醫學實習生及優秀帶教醫師職業能力調查與分析

余穎聰,夏慧霞,陳 飛,陳 燕,趙

（溫州醫學院溫州市第三臨床學院,浙江 溫州 325000）

醫學實習生及優秀帶教醫師職業能力調查與分析

（溫州醫學院溫州市第三臨床學院,浙江 溫州 325000）

目的：了解醫學生與優秀帶教醫師職業能力相關因素是否存在差異。方法：利用華瑞職業能力測試軟件對實習生及優秀帶教醫師進行調查。結果：在職業性格上,醫學實習生在重復型、獨立型和機智型得分低于優秀帶教醫師；在職業能力傾向上前者職業一般能力、語言、形態低于后者,在職業價值觀上,優秀帶教醫師的審美、成就、社會地位和成就方面得分高于醫學實習生；差異均存在統計學意義（P＜0.05）。結論：醫學實習生同優秀帶教醫師在職業能力方面存在差距。

醫學生；優秀帶教醫師；職業能力

10.3969/j.issn.100221701.2012.10.030

國內外醫學教育專家對醫學生職業興趣影響十分重視,有專家提出要建立以培養職業能力為重點的醫學教育課程體系,不但要培養診療知識技能,更需要培養勝任醫師崗位的職業能力。職業能力是一種適應社會和崗位需求的綜合能力,它由知識、能力和素質諸要素構成,并作為一個有機整體綜合地發揮作用[1]。本文嘗試通過對醫學實習生和優秀帶教醫師進行職業性格、能力傾向和價值觀方面的測試和比較分析,找出差距,以期幫助醫學生更有側重地培養相關職業能力。

一、對象與方法

1.對象。優秀帶教醫師為本院近五年來各醫學院校評選出的或受學生提名的優秀帶教老師；醫學生為2010年2 2011年在本院實習的學生。

2.方法。采用華瑞職業能力測評軟件對測試者進行評定,上機獨立完成職業性格、職業能力傾向和職業價值三方面的測試,結果以百分制表示。

3.統計學方法。結果錄入SPSS 16.0統計軟件進行描述性分析、T檢驗、Mann2Whitney U檢驗和單因素方差分析。

二、結 果

本院優秀帶教醫師44位、醫學生70位參加測試。實習生有效回答69名,無效回答1名；院內醫生有效回答42名,無效回答2名。無效回答的原因主要為項目填寫不全。

1.職業性格。在職業性格方面,醫學實習生的重復型、獨立型和機智型低于優秀帶教醫師,存在顯著統計學差異（P＜0.05）,見表1。

2.職業能力傾向。優秀帶教醫師的職業一般能力、語言能力和形態判斷能力高于實習生,差異存在顯著統計學意義（P＜0.05）,見表2。

3.職業價值觀。帶教老師的審美、智力、社會地位和權利高于醫學實習生,存在顯著統計學差異（P＜0.05）,見表3。

表1 職業性格自我評定比較

表2 職業能力傾向自我測評比較

表3 職業價值觀自我測評比較

三、討 論

職業指導是應經濟發展、職業分化而產生的重要活動,旨在幫助了解自身素質與職業要求并作出適當選擇。本研究利用常用職業能力測試軟件進行測評,發現在職業性格方面,醫學實習生在重復型、獨立型和機智型都顯著低于帶教老師,反映帶教老師更適應有規律的、標準的以及獨立性的工作,在緊張和危險的情境下能很好完成任務,這可能與臨床應急處理經驗豐富有關。一個人的性格雖說比較穩固,但是通過時間磨煉,也可以改變以符合職業要求。學校及實習醫院應根據醫學生的性格特點進行有針對性的指導,而醫學生則應不斷地分析、找出與醫學專業不相適應的性格缺陷,從而不斷完善自身人格塑造,形成與醫學專業相適應的職業性格[1]。在一般學習領會能力、語言能力和形態判斷能力方面,醫學實習生得分比帶教醫師要低,這可能與實習醫師缺少與患者溝通、工作生活經驗不足有關。職業價值觀上優秀帶教醫生更愿意追求完美的東西,善于不斷進行智力開發、解決新問題,他們也因此更能得到他人的重視與尊敬。

教育除了專業理論與實踐結合的同時更應該注重職業人格、綜合素質與能力的培養[2]。因此,醫學生職業能力的測評和訓練任重而道遠,本研究只是非常粗略地對實習醫師和優秀帶教醫師進行比較分析,其中測評的幾個指標只能部分說明職業能力情況,如何開發更有效的專門針對醫學生職業能力的測評指標是醫學教育工作者面臨的一個新課題。

[1]王 挺,楊友誼,劉榮志,等.以能力為導向的醫學影像技術專業學生職業能力評價體系研究與實踐[J].衛生職業教育,2010（17）：8.

[2]孔慶端,梁國添,溫文沛.新醫師職業性格調研及其繼續教育[J].中國醫學倫理學,2008（6）：1532156.

Investigation and analysis of occupational ability of medical interns and excellentmedical tutors

YU Ying2cong,XIA Hui2xia,CHEN Fei,et al
（Wenzhou Third Clinical Institute,Wenzhou Medical College,Wenzhou 325000,Zhejiang,China）

Objective：To investigate the difference of occupational ability betweenmedical internsand excellent tutors.Methods：Medical in2 ternsand excellentmedical tutorswere selected and performed the survey.Results：In occupational value,the score of the aesthetic value, achievements and social statusof excellentmedical tutorswere higher than that of the interns.As to the occupational character,the tutors’scoreswere high in repeat,independence and intelligence.In occupational aptitude,the general ability,language and statuswere higher in the tutors than the interns.All the differences gave statistical significance（P＜0.05）.Conclusion：Difference exists in occupational ability betweenmedical interns and the excellentmedical tutors.

medical intern；tutor；vocational ability

G645

A

100221701（2012）1020056202

2011211

余穎聰,女,博士,副教授,副主任醫師,碩士生導師,研究方向：功能性胃腸道疾病及醫學教育。

●教學方法