如何才能上出高質(zhì)量的體育公開課

黃旭 施巧云

上出高質(zhì)量的體育課是提高課堂有效性的先決條件，評(píng)價(jià)一節(jié)好的體育課的標(biāo)準(zhǔn)有很多，但是筆者認(rèn)為，只要做到以下幾個(gè)因素便是一節(jié)好的體育課。

一、選擇課的類型

上課之前一定要確定好課的類型，這是上課的選題，是第一步，筆者認(rèn)為選用綜合課型好一點(diǎn)，因?yàn)樗哂幸欢ǖ膬?yōu)點(diǎn)，內(nèi)容的選擇性大，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段多樣化。

二、對(duì)全體學(xué)生要了解透

我們上課面對(duì)的是全體學(xué)生，所以，了解學(xué)生是了解課的中心，上課或者教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)就會(huì)更有針對(duì)性，能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際來確定他們的學(xué)習(xí)任務(wù)，更有針對(duì)性地確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便選擇更合理的教學(xué)方法和手段。

三、組織教學(xué)方案的設(shè)計(jì)要合理

在組織課堂教學(xué)時(shí)，所采取的組織教學(xué)方法要符合學(xué)生的人體活動(dòng)規(guī)律，也要符合學(xué)生的心理活動(dòng)與動(dòng)作技能的形成的規(guī)律。這樣做才能讓學(xué)生更好地按順序?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)起來才能更舒服，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺性，有效地利用身體的各種感官，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。隊(duì)形調(diào)動(dòng)要合理，不要做無謂的調(diào)動(dòng)，盡量要節(jié)省時(shí)間還要有利于學(xué)習(xí)，講解示范的位置選擇要恰當(dāng)，讓所有學(xué)生便于觀察，能有效地預(yù)防與糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，另外還要有利于加深對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解。

四、教材要做到心中有數(shù)

對(duì)于教材要做到熟悉才能更好地發(fā)揮教師的作用，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的性質(zhì)與特點(diǎn)，能把不同的教材相互搭配，讓兩個(gè)教材之間相互幫助，有利于技術(shù)的生成，促進(jìn)兩動(dòng)作之間技術(shù)的正遷移。教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握是實(shí)施有效教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在教學(xué)時(shí)，只要突破了難點(diǎn)，把重點(diǎn)呈現(xiàn)給學(xué)生，就會(huì)起到事半功倍的作用。對(duì)于教材的先后順序我們要關(guān)注，比如新舊教材的教學(xué)順序是什么樣的，先學(xué)難的動(dòng)作還是先學(xué)容易的動(dòng)作，是先學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)量大的教材還是先學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)量小的教材，還是搭配學(xué)習(xí)等等，都要考慮到。教材的目的和任務(wù)要明確，只有確定了教學(xué)任務(wù)才能更好地確實(shí)教學(xué)目的。教材的保護(hù)與幫助也是在鉆研教學(xué)時(shí)所準(zhǔn)備的。比如，有的教材不需要保護(hù)與幫助，如跑；也有的教材在初步學(xué)習(xí)時(shí)一定要有保護(hù)與幫助，比如技術(shù)，給學(xué)生以信心，幫助其更好地學(xué)習(xí)，克服學(xué)生的恐懼心理。

五、選擇合理的教學(xué)方法

教學(xué)方法的選擇在新課程改革以來有了更多的余地。各種教學(xué)方法更適應(yīng)了教學(xué)的需要。教學(xué)方法的選擇要根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象等具體情況來確定，講解、示范和練習(xí)三者教學(xué)方法要綜合地選擇，講解要精練，不僅要講清動(dòng)作要領(lǐng)和方法，還要生動(dòng)形象富有啟發(fā)性和鼓勵(lì)性，引起學(xué)生的興趣。動(dòng)作的示范要準(zhǔn)確而且優(yōu)美，能準(zhǔn)確地顯示動(dòng)作的結(jié)構(gòu)與關(guān)鍵點(diǎn)，還要優(yōu)美大方，給學(xué)生以美感。在練習(xí)方法的選擇上要多樣化、趣味性和科學(xué)性。更好地讓學(xué)生理解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更好地幫助其學(xué)習(xí)。

六、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的大小要適中

在設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷時(shí)，要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)與個(gè)體差異，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)變化和適應(yīng)性規(guī)律，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要由小到大進(jìn)行。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要考慮到課的類型、本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)、學(xué)生體質(zhì)狀況、場(chǎng)地器材、季節(jié)氣候等實(shí)際情況，把課的練習(xí)密度設(shè)計(jì)好，還要注意課的時(shí)間分配等。在課上，我們還要密切地觀察學(xué)生，比如學(xué)生出汗多少、面色如何，他們的呼吸是否急促、他們的情緒變化如何等。通過這些，我們了解他們的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是多大、學(xué)生是否能承擔(dān)得起。如果運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過小，則適當(dāng)?shù)脑黾?；如果過大則減小之，及時(shí)進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)。

七、合理布置場(chǎng)地器材

場(chǎng)地器材是上好體育課的前題條件，所以，我們?cè)谏险n前對(duì)場(chