應(yīng)用型大學(xué)測量學(xué)教學(xué)方法改革

沈 驊

(浙江樹人大學(xué)城建學(xué)院，浙江杭州 310015)

浙江樹人大學(xué)是一所以培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才為目標的綜合性大學(xué)。為了更好地實現(xiàn)這一教學(xué)目標，使其培養(yǎng)的人才更符合社會的需求，學(xué)校要求各專業(yè)、各課程根據(jù)實際情況對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容與方法進行改革。

《測量學(xué)》是土木工程專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。隨著測量新技術(shù)在土木工程行業(yè)的應(yīng)用日益廣泛，社會對測量專業(yè)人才的要求也越來越高。筆者多年來從事《測量學(xué)》的教研工作，在日常的教學(xué)與研究的過程中，發(fā)現(xiàn)了該課程在傳統(tǒng)教學(xué)中存在的一些問題:如新的測量技術(shù)與傳統(tǒng)測量理念的矛盾;總課時少與實驗多的矛盾;新測量儀器與傳統(tǒng)測量儀器的矛盾。如何解決這些客觀矛盾，成為了土木工程專業(yè)《測量學(xué)》教學(xué)改革的主要方向。

1 教學(xué)內(nèi)容的變革

教學(xué)內(nèi)容的改革是《測量學(xué)》教改中最重要的一個方面。《測量學(xué)》作為一門土木工程的專業(yè)基礎(chǔ)課程，經(jīng)過多年的教學(xué)，自身形成了非常成熟的教學(xué)方法。但是作為應(yīng)用型大學(xué)土木工程專業(yè)的《測量學(xué)》課程，必須與其他以理論教學(xué)為主的大學(xué)在該課程的內(nèi)容設(shè)置上存在一定的區(qū)別。

作為應(yīng)用型大學(xué)土木工程專業(yè)的學(xué)生要把重點放在如何將學(xué)習到的測量學(xué)知識應(yīng)用于土木工程實際建設(shè)中。教師在測量學(xué)知識的教授過程中，不能僅僅對測量角度、測量距離、儀器測圖和工程放樣等知識進行簡單介紹，而是要和實際工程結(jié)合起來，包括施工放樣、坐標系與工程坐標系的轉(zhuǎn)換等，特別是掌握測繪新技術(shù)在土木工程行業(yè)中的應(yīng)用。

需要調(diào)整的內(nèi)容主要包括以下幾點:

1)在普通水準測量過程中，增加“測設(shè)已知高程”的教學(xué)內(nèi)容。“測設(shè)已知高程”在實際工地實踐活動中應(yīng)用很廣，而傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容中很少講到該部分知識。增加相關(guān)內(nèi)容，促進學(xué)生新的理論知識的學(xué)習，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力及解決實際問題的能力。

2)在角度測量中，增加“角度測量”的教學(xué)內(nèi)容。建議將水平角觀測和豎直角觀測兩部分內(nèi)容合并成為角度測量，將分散的兩個章節(jié)合并成一個整體，使教學(xué)內(nèi)容更具系統(tǒng)性。同時還可以適當添加工程測設(shè)中經(jīng)緯儀的使用，幫助學(xué)生在將來的工程實踐環(huán)節(jié)中解決實際問題。

3)對距離丈量與直線定向中的教學(xué)內(nèi)容及方法進行部分調(diào)整。由于部分傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容(如鋼尺檢定、鋼尺精密量距、羅盤儀使用等)對學(xué)生今后施工現(xiàn)場工作的實際意義不大，因此建議對這些已不常使用的內(nèi)容適當進行刪減，以節(jié)約課時。

對于原有教材中關(guān)于地形圖的應(yīng)用、確定匯水范圍、場地平整的土方估算等內(nèi)容，可采用現(xiàn)代測量儀器進行教學(xué)(如GPS土方估算、GPS測算面積、GPS在施工放樣、GPS建筑物形變觀測、地質(zhì)調(diào)查中的應(yīng)用、GIS在城市規(guī)劃的應(yīng)用等)。通過教學(xué)內(nèi)容及方式的部分調(diào)整，使培養(yǎng)的學(xué)生更符合社會的需求。

4)對誤差計算等理論性較強的內(nèi)容可作適當刪減與調(diào)整。由于我們對學(xué)生的培養(yǎng)目標強調(diào)以應(yīng)用性為主，因此筆者認為，例如“誤差計算”等深奧的理論知識及復(fù)雜的推導(dǎo)過程對學(xué)生可以不作強行要求。即只要求學(xué)生掌握最終的推算結(jié)果，會使用結(jié)果即可。這樣一來既可以解決課時不夠的問題，也符合應(yīng)用型專業(yè)人才的培養(yǎng)要求。當然對于部分學(xué)有余力的學(xué)生來說，教師可以進行個別指導(dǎo)。

5)增加現(xiàn)代測量儀器使用的教學(xué)內(nèi)容。新的教學(xué)內(nèi)容要增加全站儀、自動安平水準儀、激光測量儀等現(xiàn)代測量儀器的使用，通過詳細講解這些新儀器在實際工程中的操作與應(yīng)用方法，讓學(xué)生熟悉將來工作中的操作儀器，促進學(xué)生學(xué)習的動力，為將來工程一線工作做準備。

2 課堂教學(xué)方法的變革

《測量學(xué)》課程內(nèi)容繁多，而且知識總量還在不斷增加。在總學(xué)時不增加的前提下，提高課堂教學(xué)效率是解決該問題的唯一方法，也是《測量學(xué)》教學(xué)方法改革的重點。我校在土木工程專業(yè)學(xué)生《測量學(xué)》的教學(xué)過程中已經(jīng)全部采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法。通過多媒體技術(shù)，形象直觀地將教學(xué)內(nèi)容演示給學(xué)生，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。除常規(guī)教學(xué)手段以外，筆者認為還可以利用計算機輔助教學(xué)，采用網(wǎng)絡(luò)、多媒體視頻系統(tǒng)，通過視頻圖像，輔以聲音和動態(tài)實物圖像，將一些平時很難講清的原理用直觀、簡單的方法傳授給學(xué)生，不但可以提高上課效率，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

3 實習實驗教學(xué)環(huán)節(jié)的變革

《測量學(xué)》是一門實踐性非常強的課程，實習實驗是《測量學(xué)》課程中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。通過實踐操作，加強了學(xué)生的動手能力與解決實際問題的能力，特別對培養(yǎng)土木工程領(lǐng)域的應(yīng)用型專業(yè)人才具有非常重要的意義。對于該課程的實習實踐環(huán)節(jié)，筆者提出以下幾方面的建議。

3.1 合理安排課堂實驗

上課之前先根據(jù)學(xué)生人數(shù)平均分成若干組，每組以不超過6名～7名學(xué)生為宜。然后將實驗指導(dǎo)書發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生提前預(yù)習本堂課實驗內(nèi)容。在實驗中教師首先親自現(xiàn)場操作一遍，學(xué)生根據(jù)教師的操作方法，每組同學(xué)輪流完成實驗指導(dǎo)書的內(nèi)容。通過自身實踐操作，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，提高了學(xué)生的動手實踐能力。

3.2 合理安排暑期實習環(huán)節(jié)工作

暑期實習也是《測量學(xué)》教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。合理安排暑期實習工作對鞏固學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和團隊合作精神具有重要意義。

1)必須做好實習前的準備工作。在真正開始暑期實踐之前，帶隊教師必須召開暑期實習動員會議，讓學(xué)生充分了解《測量學(xué)》實驗環(huán)節(jié)的重要性。

