯，高校思政隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題也日益突出。

一、新時(shí)期高校思想政治教育工作所面臨的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

（一）學(xué)生受眾變化，角色定位不確定

從2008年秋季學(xué)期開(kāi)始，中國(guó)的大學(xué)生主體從“80”后成為“90”后；一方面，“90”后大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境賦予了他們與“80”后與眾不同的思想特點(diǎn)，如果沿用傳統(tǒng)的思想政治教育方式，就難以取得良好的效果；另一方面，思想政治教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，不能僅僅靠課堂教學(xué)，思政工作者也在其中扮演了重要角色。思政工作者要在思想上跟進(jìn)，教育管理理念真正融入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、情感中去的難度越來(lái)越大；其工作本身所需掌握的信息量也劇增[2]，再加上當(dāng)今社會(huì)的意識(shí)形態(tài)多元化給大學(xué)生帶來(lái)的各方面壓力日益加大，這對(duì)于及時(shí)、準(zhǔn)確地把握他們?cè)谒枷胄袨樯系奶攸c(diǎn)增加了工作難度。

（二）師生配比存在問(wèn)題，思想教育精細(xì)化功能性發(fā)揮困難

近年來(lái)，各級(jí)教育部門(mén)加大對(duì)思想政治教育工作重視，但各高校之間仍存在不平衡。根據(jù)教育部規(guī)定：輔導(dǎo)員與大學(xué)生比例為1:200，而事實(shí)上有的高校高達(dá)1:400。思政工作繁多瑣碎，降低了工作的效率，影響學(xué)生工作的開(kāi)展，造成教育功能性發(fā)揮更加艱巨。這對(duì)于精細(xì)化的抓住90后的思想特征，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系帶來(lái)執(zhí)行力方面的困難[3]。

（三）對(duì)于創(chuàng)新教育方法，尊重學(xué)生差異性的精細(xì)化工作帶來(lái)執(zhí)行力的困難

思政工作管理幅面增加，工作職責(zé)不明確，在思想政治教育工作中要不斷創(chuàng)新教育方法，分析不同學(xué)生的思想實(shí)際情況和個(gè)性心理特征，有針對(duì)性的進(jìn)行思想政治教育工作，真正的做到貼近學(xué)生實(shí)際，尊重學(xué)生差異，解決學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。由于工作職責(zé)的不明確[3]，也造成千篇一律，存在著精細(xì)化與實(shí)際工作管理幅面的結(jié)構(gòu)性矛盾。

二、新時(shí)期思想政治教育工作中應(yīng)必備的能力及素質(zhì)

教育部《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》指出，“輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。”思政工作者能力和素質(zhì)直接關(guān)系到思想政治教育和學(xué)生管理工作的成效。隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入和高等教育體制改革的推進(jìn)，新時(shí)期對(duì)于思政工作提出了更高的要求。

（一）具備過(guò)硬的思想政治素質(zhì)與政治敏感性

作為學(xué)生思想政治教育具體任務(wù)的執(zhí)行者，大學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人和知心朋友，思想政治素質(zhì)、政治敏感性無(wú)疑是高校思政工作根本要求。在工作中，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，善于抓住主要矛盾，同時(shí)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，更好地分析、解決問(wèn)題[4，5]。

（二）優(yōu)秀的職業(yè)道德素養(yǎng)及人格魅力

高校思政工作者是大學(xué)生的人生導(dǎo)師，是典范，因此其自身的素質(zhì)能力至關(guān)重要，只有自己的素質(zhì)夠強(qiáng)，能力夠硬，個(gè)人魅力夠大，才能更好的引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)工作，因此要有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，應(yīng)該熱愛(ài)自己的本職工作，以學(xué)生為本，樂(lè)于幫助關(guān)心學(xué)生[5]。

（三）良好的組織協(xié)調(diào)及人際交往能力

在傳達(dá)學(xué)校各部門(mén)工作、組織活動(dòng)中，思政工作者需要有較強(qiáng)的組織管理協(xié)調(diào)能力，能調(diào)動(dòng)起不同性格、不同愛(ài)好的學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生集體凝聚力[4，5]。在工作中應(yīng)充分考慮當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)積極性。這就要求他們必須具備良好的人際交往能力，能根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)的不同，采取不同的交流溝通方式，讓學(xué)生工作更好地開(kāi)展下去[6]。

