社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育研究

華北水利水電學院 張文娟 張艷斌

社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育研究

華北水利水電學院 張文娟 張艷斌

胡錦濤同志指出，“一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看做推動歷史發展和社會前進的重要力量。”大學生是青年的重要組成部分，將社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，對于建設社會主義和諧社會、奪取全面建設小康社會新勝利、推進中國特色社會主義偉大事業，具有重大而深遠的意義。

一、社會主義核心價值體系與大學生思想政治教育的關系

社會主義核心價值體系是黨的十六屆六中全會首次明確提出的一個科學命題，是社會主義意識形態的本質體現，其內容涵蓋了“馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀”4個方面。這是對社會主義核心價值體系建設內容的科學表述，是黨在思想文化建設上的一個重大理論創新，是以胡錦濤同志為總書記的黨中央作出的一項重大戰略決策，是建設社會主義和諧社會的重要保證和根本指針。社會主義核心價值體系與大學生思想政治教育之間相互影響，相互依存，具有強烈的相融性，共同構成辯證統一的有機整體。

二、社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育的必然性

1.社會主義核心價值體系是當前大學生思想政治教育的精髓和核心。大學生是建設中國特色社會主義的中堅力量，是民族的希望、祖國的未來。大學生的思想政治狀況、道德品質、科學文化素質和健康素質，不僅直接關系現階段中華民族的素質，而且直接關系未來中華民族的素質。社會主義核心價值體系的靈魂是馬克思主義指導思想，主題是中國特色社會主義共同理想，精髓是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，基礎是以八榮八恥為核心的社會主義榮辱觀。牢固樹立社會主義核心價值體系，就是要把這四個方面的基本要求融入精神文明、物質文明、政治文明和生態文明建設的全過程，融入經濟、政治、文化、社會建設的各個領域，融入國民素質教育和社會主義精神文明提升的全過程。在作為青年大學生世界觀、人生觀、價值觀形成重要時期的高等教育階段，要通過深入學習社會主義核心價值體系，不斷促進大學生樹立堅定的社會主義信念，形成深厚的愛國情感，產生強烈的社會責任感，并轉化為全民踐行社會主義核心價值體系的自覺行動，內化為全民團結和睦的精神紐帶，凝聚為全民奮發向上的精神力量。從這個程度上講，社會主義核心價值體系是當前大學生思想政治教育的精髓和核心。

2.社會主義核心價值體系是當前大學生思想政治教育的根本內容。2011年5月，全國加強和改進大學生思想政治教育工作座談會在北京召開，進一步明確了當前大學生思想政治教育工作的根本任務。主要有以下方面：首先，以馬克思主義作為指導思想。這是對大學生思想政治教育的政治方向的堅持、基本原則的規定、主要任務的明確，要求教師們深入宣傳中國特色社會主義理論體系，用馬克思主義中國化的最新成果教育學生。其次，中國特色社會主義共同理想教育決定著大學生思想政治教育的基本性質。這是振奮大學生精神、鼓舞大學生進取的有效途徑，是衡量大學生思想政治教育效果的重要標準，要求教師們用中國特色社會主義共同理想來武裝學生。再次，以改革創新為核心的時代精神作為大學生思想政治教育的現實要求。進行以愛國主義為核心的民族精神教育對堅持和弘揚中華民族愛國主義的優良傳統、培育和弘揚偉大的民族精神、維護民族團結和促進祖國統一有著重要作用，能夠增強大學生思想政治教育的適應性、實效性和針對性，要求教師們要用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞學生。最后，社會主義榮辱觀是大學生形成科學的世界觀、人生觀和價值觀的基礎。這是大學生道德素質的試金石，為大學生樹立了知榮明恥的道德新坐標，用以八榮八恥為核心的社會主義榮辱觀的時代風尚引導學生，才能把大學生培養成為社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，這也是當前大學生思想政治教育的根本內容。