2)合理分配學(xué)生，安排實習內(nèi)容。我校暑期測量主要有生產(chǎn)企業(yè)實習和學(xué)校測量實習兩種方式。生產(chǎn)企業(yè)實習以海寧測量實習基地和華東勘察設(shè)計院為主，由當?shù)厣a(chǎn)單位的工作人員帶隊，結(jié)合單位的實際測量任務(wù)來完成暑期實習。學(xué)校測量實習以校園內(nèi)已經(jīng)設(shè)置好的基準點為參考點進行測量。以6名～7名學(xué)生為一個組來組建實習環(huán)節(jié)小組，由組長和副組長負責每個組員的工作安排。在分組過程中，教師根據(jù)學(xué)生平時上課的表現(xiàn)、做實驗時的熟悉程度以及期末考試成績進行合理安排，盡量使每個組組員的能力分布均勻，同時考慮小組的團結(jié)因素和合作能力的培養(yǎng)。在校測量實習由教師指定的小組進行作業(yè)，按照教學(xué)計劃，要求學(xué)生在規(guī)定的四周時間內(nèi)完成教師布置的測量工作，在完成的作業(yè)過程中提高自身的測量技術(shù)水平。同時，為了使學(xué)生在測量實習中每項作業(yè)任務(wù)達到訓(xùn)練的要求，在實踐環(huán)節(jié)結(jié)束的時候還需要進行考試，主要考察學(xué)生在實習過程中的掌握能力。采取這一系列措施的主要目的是為了促進學(xué)生自覺地進行測量實踐，從理論研究到實際操作，對學(xué)生進行全面系統(tǒng)的訓(xùn)練、提高和升華。同時在測量實習中，注重組長和副組長的培養(yǎng)，每天都進行集中開會學(xué)習，對這些同學(xué)加強理論知識的引導(dǎo)，同時也可以通過各組組長了解每組人員的測量進度，培養(yǎng)學(xué)生正確使用儀器的能力，提高操作速度、加強工作效率。

3)嚴格要求學(xué)生，圓滿完成實習任務(wù)。為了提高學(xué)生的測量能力，教師對學(xué)生必須嚴格要求。通過操作測量器材，使學(xué)生迅速抓住要領(lǐng)，按時完成實習工作。同時，對學(xué)生在測量實習過程中，文本計算手簿的格式、作圖的要求等都必須嚴格按照規(guī)范。如果測量的成果未達到精度要求，記錄數(shù)據(jù)不符合記錄要求，均評定為不合格，對于這些數(shù)據(jù)，都要求學(xué)生返工重做。對于測量數(shù)據(jù)要準確、可靠，不得隨意更改數(shù)據(jù)結(jié)果。在測量過程中我們要求學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)問題，自己處理問題，只有在自身解決不了的情況下，才能求助教師，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力。

4)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團結(jié)合作的精神。土木工程專業(yè)的學(xué)生將來的工作場所主要在室外工地，工作條件比較苛刻。因此在大一時就需要對學(xué)生的意志進行磨煉。現(xiàn)在的大學(xué)生一般生活條件比較優(yōu)越，都存在怕苦怕累的現(xiàn)象。而在暑期測量實習過程中，因夏天天氣炎熱并且多變，學(xué)生起早摸黑，日曬雨淋地進行測量，這是一個意志的考驗。對于那些因堅持不了而表現(xiàn)出消極情緒的學(xué)生，需要教師及時發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)學(xué)生克服困難并完成任務(wù)，使學(xué)生在身心意志上均得到鍛煉，為迎接將來艱苦的工作環(huán)境做好準備。同時，通常實踐環(huán)節(jié)，也培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)互助，協(xié)調(diào)一致的精神。以上是本人在《測量學(xué)》課程的教學(xué)改革中積累的一些經(jīng)驗及提出的一些建議，有很多地方還不夠完善，需要進一步改進。我們還將不斷探索，不斷嘗試，將《測量學(xué)》課程的教改工作繼續(xù)開展下去。

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