《現代漢語副詞性非主謂句研究
——副詞成句問題探索》評述

饒 琪

(湖北科技學院人文與傳媒學院，湖北咸寧437100)

《現代漢語副詞性非主謂句研究
——副詞成句問題探索》評述

饒 琪

(湖北科技學院人文與傳媒學院，湖北咸寧437100)

漢語里，副詞游走在功能詞與內容詞之間，這種虛實的兩重性決定了副詞在漢語詞類中的重要地位，是實義詞和虛詞的中間站。在共時平面上，它凸顯了漢語句法形態、功能類型的諸多特點;在歷時層面上，它勾連起實詞和虛詞，是探索實詞如何向虛詞演變的最佳觀察樣本群。所以，副詞研究一直以來是漢語研究領域中的一個熱門話題，有著很長的學術半衰期。往前看，《語助》、《虛字說》、《助字辨略》、《經傳釋詞》等中國古代語言學史上的重要篇章都涉及到漢語副詞的討論;近一點看，呂叔湘主編的《現代漢語八百詞》;陸儉明、馬真合著的《現代漢語虛詞散論》也亦成為漢語研究中的經典之作。一方面，漢語副詞研究由于其固有的學術價值而吸引了眾多研究者注意的目光;另一方面，這么長的學術半衰期也說明了已有的研究解決得還不夠徹底，還有很多的問題需要有進一步思考的必要。近日，讀到羅耀華博士的入選華中語學論庫第三輯的新著《現代漢語副詞性非主謂句研究——副詞成句問題探索》一書(以下簡稱《研究》)，有渙然冰釋之感，以至于研習再三。

一般而言，漢語副詞的句法功能主要是同動詞組配。如果在漢語中，副詞可以直接充當謂語，并且能夠獨立或者同語氣詞(啊、嗎、呢、了、吧等)組配構成小句，那么，怎樣看待這個問題?對于我們全面把握漢語副詞的句法功能特征，乃至認識漢語的類型特征都具有十分重要的學術價值。事實上，副詞能否成句?這個問題趙元任在其名著《中國話的文法》一書中就已提出，“副詞一般不單獨成句，但有幾個副詞可以單說”。但如同作者在序言中所說一樣，“這本書主要是提出問題，而非解答問題。”(chao，1968)問題雖然提出了，但卻并沒有說開去。陸儉明(1982)敏銳觀察到，漢語口語中有不少副詞(陸文確定為65個)可以單說或者單獨充任小句的謂語。陸文的價值在于揭示了在整個副詞的功能體系中，副詞獨用現象并非如前人所認為的處于邊緣性位置，而是具有一定的普遍性，從而提高了我們對于這一問題的重視程度。《研究》一書沿著前人的思索，通過全面考察，進一步地擴大了現代漢語中可以獨用的副詞的數量，將現代漢語中可成句副詞(以下簡稱KF)的數量定格為77個。同時，更把研究的視角從以往的小句層面提升到了篇章的層面。全書將副詞能否成句這一核心問題分解為:A.漢語有大概500多個副詞，但其中只有60多個副詞能獨用，是什么因素制約了有的副詞可以獨用而有的副詞不能獨用?B.這77個可成句的副詞，在成句能力上具有什么樣的差異性?C.副詞成句分布的不同，在功能上有何差異?D.副詞成句在句法、語義、語用等方面有什么規約?等四個子問題。“小題大做”地對漢語中副詞獨用現象進行了多角度、全方位的立體透視。可以說到目前為止，關于漢語中副詞獨用現象，《研究》一書給予了最為系統、深入的回答。全書共七章:第一章是緒論;第二章探討副詞性非主謂句的句法規約;第三章討論副詞性非主謂句的語義規約;第四章討論副詞性非主謂句的語用規約;第五章討論KF的成句能力等級;第六章是副詞性非主謂句的個案∕群案研究;最后是全書的結語。綜觀全書，有以下幾個方面的特點值得申說:

首先，力求“表”、“里”、“值”的三角驗證。在漢語語法研究的進程中，如何將西方語言學理論融合到漢語研究中來，始終是漢語研究者思考的一個宏觀問題。是基于漢語事實的基礎上引入西方語言學理論，還是在西方語言學理論的關照下來把握漢語事實，無疑時刻困擾著每一位漢語研究者在研究路徑上的選擇。但是，無論何種理論與方法，都避不開對語言事實的注意與觀察。20世紀八十年代，朱德熙的《語法講義》對現代漢語語法研究具有引領作用，書中處處體現作者對于形式和意義相互驗證的追求。九十年代以來，邢福義繼承并發展了這一思想，將其擴充為“語表形式”、“語里意義”、“語用價值”相融合的“小三角”理論，強調對研究對象的多角度聚焦透視。《研究》一書以“小三角”理論作為研究旨歸，對于KF構成的副詞性非主謂句在句法、語義、語用等三個維度上進行了討論。已有的研究表明，對“小三角”理論運用的難處可能不在于對問題進行多角度的透視，而是如何探幽顯微般的勾連起“語表形式”、“語里意義”、“語用價值”三者之間的內在肌理，同時這也是顯示研究功力的玄要之所在。可成句副詞在句法位置上可以出現在句首、句中，也可以出現在句尾。不同的句法位置，這是語言表層的形式，形式背后的意義有何不同，進一步的追問，表現在語用價值上有什么獨特性?這些問題回答起來其實并不容易。《研究》一書在這一方面進行了深入的探討。以可成句副詞“的確”為例，“的確”在句法分布上自由度很高，可以出現在句首、句中、句末三種不同的句法位置上，例如:

(1)的確，據日本媒體報道稱，岡田武史此行不僅僅是為了賺錢，也不僅僅是為了發揮余熱，而是擔負著日本足壇的“野心”。(《現代金報》2011年12月16日第6版)

(2)活像一個有著一百個求婚人的驕傲的公主，的確，她有一張像公主一樣美麗的臉，線條清晰，每一個器官的比例都很協調……(張潔《漫長的路》)

(3)我們大家都難受得很，的確。(D·H·勞倫斯《查泰萊夫人的情人》)

上面三例中的“的確”就出現在不同的句法位置上，這是語表形式的不同，形式的不同，其意義也不同，表現在語用價值上也有各自的獨特性。《研究》一書對此做出了精彩的分析，指出:“的確”位于句首，表達言者對整個命題的主觀評注，是對命題的肯定性斷言;“的確”位于句中，置于篇章大的背景之下，具有篇章銜接功能;“的確”位于句末的時候，有追補的意味。同時，在主觀性程度上存在有差異。

其次，追求“質”與“量”的交互融合。“質的研究”和“量的研究”是社會科學領域的兩大類研究方法。隨著漢語研究的不斷深入，越來越多的研究者趨于一種共識:漢語的事實遠比我們想象的要復雜得多，隱蔽在漢語事實中規律的提煉很難做到整齊性。在這種背景下，研究者思考得更多的是如何在靜態的多樣性基礎上反映出動態的傾向性。如何刻畫動態的傾向性，對語料進行統計、分析是一種有效手段。比如，現代漢語中，可成句副詞是一個詞匯項的集合，在這個集合止中，各個成員的典型性不一，表現在構句能力上有強弱之分。但是，如何對這些詞匯項的構句能力進行刻畫，為后續的“質性研究”——描述它們構句能力的強弱上奠定一個好的基礎，無疑是研究中的一個難點之所在。《研究》一書運用了A.[±位置靈活性]分為主語前/主語后;小句分布在句前、句中、句末;B.[±添加語氣詞]、C.[±使用頻率的高低]、D.[+自主性]、E.[+可謂性]，能否單獨作謂語;F.構句類型，分為問話、答話、接話、祈使句、自述句等5小類;G.[±語義自足性];H.[+轄域大小];I.元功能，包括[+語篇功能]和[+人際功能]等九大項十六個小項作為指標對現代漢語中的77個可成句副詞的構句能力進行了刻畫，從而可信的將這77個詞匯項劃分為強、中、弱三個等級。將以往我們基于感性認識上的成句能力強弱推進到了一個更為精確描述的境地。又如，“也許”一詞有著不同的句法分布，這些不同的分布之間存在什么樣的優先序列?《研究》以CCL語料庫為統計對象，對“也許”一詞的句法分布進行了統計，發現:________

統計表明，“也許”用在主語前的比例是相當高的，達到50%以上，在單獨成句的用例中，用于句首的分句，占絕對優勢，高達81.89%，而用于句中的占只占18.11%，數據表明，“也許”一詞優先出現在主語前，主要表達句子的情態，其主觀性十分強。

