略論清代荊州書院的發展

鄧宏亞，盧 川

（長江大學 文學院，湖北 荊州 434023）

荊州素有重視教育學術之傳統，三國時期，荊州牧劉表招納文士，整理六經，形成學術集團。歷代荊州更是學者輩出，其教育的興盛由此可觀。清代荊州地區教育事業發展迅速，以官學、書院、義學、社學為主的教育體系漸趨完備，教育規模不斷擴大。在書院方面，就整體進程而言，從北宋初年的東山書院作為荊州境內第一所書院出現開始至清王朝，歷時600余年，影響重大。清代荊州“府領二州，十一縣，并施州衛”（《光緒荊州府志·地理志》）。完備的城市形態為荊州地方教育的發展營造了良好的物質環境和人文意蘊，書院發展成績斐然。

一

清代荊州的書院發展初創于清初順治年間，始于監利大觀書院，順治7年知縣蘭完皇修[1]P228。之后，書院創修眾多，合而計之，清代荊州總計有荊南書院、輔文書院、丹陽書院、秀林書院等13座書院①，各縣均有分布，平均每地1座以上。

清代荊州最具代表性的書院則為荊南書院，各時期修葺、擴建、捐助不斷。《荊州府志》載，“荊南書院，在南紀門內，康熙58年知府邱天英建，乾隆年間知府張方理拓建，捐廉俸為之倡，醵金六千余兩付質庫生息，分內外舍給之月費購十三經、廿一史，藏于書院；11年知府李逢春，道光5年知府王鳳斡、江陵知府周鶴立、公安知縣關維紀、石首知縣陶洽、松滋知縣張希呂各捐經費，同治元年知府唐際盛，光緒5年知府倪文蔚修”[1]P217。荊州地區各級官員均參與該書院修繕，足可窺見清代荊南書院的發展盛況。乾隆年間是荊州書院發展的高峰時期，清初的書院政策大變，荊州地區書院亦得以蓬勃發展。雍正十一年（1733年），諭旨云：“……而讀書應舉者，亦頗能屏去浮囂奔競之習，則建立書院，擇一省文行兼優之士讀書其中……亦興賢育才之一道也。[2]P5504”此諭旨中，肯定了近來書院之設，為“興賢育才之一道”；可作為此時期書院發展之轉機，自此書院大興。荊州書院在之后的乾隆時期亦發展達到頂峰，以后雖有創修，但若綜合考慮數量、范圍等因素，均不能與乾隆時期相比。其中江陵龍山書院，乾隆18年建；石首秀林書院，乾隆19年建；枝江丹陽書院，乾隆40年建；公安南平書院，乾隆年間建；松滋山谷精舍，乾隆43年建[3]。乾隆年間新建書院約占整個清代荊州書院總數的40%，而地域分布則幾乎遍布整個荊州地區，分布數量與范圍均為荊州書院史上之最。

同時，荊州書院的發展，還有其自身的獨特性，即書院旗學化。自康熙22年（1683年）清軍八旗設防荊州，至宣統3年（1911年）辛亥首義，其間280年，荊州可謂旗學②林立，民族教育甚為發達[4]。八旗設防之初滿族、蒙古族旗人按牛錄③設學，名為牛錄官學，但由于設防日久，旗人漸趨漢化，以致“專習漢字，于清語清字全不講求”，于是“通令旗人，無論何項出身人員，均宜習練清文，以務根本”[5]P107。傳統旗學教育弊端日益凸顯，于是光緒4年（1878年），荊州駐防將軍希元，會同湖廣總督李翰章、荊州知府倪文蔚、江陵知縣柳正笏、成都將軍魁玉及服官他省者各捐廉俸，共集成銀8000有奇，修建輔文書院[5]P111。在政策上輔文書院更是“奉上諭，各直省駐防官兵子弟，準其于本省就近考試入學；但思八旗之根本，清語、騎射為先，至兼習漢文，亦取其文義精通、便于翻譯；課卷彌封，杜其弊也”[5]P112。與八旗所設義學要求無異。光緒6年（1880年），八旗翻譯學校移設于輔文書院，由各旗滿漢官義學挑入學生數名[5]P110。輔文書院允許漢人入學這一舉措打破了旗人獨占旗學的特權，促進了滿、蒙、漢民族的交流與融合，以及滿族文化的進步。而輔文書院的設立也完善了荊州的書院體系。

旗學的發展代表了荊州書院教育的近代化轉型與發展。清末，“西學東漸”以及新教育的興起，荊州旗學先后派遣31人留學德國與日本，促進了荊州地區對外的交流[6]，為后來荊州駐防八旗興辦各種學堂提供了技術指導。如宣統二年《湖北教育統會圖表》載，設于荊州八旗內的方言學堂有教員76人，這些教員中，本國畢業者37人，外國畢業者18人[4]。生員出國留學及外籍教員的吸納可謂是荊州地區教育近代化的有力證明。

總之，隨著書院的不斷發展，它們與官學、義學等互相配合，有力地推動了荊州教育事業的發展。自清光緒29年（1903）始，荊州地區書院陸續改學堂，光緒30年書院改學堂之風大盛[7]P4719。至光緒31年（1905年）幾乎各縣都有學堂[8]，至此歷時200多年的清代荊州書院之制正式宣告完結④。清末書院改建學堂，荊州書院也紛紛改為各類學堂，標志著荊州書院教育向近代教育的轉型。

二

清代荊州書院的發展，與地方政府的重視分不開。政府重視書院教育的表現是多方面的，這里主要以政府對書院修建的重視及山長的選聘為例。書院修建方面，清代荊州地區共建書院13所，其中地方官員興建7所⑤，據此可知荊州地區官員是荊州地區書院建設的主要力量，官員所建書院占整個荊州地區書院的一半以上，其中多以地方高級官員為主，從中不難看出荊州地方官員重視書院的建設與發展。在中國官本位社會里，地方官員雖以個人名義捐建書院，但也是地方政府對書院重視的另一種表現。

地方政府也十分重視對書院山長的選聘。山長不僅是書院的領導人，而且還是教師，為書院的核心人物，所以書院歷來重視山長之選。山長的職責要求充當山長的人選必須具有較高的學識和較好的德行。乾隆元年（1736年）六月諭曰：“凡書院之長，必選經明行修，足為鄉士模范者，以禮聘請。”[9]P285荊州地區書院嚴格按照諭旨選聘山長，如江陵輔文書院規定：“每年聘講山長，須預訪品學兼優、名望素著者，應由掌院協領察請，將軍具柬延訂。”[5]P113不僅規定了山長的聘請標準，而且規定了必須由將軍“具柬延訂”。同時荊州地區山長的選聘也有鄉紳參與，但還是要由地方政府裁決，如同治年間《南平書院記略》中記道，“公請縣主聘鄰邑之賢有文者主講席，以杜挾制黃緣之弊”[10]。實際上是鄉紳公舉，但要得到官府首肯。以上材料都從側面反映出山長的選聘與官府是分不開的，地方政府重視書院教育就必定要控制山長的選聘。

荊州書院的發展還與社會各界的廣泛關注分不開。馬端林在《文獻通考》中說，“鄉黨之學，賢士大夫留意斯文所建也，故前規后隨，皆務興起，后來所至，書院尤多，而其田土之賜，教養之規，往往過于州縣學，蓋皆仿斯書院云”[11]P431。清代荊州書院的興盛，固然與地方政府官員對書院提倡、支持的態度和積極設辦的政策有關，但在官員力量有限的情況下又不得不依賴社會力量。所以，在清代荊州書院史上民眾對書院的創設、修復、經費資助乃至書院教學方面起著重要的作用。如松滋鳴鳳書院“道光23年，姚國振增建后堂三楹，邑紳趙運炳、胡大中捐買院左民房增置齊舍，咸豐10年紀于水，掌教羅有文、邑紳趙運炳勸募重修”[3]。這是民眾參與書院修繕的有力例證。而公安南平書院，“乾隆間，長白人鳳翔以荊州理事府攝縣捐棒置產創興膏火”[3]則是義紳捐資助學的又一代表。《光緒荊州府志》載，“羅士儶，俱以明經官訓導；時荊南書院初開，父子先后主講席”。由上我們不難看出，鄉黨之士在書院修復、生員膏火及書院主持方面的貢獻之大，成為地方上僅次于官方的促進書院發展的力量。

