宋迪泉:“院壩學(xué)堂”里的堅(jiān)守

曾暉

這個(gè)周末，75歲的宋迪泉同往常一樣在自家的院壩里給孩子們上起了輔導(dǎo)課。不同的是，今天有幾家企業(yè)慕名到來(lái)為他的學(xué)生送上了嶄新的書包和課桌椅，宋老師激動(dòng)地連聲說(shuō)“好！好！”

發(fā)揮余熱自辦學(xué)堂

1955年，中學(xué)畢業(yè)的宋迪泉從四川省邛崍市夾關(guān)鎮(zhèn)遷到高何鎮(zhèn)安家。在那個(gè)講究“成分”的年代，地主家庭出身的他被分配到大山里當(dāng)起了小學(xué)教員。

當(dāng)時(shí)，和宋迪泉一道去教書的還有另外7人，“可他們都沒(méi)經(jīng)受住考驗(yàn)，有的轉(zhuǎn)了行，有的早早就去世了”。只有宋迪泉在此堅(jiān)持了下來(lái)，而這一干就是42年。

1997年，享有“高級(jí)教師”職稱的宋迪泉正式退了休，加入了當(dāng)?shù)氐臅媴f(xié)會(huì)。“我沒(méi)有其他愛(ài)好，不沾煙酒，也不好打牌，但我就是閑不住，總想做些事情來(lái)發(fā)揮余熱。”

在創(chuàng)作之余，宋迪泉開始走街串巷到各家去指導(dǎo)孩子們的功課，常常整日耗在學(xué)生家中。逐漸地，請(qǐng)他幫忙補(bǔ)習(xí)的家長(zhǎng)越來(lái)越多，而這時(shí)他又患上了坐骨神經(jīng)痛，腿腳不大靈活。2009年，宋迪泉決定把需要輔導(dǎo)的孩子集中起來(lái)，在自家的院壩里辦起了學(xué)堂。

靠墻斜放著兩塊黑板，露天擺著十來(lái)張課桌，這便是宋老師的教室。遇到陰雨天，宋迪泉把這些桌子全部挪到門廊里，因?yàn)橛形蓍埽銖?qiáng)可以遮風(fēng)擋雨。

“老百姓真的很需要他。”高何鎮(zhèn)社會(huì)事務(wù)辦公室主任顧順良說(shuō)，“我們鎮(zhèn)適齡學(xué)童的數(shù)量很大，但這兒沒(méi)有工業(yè)，青壯年紛紛外出打工，很多家庭只剩下老人和兒童，孩子們課余時(shí)間的看管和教育都成了問(wèn)題。”

現(xiàn)在“院壩學(xué)堂”補(bǔ)課的學(xué)生有30多人。因?yàn)槿硕嘀苻D(zhuǎn)不開，宋老師只好把時(shí)間錯(cuò)開，周六、日的上午，他給二年級(jí)學(xué)生上課；午飯過(guò)后，又接著上一年級(jí)。宋迪泉教的課程主要是語(yǔ)文和算術(shù)，“每個(gè)禮拜我都會(huì)跟孩子們的任課老師溝通，看看他們都新學(xué)了些啥，哪些地方還很薄弱，我的任務(wù)主要是幫他們查漏補(bǔ)缺”。

寒暑假的時(shí)候，宋老師還會(huì)開設(shè)三年級(jí)班，三年級(jí)學(xué)的是英語(yǔ)，他便請(qǐng)回一個(gè)在邛崍市區(qū)念書的中學(xué)生來(lái)給孩子們上課。

自從有了“院壩學(xué)堂”，鎮(zhèn)子里低齡留守兒童的日常教育總算有了著落。可辦學(xué)畢竟需要開銷，給孩子們添置鉛筆、作業(yè)本，印刷試卷，請(qǐng)英語(yǔ)老師的花費(fèi)……宋迪泉全都自己扛了下來(lái)。而離家較遠(yuǎn)的孩子，宋老師還留下他們免費(fèi)吃午飯。

最開始，他在復(fù)寫紙上給孩子們出題，后來(lái)學(xué)生越來(lái)越多，他只好改成復(fù)印，可費(fèi)用也隨之增大，每準(zhǔn)備一次測(cè)驗(yàn)，宋迪泉就得花掉好幾十元。

為激勵(lì)學(xué)生們上進(jìn)，宋迪泉還制定了獎(jiǎng)勵(lì)措施，給在學(xué)校期末考試中成績(jī)優(yōu)秀的孩子頒發(fā)“現(xiàn)金獎(jiǎng)”，第一名10元，第二名8元，三到十名5元，進(jìn)步大的還有特別獎(jiǎng)10元；平時(shí)，他也常常給表現(xiàn)好的學(xué)生幾元錢以資鼓勵(lì)。

黃壩小學(xué)二年級(jí)有38名學(xué)生，其中22個(gè)都在“院壩學(xué)堂”補(bǔ)習(xí)，學(xué)生們都喜歡宋老師，而且都得到過(guò)他的獎(jiǎng)勵(lì)。特別是成績(jī)優(yōu)異的楊天皓，他說(shuō)都記不清宋老師獎(jiǎng)過(guò)自己多少回了。

“宋老師每月的退休金只有2352元，可每個(gè)月都要拿出至少800元來(lái)辦這個(gè)課堂。”顧順良說(shuō)，“大家給他送錢送禮他都不要。今年春節(jié)，有個(gè)叫楊佩婕的學(xué)生給他送來(lái)了兩包米花糖和一封餅干，價(jià)值不超過(guò)30元，宋老師卻硬是塞給她100塊。”

“我懂得教育”

宋迪泉年逾古稀，牙齒掉得還只剩下兩顆，可依舊挺直著腰板，神采奕奕，講話思路也很清晰。

“我的教學(xué)方法秉承了一貫做法。比如有學(xué)生請(qǐng)假?zèng)]來(lái)上課，課后我會(huì)去他家了解情況；如果學(xué)生有一道題不解，我也會(huì)手把手地教，直到他會(huì)了為止。”宋迪泉當(dāng)了一輩子的老師，他說(shuō)自己不懂英語(yǔ)不會(huì)電腦，但卻懂得該如何教育。

駱先鴿夫婦在鎮(zhèn)上開了間茶館，過(guò)去跟街坊拉家常時(shí)經(jīng)常感嘆，“生意還馬馬虎虎，就是孫子太不好管”。老倆口的孫子駱宇杰正在念小學(xué)三年級(jí)，在他出生僅11個(gè)月的時(shí)候，父母便去了沿海打工，現(xiàn)在他們?nèi)瓴呕丶乙淮巍?/p>

“以前他就愛(ài)調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常被老師批評(píng)，有次還差點(diǎn)把同學(xué)弄傷；回家就只知道玩。我們罰也罰過(guò)，還讓他寫了保證書貼在堂屋墻上，可是完全沒(méi)有效果。”駱先鴿說(shuō)，“全靠了宋老師，駱宇杰自打在他那輔導(dǎo)后就像換了個(gè)人，聽話了，也知道上進(jìn)了，上年的期末考試就從全班的20幾名升到了第4名。”

提起駱宇杰，宋迪泉也很感慨：“學(xué)生們其實(shí)都有自尊心，既要罰也要獎(jiǎng)。孩子成績(jī)不好，沒(méi)做對(duì)的題目我就守著他重新再做；一旦有了進(jìn)步，我便會(huì)去獎(jiǎng)勵(lì)他，讓他知道這樣的表現(xiàn)才是對(duì)的。”去年，駱宇杰就得到了宋老師給的10元錢進(jìn)步獎(jiǎng)，這學(xué)期他跟爺爺奶奶拍胸脯說(shuō)，自己有信心去贏得更多的獎(jiǎng)勵(lì)。

“我既教他們文化，還教他們做人的道理。”課業(yè)輔導(dǎo)之外，宋老師還組織學(xué)生開展故事會(huì)，講成功人物少年立志、勤奮好學(xué)和以身報(bào)國(guó)的故事。在他看來(lái)，現(xiàn)在的教育就是為這些孩子塑造著明天。

宋迪泉的“院壩學(xué)堂”名氣越來(lái)越大，在沙壩社區(qū)，在高何鎮(zhèn)，甚至在邛崍的客運(yùn)班車上，幾乎無(wú)人不曉他的名字。

宋迪泉上街，沿街的群眾都熱情地向他打招呼，“宋老師你好！”“宋老師來(lái)坐會(huì)兒！”“宋老師，我孫子也說(shuō)想去你那兒補(bǔ)補(bǔ)課！”

