高職院校動漫專業教師的職業發展論

呂方正，張穎(煙臺職業學院藝術設計系，山東煙臺264670)

高職院校動漫專業教師的職業發展論

呂方正，張穎
(煙臺職業學院藝術設計系，山東煙臺264670)

加強和完善教師隊伍建設，幫助教師形成系統的職業生涯發展，對每個學校來說是至關重要的。對于動漫類職業教師來說，不僅僅要有扎實的專業功底，豐富的實踐經驗，還需要全新的教育教學理念和高尚的思想道德品質，和勇于創新勇于開拓的精神境界。

動漫;教師職業發展;高職教育

我國的動漫行業正屬于一個全新的行業，動漫專業也是近幾年發展并興起的一個專業門類，非常慶幸的是作為一門新興專業卻得到了國家政策的大力扶持。近年來在政府的大力扶持下，動漫行業呈現出一幅前所未有的繁榮畫卷。2004年，中國政府頒發《關于發展我國影視動畫產業的若干意見》，首次以行政手段加大發展動漫產業的力度; 2008年，中央財政投入700萬元扶持資金，扶持中國原創動漫作品創作。直至扶持資金增至近1400萬元，中國已有多家動漫機構得到了扶持，其中有本土動漫刊物、網絡動漫，演出以及手機類動漫等多種類型。

國家對動漫產業的扶持將動漫企業推向了發展的浪潮，中國的動漫產業在這一刻青春盎然。藍皮書中指出，2010年中國動漫產業實現跨越式發展，動漫產業核心產品直接產值突破80億元。眾多企業家紛紛投身于動漫產業，使得中國的動漫產業一時間達到了人們認知意識的頂峰。因此好多高校也開設了相關的動漫專業。而與此相對的是動漫教育卻還沒能進入一個良性的循環體系中，各類培訓機構爭相開設動漫影視類課程班，教師隊伍參差不齊，學生水平良莠不齊，學術理論魚龍混雜，導致了產業熱，就業冷的局面。為了能夠早日使動漫產業形成一個良性的循環機制，真正成為產業鏈，必須從源頭做起，而一個產業的源頭即是人才，而創造人才的機構就是各類院校及培訓機構，這些院校的最終靈魂也就是教師，教師的發展直接影響到學生的未來。所以教師的職業發展應該有一套完善而健全的體質。換句話說，加強和完善教師隊伍建設，幫助教師形成系統的職業生涯發展，對每個學校來說是至關重要的。對于動漫類職業教師來說，不僅僅要有扎實的專業功底，豐富的實踐經驗，還需要全新的教育教學理念和高尚的思想道德品質，和勇于創新勇于開拓的精神境界。

一、潛心自學，虛心求教，提高專業能力

動漫專業在我國形成不過幾年的時間，動漫專業的歷史在中國也并不久遠，加上各類院校踴躍開設動漫專業，導致了動漫專業教師的稀缺現象，很多院校為了迎接新開設的動漫專業將其他藝術類學科的教師如:平面設計、油畫、多媒體等一些非動漫類的教師劃撥到動漫專業中來，使得部分教師雖然有一定的藝術功底但卻也一時對動漫專業流程難以招架，很多教師沒有親身體驗過動漫的制作流程，僅憑理論研究來充實課堂。這樣的又如何能夠培養出適應動漫制作崗位的人才來呢?古語云:“古之學者必有師，師者，所以傳道、授業、解惑也。”如果自身達不到一定高度又怎么傳道、授業、解惑?為了職業的發展這就需要我們教師潛心自學，虛心求教，提高專業能力。對于職業院校的學生來講，實際操作課程的重要性要遠遠比理論課程要重要，因為職業院校的職業化教育就是培養專業技術人才，只有真正做到上崗操作，才能提升未來就業的能力。因此，也可以說，職業院校人才培養的質量取決于教師的社會實踐經驗和上崗操作能力。

這就要求我們職業院校的教師通過各類渠道學習理論知識，將一些傳統的知識點學透讀懂，深入企業，親身實踐，向企業中的一線工作人員學習制作流程，在一線人員的帶領下親自制作動漫作品，將企業的實踐經驗引入課堂。放下教師架子與學生共同學習探討，共同練習，在教與學的過程中豐富自己的實踐經驗，提高專業能力。多參加專業論壇和收聽名師講座，多參與競賽增加創意思維，豐富見識，為自己規劃更好的職業發展軌跡。動漫專業的學習并非遙不可及，很多教師通過潛心研究，深入學習從理論到實踐都達到了一定的高度，并從中摸索了一套更加實用的學習方法。將自己的一套從無到有的學習過程積累下來，應用到教學中去，這才是難能可貴的。這也是動漫教師職業生涯中最為重要的一部分。教師的職業特點即要求不斷的學習，不斷的更新，在學習中發展，在發展中學習。這樣才能邁出良好職業生涯的第一步。