3.社會主義核心價值體系體現著大學生思想政治教育的最終目標。大學生思想政治教育的最終目標集中表現為大學生對社會主義制度、對中國特色社會主義現代化建設事業的認識、態度、覺悟和參與情況，即作為社會主義現代化建設事業的接班人和建設者的當代大學生，要樹立正確的政治思想、鮮明的政治觀點和積極向上的人生目標，在中國特色社會主義建設事業發展的偉大實踐中，勤奮學習、砥礪品行、增長才干，為中國特色社會主義現代化建設事業貢獻終生，為共產主義奮斗終生。可見，大學生思想政治教育的目標，正是社會主義核心價值體系內容的全部體現，它們不僅不矛盾，而且正是大學生思想政治教育目標的生動體現，當然，社會主義核心價值體系也無時無刻不深刻地影響著大學生思想政治教育這一目標的實現。

三、社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育的途徑

1.以課堂教學和日常思想政治教育為主渠道，將社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育。高校思想政治理論課是大學生的必修課，是幫助大學生樹立世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，是大學生思想政治教育的主渠道。在課堂教學上要不斷改革教學內容，改進教學方法，努力提高教育實效。另外，還可以采用“形勢與政策”課堂、“名家大講堂”等形式，舉辦以弘揚社會主義核心價值體系為主要內容的專題講座、報告等，使大學生真正理解和掌握馬克思主義理論的基本觀點；在大學生日常生活中，可以組織開展形式多樣、生動活潑的主題教育活動等，將社會主義核心價值體系貫穿于日常思想政治教育的全過程，推進馬克思主義中國化最新理論成果進課堂、進教材、進頭腦。

2.以大學校園文化建設為載體，將社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育。大學校園文化是大學精神風貌的展示，也是大學精神文明建設的重要內容。校園文化，重在潛移默化，它如一只無形的手，指導著學生們向著健康而有序的方向發展。努力提高校園文化品位，不僅要充分利用報紙、電視、廣播等傳統傳播手段，還要注重利用網絡媒體，進行社會主義核心價值觀的培育和塑造。實際工作中，可以通過網站、論壇、微博、QQ、E-mail等形式，生動活潑、新穎時尚地擴大正面信息的覆蓋面，全方位地優化大學生思想政治教育環境。

3.以大學生社會實踐為平臺，將社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育。一種價值體系要進入人們的心靈并在實踐中真正發揮作用，就必須融入日常生活，讓人們在實踐中感知、領悟、踐行，當今一些社會思潮之所以能在青年學生中產生共鳴并形成誤導，一個重要的原因就是大學生參與實踐活動不多，對社會中一些觀點的認識和理解脫離了社會現實。社會實踐是大學生了解社會、服務社會、造福社會的重要途徑，更是轉化知識、檢驗理論的最佳平臺。通過參加“三下鄉”、“志愿服務”、“專業實習”等豐富多彩、形式多樣的社會實踐活動，增強大學生自我融入的自覺性、主動性和創造性，引導其在奉獻中接受教育、在實踐中接受新知、在創造中收獲樂趣，才能真正把社會主義核心價值體系真正融入到大學生日常生活中去，融入到思想政治教育工作中去。

綜上，當代中國正在發生廣泛而深刻的變革，黨要長期執政，中華民族要實現偉大復興，社會主義基本制度能否在中國經久不衰，社會主義事業能否興旺發達永葆生機，直接取決于能不能培養造就出一批又一批具有崇高理想和良好道德，同時掌握先進技術和豐富知識的合格建設者和可靠接班人。堅持將社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育過程中，努力使當代大學生成為社會主義核心價值體系的深入學習者、堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，是解決這一切問題的關鍵所在， 作為傳播知識、傳承文化、研究學問、追求真理、創造思想、培養人才的重要場所和建設社會主義核心價值體系的重要陣地的高校，對此責無旁貸、任重道遠。