高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)育人模式探究

向國華, 何其鑫

(懷化學(xué)院思想政治理論課教學(xué)研究部,湖南懷化418008)

近年來,懷化學(xué)院加快推進(jìn) “三位一體”人才培養(yǎng)模式改革,提倡“以學(xué)校特色文化為依托,專業(yè)能力素質(zhì)培養(yǎng)為主線,整合融通課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)與校園文化活動(dòng)三大培養(yǎng)平臺(tái)”,實(shí)現(xiàn)“確保知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,確保公共能力、專業(yè)基礎(chǔ)能力、專業(yè)發(fā)展能力的協(xié)調(diào)統(tǒng)一”。[1]結(jié)合2005年中共中央宣傳部、教育部下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見》文件的相關(guān)要求,即“高等學(xué)校思想政治理論課所有課程都要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)”,懷化學(xué)院思想政治理論課教學(xué)研究部(以下簡(jiǎn)稱思政部)以此為契機(jī)不斷摸索,以思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)為基點(diǎn),以提高能力素質(zhì)為主體,從育人主題、育人內(nèi)容,組織原則、育人方法、育人效果等環(huán)節(jié)入手,著眼于實(shí)踐教學(xué)與課堂教學(xué)的互補(bǔ),積極構(gòu)建完整的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)育人模式,并在此方面獲得了一些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

一、依據(jù)課程特色制定實(shí)踐教學(xué)育人主題

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的目的是實(shí)踐育人、實(shí)踐成才、實(shí)踐促進(jìn)就業(yè),在最大程度上實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)工作和人才培養(yǎng)模式相結(jié)合。2012年1月教育部等部門發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人的若干意見》文件明確要求,“要切實(shí)改變重理論輕實(shí)踐、重知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)的觀念,注重學(xué)思結(jié)合,注重知行統(tǒng)一,注重因材施教,以強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)有關(guān)要求為重點(diǎn),以創(chuàng)新實(shí)踐育人方法途徑為基礎(chǔ)”。……