二、與時俱進，更新教學理念

當代的中國現狀是處在一個信息化的時代，新思想和新理念從四面八方涌現出來，各種新的教學方法被更多人檢驗和實施，各類院校針對動漫設計與制作類新興的學科開創了許多種探索性的課題，在伴隨著這些課題逐漸開展的同時新的教學理念也在不斷被檢驗，其影響遠遠不僅僅停留在動漫一個專業上，這類探索性課題的開展促進了許多新的教育教學模式的發展，作為一個新興的專業動漫專業的起點就已經是建立在信息化時代的起點之上，這就要求動漫設計專業的教師更要具有全新的教學理念，基于動漫這個專業的歷史性，大部分動漫教師都是剛剛走出校門即又進入校門的年輕教師，首先就要做的就是應該建立正確的師生觀，將自己定位成一個引導者，用引導者的身份指導學生學習各種知識，參與社會實踐，參加實際工作。建立一種和諧平等的師生關系，將“以人為本”的理念時刻記在心中，真正理解和尊重學生，以學生為主體，教師協作的形式投入到教育教學中去，將自己潛心學習的方法講授給學生，從中開拓學生的視野，提高學生的藝術鑒賞能力，從理論到實踐改變學生被動學習的觀點，讓學生主動學習。加強實踐能力的培養，真正為學生就業提供扎實的實踐課程，加大實踐課程的比重把學生培養成可持續發展的人才，讓學生通過老師的教授了解自己，發掘自身潛力，勇于面對未來。對動漫專業的未來有積極的貢獻。

三、注重團隊，協作敬業

動漫是一個知識密集型和勞動密集型的產業，透過產業分析不難看出這類工種在工作中需要與他人做大量的銜接和交流。這就注定了這個專業一個最大的特點，團隊協作特點，要在這個產業中發展必先形成良好的團隊協作能力。另外“中國動漫產業想要走上強國路，首先要打造‘大動漫’的概念。”中國文化部文化市場司動漫處處長宋奇慧認為，動漫產業是一個復合型產業，需要整合從創作到零售終端的每一個產業。“在這個產業鏈條上，既包括出版、服裝、玩具等傳統產業，也包括動漫設計、游戲研發、運營等創意產業。”這就需要我們與更多的人和單位進行協作。在這個方面教師也要從自身做起，以榜樣教學，發揮每位教師的優勢取長補短，與企業協作共同辦學，將好的設想構思與大家一起探討研究，共同改進，共同進步。

四、提高職業素養，重視素質教育

作為一個合格的教師不僅要教好課本中的知識更要教會做人的道理，這是每個教師應盡的職責，我就曾經遇見這樣一個人力資源部經理這樣過:“我們其實并不需要技術多么高深的應屆畢業生，我想應屆畢業生的技術也不會比一個從業多年的技術工人強，但我們更看重的是畢業生的基本素質和修養，以及他們具有的開創精神良好的品德，這種品德能夠給企業注入新的活力和敬業精神，并感染每一位員工。”中國動漫產業的發展目前并沒有真正形成有中國特色的動漫產業鏈，這就需要我們繼續探索和學習，而作為擁有五千年歷史文化的中國，歷史的沉淀足以開拓出一條特色道路，重要的基石就是學生的基本素養和職業道德的培養。素質教育不僅僅局限于動漫學生。這將是所有學生的“必修課”，“學高為師，身正為范”所以我們動漫專業的職業教師應具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅決擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，熱愛教育事業。“教師是人類靈魂的工程師”我們要用身心感染學生，愛國，愛黨，愛校。用積極陽光的心態投入學習，投身動漫事業，作為一名合格的高職高專動漫教師，還應有嚴謹的治學態度，愛崗敬業，對教學工作認真負責，深入了解不同學生的思維特點，掌握每一個學生的性格特點，對不同的學生進行有個性化的指導，激發學生積極面對學習，深入思考未來、勇于面對困難、敢于積極創新的能力。同時，在專業上正視自己的每一次創作作品，珍惜每一次學習的機會。每一次作業和做事都應本著嚴謹、大膽、創新、精益求精的態度。

總之，高職高專類的動漫設計與制作的職業教師，應該積極通過各種方法和渠道爭取不斷提高自身的職業素質，以對自身工作負責、對學生負責、對自己個人發展負責的精神，努力學習，積極參與實踐，全身心的致力于科學研究。在工作生活中積累豐富的經驗。不斷反思自己的差距，學習他人長處，采取切實有效的方法補充自己欠缺的不足之處。高職高專類動漫教師的發展生涯有待進一步的探索和發現，在不斷的摸索學習中，努力使自己成為可塑之才，并以身作則培養更多優秀的動漫人才。

［1］于振丹.高職藝術設計專業教師提高“傳道、授業、解惑”能力探析［J］.教育與職業，2009，(12).

［2］鐘丹.高職藝術設計專業教師應具備的創新素質［J］.湖北廣播電視大學學報，2009，(8).

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