醫(yī)生培養(yǎng)『廣種薄收』

醫(yī)生培養(yǎng)『廣種薄收』

“國(guó)家每年培養(yǎng)約60萬(wàn)名醫(yī)學(xué)生，據(jù)我掌握的一個(gè)數(shù)字，只有約10萬(wàn)人能穿上‘白大褂’。”北京大學(xué)著名醫(yī)改專(zhuān)家李玲表示。記者在網(wǎng)上看到，不少醫(yī)學(xué)生抱怨“畢業(yè)即失業(yè)”，只好轉(zhuǎn)行當(dāng)醫(yī)藥代表、研究人員、教師或出國(guó)，更有醫(yī)學(xué)生哀嘆自己“入錯(cuò)了行”。

北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院教授陳育德介紹說(shuō)，北大醫(yī)學(xué)部的本碩博連讀學(xué)生，在校學(xué)習(xí)的前5年基本“不臨床”，后幾年才在醫(yī)院見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)，但同時(shí)還要作研究、寫(xiě)論文。記者隨機(jī)采訪8位地方院校的醫(yī)學(xué)本科生發(fā)現(xiàn)，即便是安排了實(shí)習(xí)，也不見(jiàn)得能學(xué)到東西。有的實(shí)習(xí)點(diǎn)因?yàn)椤叭藵M為患”，實(shí)習(xí)生只能打掃醫(yī)生辦公室、整理粘貼病人化驗(yàn)單、查房。這8人中有3人的有效實(shí)習(xí)時(shí)間不超過(guò)半年，對(duì)基本術(shù)前準(zhǔn)備工作、寫(xiě)病例等基本功，也自感“不能規(guī)范操作”。

“醫(yī)生是實(shí)踐的學(xué)科，如果靠‘大把地進(jìn)、大把地出’，沒(méi)有盡職盡責(zé)的好醫(yī)生帶領(lǐng)，沒(méi)有足夠的實(shí)習(xí)基地，怎么能磨煉出一名卓越醫(yī)生，又怎么能讓患者放心地‘以健康相托’？”李玲說(shuō)。

李玲和陳育德都表示，應(yīng)讓醫(yī)學(xué)教育“精英化”，“保證每個(gè)醫(yī)學(xué)生，學(xué)成后都能從醫(yī)；每個(gè)從醫(yī)的學(xué)生，各項(xiàng)素質(zhì)都過(guò)硬”。

（據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》）

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