（四）處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力

突發(fā)事件具有特殊性、緊急性，這要求思政工作者應(yīng)具有應(yīng)變能力。面對(duì)突發(fā)事件，只要能掌握科學(xué)的處置方法和原則，沉著冷靜，果斷處置，抓好善后，就能在應(yīng)對(duì)高校突發(fā)事件中發(fā)揮積極作用。另外要以學(xué)生為本，配合相關(guān)部門(mén)做好協(xié)調(diào)工作，對(duì)突發(fā)事件的正確處理，才能保證把事情的危害降到最小。同時(shí)提高自身能力及素質(zhì)也有助于對(duì)突發(fā)事件的處理能力[7]。

（五）獨(dú)特的創(chuàng)新能力

社會(huì)不斷發(fā)展，學(xué)生需求不斷變化，我們只有不斷更新我們的工作方式方法，才能夠與時(shí)俱進(jìn)，事半功倍。首先思想要?jiǎng)?chuàng)新[8]。不能停留在過(guò)去的教育理念，現(xiàn)在學(xué)生的思想已和過(guò)去大不相同，陳舊的教育理念已不再適用。其次，教育方式要?jiǎng)?chuàng)新。以最貼近學(xué)生的方式，如QQ、微博、論壇等網(wǎng)絡(luò)教育方式。只有不斷創(chuàng)新、更新工作方法，才能跟上社會(huì)的需求，達(dá)到培養(yǎng)新時(shí)期人才的目標(biāo)[4]。

（六）扎實(shí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)及業(yè)務(wù)素質(zhì)

思政工作涵蓋許多方面，單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，扎實(shí)的思想政治理論知識(shí)是基礎(chǔ)。思政工作者也擔(dān)任形勢(shì)政策或就業(yè)指導(dǎo)類課程的教學(xué)任務(wù)，可借助上課配合思想教育工作，讓學(xué)生更易接受。具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)上的指導(dǎo)。另外，還需要具備教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等知識(shí)，畢竟這項(xiàng)工作是一項(xiàng)綜合性工作，多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)及業(yè)務(wù)素質(zhì)是工作順利進(jìn)行重要條件[5]。

（七）良好的身體及心理素質(zhì)

思政工作強(qiáng)度大，工作種類繁多瑣碎，良好身體素質(zhì)才能使工作正常有序進(jìn)行。另外，應(yīng)保持健康良好心態(tài)，以樂(lè)觀的人生態(tài)度應(yīng)對(duì)工作，提高自身心理素質(zhì)及專業(yè)知識(shí)，及時(shí)調(diào)整自己的情緒，給予學(xué)生更多的關(guān)心和理解，幫助心理有問(wèn)題的學(xué)生走出誤區(qū)[6]。

三、針對(duì)新時(shí)期思想政治教育工作的對(duì)策及展望

近年來(lái)，國(guó)家在思政隊(duì)伍建設(shè)下了很大工夫，在學(xué)歷、人員配備等方面已經(jīng)有了很大改善[3]。然而當(dāng)前我們所面臨的巨大挑戰(zhàn)，學(xué)生群體特點(diǎn)的變換，需要我們不斷的提高工作能力及素質(zhì)，不斷加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，以新的教育方式有針對(duì)性的開(kāi)展學(xué)生工作。

（一）思政工作者選拔工作要綜合考量、正確定位，穩(wěn)定隊(duì)伍思想

思政工作者肩負(fù)著大學(xué)生思想政治教育的重要責(zé)任，能否樹(shù)立科學(xué)育人的教育理念、正確認(rèn)識(shí)思想政治教育工作的重要性和緊迫性，是我們能否順利完成學(xué)生工作的關(guān)鍵與基礎(chǔ)，明確政治特質(zhì)和責(zé)任。學(xué)校應(yīng)通過(guò)相關(guān)政策，對(duì)思政工作者幾年后有較為明確的流向，例從事其它行政管理工作，解除他們的后顧之憂，建立良好的工作氛圍。

（二）優(yōu)化思政隊(duì)伍，在工作中注意業(yè)務(wù)素質(zhì)能力的培養(yǎng)