清末，市鎮經濟發展也帶來市鎮文化繁榮，隨著清代荊沙商人社會地位提高，社會財富的聚集，商人更容易集中財力辦教育，為荊州地區教育的發展產生了重要影響，《沙市市志》載，沙市“十三幫”中有三個幫派在沙市創立了書院，漢陽幫會晴川書院、武昌幫會鄂城書院、徽州幫會新安書院[12]P422。這是地方民眾創辦書院，支持書院教育的又一證明。

以上分析可知，在清代書院逐漸官學化的同時，書院則完全由政府管理，或者由政府創建，政府重視是勢之必然；其次，各行政長官多為讀書人出身，十分關注書院文教事業的發展，地方政府深知書院教育的重要性，重視書院建設并以此來教化百姓、移風易俗。

三

在書院迅速發展的同時，要保證書院的正常運作就必須有穩定的經費來源。經費是書院賴以生存和發展的經濟基礎 。在沒有官方撥款的荊州書院只能由地方官和鄉紳等興辦，而所得資金則根本無法維持書院正常運行，所以為了書院的長遠發展，大多書院經費來源是多元化、多渠道的。

第一，官員撥款和個人捐廉，在書院經費籌措中起了重要作用。據考有明確記載官員捐款數額的荊州書院有兩所，它們是：輔文書院，前成都將軍魁玉、駐防八旗殷實之家捐銀總十7000多兩[5]；荊南書院，嘉慶十一年，知府李逢春捐銀200兩，道光五年知府王風翰捐銀1000兩及江陵周鶴立捐銀800兩，公安知縣關維紀、石首知縣陶洽松、松滋知縣張希呂各捐銀400兩[10]。而官員撥款，則因官府并無這筆專用經費，所以只能利用撥公田，訟訴斷田，撥廢舊廟宇、田產等方式進行。如荊南書院，乾隆30年，江陵知縣斷入龍洲老淤田472畝6分6厘；56年，新淤田746畝2分歸書院。龍山書院，乾隆30年知具吳躍龍斷入洲田[10]。以此撥發固定田產、房產作為書院固定資產以支持書院經費堪為荊州地區書院費來源的主要途徑。

第二，官方倡導，地方士紳捐資成為最普遍的經費籌措模式。如荊南書院，嘉慶3年，知府張方理勸各屬典商共捐銀近6000兩；龍山書院，道光年間，知縣呂憲瑞捐廉為倡，縣鄉紳朱璧人、胡仲純、李竹心等人及富紳捐資。丹陽書院，道光四年，縣令蔣祖暄勸募，紳士捐資增建庭室及東西廂房約耗費1000多兩[10]。在官員薪俸有限的情況下，許多書院的修建費用超出其所能承擔的范圍，所以官民合資自然成為最普遍的興學方式，這種方式一般地表現為地方官員捐獻若干俸祿作為倡導，帶動鄉紳百姓一起捐款興學，所以在整個清代荊州書院的發展歷程中，士民的作用不容忽視。