再次，講求歷時和共時的延伸配合。漢語有著連續三千余年的文獻歷史，從原始漢語綿延到今天的現代漢語，其間漢語共同語不僅有著連續的層疊演變，也始終和方言以及其它語系的語言發生著交互式的互動。就詞匯的層面而言，現代漢語詞匯系統是一個多層次、非均質化的系統，其中不僅蘊含有古語層、方言層、還有語言接觸誘發的詞匯輸入和輸出。具體到現代漢語副詞層面而言，為什么是以這樣而不是那樣的面貌呈現在我們面前?以往基于結構主義理論視野下的共時層面的詞匯結構類型研究，僅僅只能夠刻畫這一時期副詞的基本面貌，而“詞匯化”理論視角的引入可以幫助我們了解現代漢語副詞系統面貌為何如此。“詞匯化”理論的核心價值在于為我們了解詞語的歷史演變，特別是功能詞的由來提供了一種理論框架。為了讓研究顯得縱深感更強，《研究》一書專辟一章，在“詞匯化”與“語法化”的理論視野下，對若干具有典型性的可成句副詞進行了個案∕群案的歷時考察。具體討論了“的確”、“再說”、“怪不得”、“有點兒”、“順路/順便”、“最多/最少”、“何必/何苦”等詞的歷史演變過程與動因，其中既有個案的考察，更有兩個詞詞匯化過程的比較研究，在比較中發掘不同詞匯項在歷時演變背景下的共性，通過漢語的個案研究佐證了“詞匯化”與“語法化”并非有些理論著作所宣稱的是一個對立過程，而是“你中有我，我中有你”的關系。不過，囿于篇幅限制，《研究》也未能對全部的77個可成句副詞的歷史來源進行逐一考察，使得我們未能一一知道這些詞的歷時演變軌跡和不同功能的浮現地圖，但這也為后來者留下了進一步研究的空間。在該章中，作者同時也對揣測類語氣副詞的主觀性和主觀化問題以及“反正”類反義復合副詞形成做出了重新審視。漢語里，有一類表示“不管怎樣，無論如何，都會～”之義的詞，如“橫豎、高低、左右、反正”等，從“語義透明度”的角度上來看，這些詞都屬于低透明度詞，它們的語素義通過什么樣的方式加工成整體義?《研究》一書引入“概念合成(conceptual blending)”理論來很好的回答了這個問題。指出，這些反義復合詞實際上是兩個輸入心理空間在環境信息和背景知識中建構一個心理空間網絡，通過空間合成的方式來構建起一個新概念。以“橫豎”一詞為例，其整合過程可以圖示如圖1。

圖1

上圖中包括四個空間:兩個輸入空間，一個類屬空間和一個合成空間，類屬空間(generic space)是兩個輸入空間之間共有的相似的結構被投射到第三個空間，合成空間(blended space)是源域或目標域部分地投射到第四個空間。“橫豎”，在完成由表示空間概念向認知概念轉換的過程中，隱喻作用其間。由最初的表達空間方位，到最后表達事理，是兩個不同域之間的投射。等概念合成的過程，在整合空間中，“橫豎”作為一個整體參與認知過程。作者的研究為我們了解漢語復合詞如何從語素義到整體義的呈現提供了一扇新的窗口。

近年來，漢語副詞研究領域可謂佳作疊出。僅就現代漢語副詞而言，以眼力所及，就有《現代漢語副詞研究》(張誼生，2000)、《現代漢語副詞探索》(張誼生，2004)、《現代漢語副詞分析》(張誼生，2010)《現代漢語副詞連用順序和同現研究》(史金生，2011)等，羅耀華博士的新著無疑可以看作是這一領域的有益補充，該書的出版豐富和推動了漢語副詞研究的進一步深入，為我們更充分的了解漢語的副詞提供了有益參考。我們也期待著在這一領域中涌現更多的佳作。

[1]陸儉明.現代漢語副詞獨用芻議[J].語言教學與研究，1982，(2).

[2]陸儉明，馬真.現代漢語虛詞散論[M].北京:語文出版社，1999.

[3]張誼生.現代漢語副詞研究[M].上海:上海學林出版社，2000.

[4]張誼生.現代漢語副詞探索[M].上海:學林出版社，2004.

[5]趙元任.中國話的文法(增訂版)[M].丁邦新譯，香港:中文大學出版社，2002.

I109.4

A

1003-8078(2012)01-0109-03

2011-12-22

10.3969/j.issn.1003－8078.2012.01.34

饒 琪，男，湖北科技學院人文與傳媒學院教師。

責任編輯 張吉兵