第一，學(xué)校應(yīng)多組織思政工作者參加相關(guān)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，不斷提高其道德品質(zhì)及政治素養(yǎng)。第二，要熱愛(ài)自己的本職工作，具有一定的人格魅力，需要學(xué)校配合做好思政工作者的工作定位，樹(shù)立威信，達(dá)到更好地管理培養(yǎng)目的。第三，組織參加相關(guān)專業(yè)知識(shí)，如心理學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等，考取相關(guān)職業(yè)證書(shū)。第四，組織社會(huì)實(shí)踐、邀請(qǐng)專家講座、開(kāi)展研討會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提升組織管理、協(xié)調(diào)等能力。進(jìn)一步深化專業(yè)知識(shí)，同時(shí)應(yīng)該努力提高文化修養(yǎng)，豐富和充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升個(gè)人魅力[3]。

（三）完善績(jī)效考核機(jī)制，提高工作效率

思政工作的考核內(nèi)容應(yīng)側(cè)重于總體工作效果的把握，考核方式也應(yīng)該多層面、多樣化，在自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生評(píng)議的基礎(chǔ)上，由人事、團(tuán)委、院系等部門(mén)組成考核小組對(duì)工作進(jìn)行評(píng)定，確定考核等級(jí)，作為職稱、職務(wù)晉升的重要參考依據(jù)，提高其工作熱情[6]。

（四）為思政工作者提供發(fā)展平臺(tái)、職業(yè)規(guī)劃

重視思政工作者自身能力提高，為有潛力有能力的同志提供深造機(jī)會(huì)，不斷提高其業(yè)務(wù)水平及專業(yè)素養(yǎng)，讓工作更長(zhǎng)久化[3]。重視隊(duì)伍的培養(yǎng)，選拔、推薦優(yōu)秀的人到地方縣市部門(mén)掛職，提供鍛煉及升遷機(jī)會(huì)[5]。根據(jù)其自身特點(diǎn)及個(gè)人意向，提供其他崗位，如機(jī)關(guān)、教學(xué)、科研等崗位。將日常工作遇到的問(wèn)題作科研課題研究，在工作同時(shí)加強(qiáng)自身科研能力，對(duì)學(xué)生工作開(kāi)展也有很大幫助。

作為引導(dǎo)學(xué)生人生的重要角色，思想教育工作者的工作無(wú)疑是一項(xiàng)艱巨的工程。其一言一行都會(huì)成為學(xué)生的榜樣，他肩負(fù)著社會(huì)、學(xué)校及家長(zhǎng)的壓力和責(zé)任，因此思政隊(duì)伍的建設(shè)至關(guān)重要。學(xué)校及社會(huì)應(yīng)注重思政工作隊(duì)伍的發(fā)展，為其發(fā)展創(chuàng)造條件及提供平臺(tái)，為培養(yǎng)下一代社會(huì)主義接班人做出貢獻(xiàn)[2，4]。

[1] 教育部. 普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定（中華人民共和國(guó)教育部令第24號(hào)）[Z]. 2006-0 7-23.

[2] 童力. 淺析新時(shí)期高校輔導(dǎo)員能力素質(zhì)提升策略[J]. 現(xiàn)代企業(yè)文化，2010，18.

[3] 黃銳，徐峰華，黃開(kāi)潔. 論高等學(xué)校輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)與能力提升[J]. 高教高職研究，2010，11.

[4] 馬玲莉. 加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè) 推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011，14.

[5] 張濤. 關(guān)于新時(shí)期高校輔導(dǎo)員工作的幾點(diǎn)思考[J]. 新課程學(xué)習(xí):綜合，2011，3.

[6] 宋巖. 論高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力的提升[J]. 科教文匯，2011，16.

[7] 田川. 高校輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的素質(zhì)和能力研究[J]. 重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)（社科版），2010，14.

[8] 易申君，袁江波 .淺析高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)與素質(zhì)能力[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2011，5.

Research on Countermeasures for Expanding College Ideological and Political Education in the New Period

LIN Yan

Ideological and political education plays an important role in the college education. There is dramatic change in college students’ ideology in the new period, and the quality and ability of ideological and political workers greatly affect the students’ growth and the effectiveness of the college ideological and political education, which means it is essential and necessary for college ideological and political workers to be professional and organized. Based on the current status and challenges of ideological and political education, the thesis probe into the problems in the team building of ideological and political workers, and put forward countermeasures for college ideological and political education in point .

new period; ideological and political education; countermeasures

G641

A

1008-7427（2012）05-0040-02

2012-03-19