第三，書院合理管理以求增值。這是書院發展的長久之計，如丹陽書院，乾隆四十年全縣紳士捐資12萬余文，交典生息；公安南平書院“首士龍納言、牟治瀛、雷業，于同治辛未冬買李繪臣等田3石8斗”，松滋的鳴鳳書院“咸豐八年邑令李修梅籌得社谷錢文撥入書院500緡，發典生息”[10]。輔文書院“自丙戎會試年發給賓興并各項幫費……文進士、翻譯進士，無論京官、外任，將來得有差使署補者，即行酌量差缺之肥瘠，捐助書院經費”[5]P116。書院管理者們利用的這些發典生息、購置田產甚至賓興幫費等多途徑經費增值方式，是保證書院經費穩定的重要手段，是書院長遠發展的有力保障。

綜上所述，清代荊州書院的發展經歷了一個產生、發展到近代轉型的過程。荊州書院教育的發展，也因八旗駐防而產生了獨特性。書院教育的發展在清代荊州城市中已經成為官民共同關注的城市教育事業，特別是隨著清末市鎮經濟的發展與沙市的開埠，更加速了清代荊州教育的近代化轉型，同時也意味著傳統書院教育的消亡。

注 釋：

① 羅新在《湖北歷代書院考》中考證清代荊州書院共計10座，分別是：荊州府荊南書院，荊州府輔文書院，公安培風書院，石首秀林書院，松滋鳴鳳書院，枝江丹陽書院，江陵龍山書院，監利大觀書院，公安南平書院，宜都清江書院。我們仔細查閱相關地方史料，發現清末民國初，荊州地區幫會在沙市設立了三座書院，據沙市市志載，沙市“十三幫”中有三個幫派在沙市創立了書院，它們是：漢陽幫會晴川書院、武昌幫會鄂城書院、徽州幫會新安書院。所以清代荊州書院我們按13座論。

②旗學：清代八旗子弟學校的總稱。

③牛錄：滿族的一種生產和軍事合一的社會組織。

④ 光緒29年荊南書院改為荊州府中學堂；光緒30年，江陵縣龍山書院改為高初兩等小學堂兼辦商業；公安縣南平書院改為高等小學堂兼辦初等農業；監利縣新建高等小學堂；松滋縣新建高等小學堂；光緒31年，枝江縣丹陽書院改高等學堂；宜都縣清江書院改高等學堂。（《湖北通志·學校志》）

⑤ 荊州府荊南書院，康熙五十八年知府邱天英建；荊州府輔文書院，光緒四年將軍希元同總督李瀚章副都統穆克德布恩來、知府倪文蔚建；江陵龍山書院，乾隆十八年知縣曹奎建；公安培風書院，知縣楊之驕建；繡林書院，乾隆十九年知縣黃勛建；松滋鳴鳳書院，乾隆四十三年，邑令艾恩蔭捐建曰谷山精舍；枝江丹陽書院，乾隆四十年知縣秦武拭建。（《荊州府志·學校志》）

[1][清]倪文蔚.荊州府志：卷二十一·學校志[M].中國地方志集成：湖北府縣志輯南京，江蘇古籍出版社，2001.213-227.

[2]清朝文獻通考：卷七十[M].杭州：浙江古籍出版社，1988.5504.

[3]蔡志榮.明清湖北書院研究[D].武漢：華中師范大學，2008.

[4]雷方圣.荊州旗學的始末及其特點[J].民族研究，1984，（3）.

[5][清]希元，祥亨.荊州駐防八旗志[M].沈陽：遼寧大學出版社，1990.106-116.

[6]雷方圣.荊州駐防旗人留學概況[J].民族研究，1984，（1）.

[7][清]朱壽朋.光緒朝東華錄：卷四[M].上海：中華書局，1958.4719.

[8]羅新.湖北歷代書院考[J].江漢論壇，1988，（10）.

[9]霍有明，郭海文.欽定學政全書[M].武漢大學出版社，2009.285.

[10]張相猛.明清時期地方書院教育研究[D].武漢：華中師范大學，2003.

[11]馬端臨.文獻通考·學校考[M].上海：商務印書館，1935.431.

[12]湖北省沙市市地方編纂委員會·沙市市志：第4卷[M].北京：中國經濟出版社，1999.422.