“一條褲子鬧革命”

其實(shí)，宋迪泉的家庭條件并不寬裕，在熟悉他的人眼里，他生活非常拮據(jù)，好幾年都穿著那兩件貼身衣裳，以至于有人打趣他“一條褲子鬧革命”。

宋家住的是幾十年前的木磚房，房梁上雜亂地堆放著朽木，只有三間屋子，里面都黑乎乎的沒(méi)什么陳設(shè)。平時(shí)家里不開燈，靠著破損的幾處瓦片漏出的光線維持生活照明，最像樣的家具只有主屋里的電視機(jī)和一臺(tái)冰箱。

宋老師的老伴今年72歲，沒(méi)有收入，每天都要佝僂著身子去自家的三畝地里做農(nóng)活。老人有五個(gè)子女，各自成家居住，唯有四兒子智力殘疾，始終單身便跟著父母一起生活。

“每個(gè)月我都要給家里1000元作開支，我們吃的菜都是自家種的，生活上已經(jīng)夠用了，房子破點(diǎn)但還能將就著住。”宋迪泉強(qiáng)調(diào)自己并不缺錢，他也絲毫不計(jì)較對(duì)“院壩學(xué)堂”的投入，“我花的這點(diǎn)錢算得了什么？看著一批批學(xué)生長(zhǎng)大，我喜歡得很。”

“爸爸這輩子就愛(ài)教書，也最喜歡小孩，他想把錢都用在娃娃身上就隨他去吧，畢竟他歲數(shù)大了高興最重要，家里人都還是很支持的。” 宋迪泉的二女兒說(shuō)。

不過(guò)，宋迪泉還是會(huì)顧及到家人的反應(yīng)，有件事情他至今都瞞著沒(méi)講。

兩年前，念中專的高漢為籌措學(xué)費(fèi)而犯難。高漢父母離異，還有個(gè)弟弟在念書，家里條件非常艱難。高漢的父親是宋老師的學(xué)生，得知這一消息后宋迪泉毫不猶豫就拿出3000元錢來(lái)資助他，而這些錢卻是他攢了三年的全部積蓄。

宋迪泉笑著說(shuō)：“我懂‘外交，這事不好讓家里人知道。”

還有一個(gè)學(xué)生要讀大學(xué)，同樣家境貧困，但由于沒(méi)有像樣的房產(chǎn)，銀行不給貸款。宋迪泉當(dāng)即把自己的工資卡往桌上一押，“我作擔(dān)保，還不上我來(lái)還！”

宋迪泉有個(gè)泛黃的小本子，里面有幾頁(yè)密密麻麻地記錄著100多名老人的身份信息，“這是前些年我?guī)痛蠹肄k老年優(yōu)待證時(shí)記下的”。宋迪泉說(shuō)，他是退休教師，這些東西自然要比別人更清楚些，當(dāng)然應(yīng)該出面去幫大家辦。幾年下來(lái)，從高何鎮(zhèn)到百公里外的成都，來(lái)來(lái)回回他跑了數(shù)十趟，而這所有的費(fèi)用也全由他一人負(fù)擔(dān)。

“很多人問(wèn)我為什么要做些？錢花光了又怎么辦？”宋迪泉說(shuō)，“我一不圖名二不圖利，只圖一個(gè)高興。我都70好幾了，錢沒(méi)了就沒(méi)了吧，本來(lái)也沒(méi)打算要給子女留下什么。”

令人欣慰的是，目前宋老師和他的“院壩學(xué)堂”已經(jīng)引起了社會(huì)的關(guān)注，相信以后他的辦學(xué)條件會(huì)更加寬裕。與此同時(shí)，當(dāng)?shù)卣查_始多方聯(lián)系，積極為“學(xué)堂”和當(dāng)?shù)亓羰貎和癄?zhēng)取到更多的愛(ài)心幫扶。

談到未來(lái)，宋迪泉說(shuō)自己的想法很簡(jiǎn)單，“等這批學(xué)生長(zhǎng)大了，我就再教下一批，下一批長(zhǎng)大了，我又繼續(xù)再教一批……我會(huì)教到最后一口氣為止”。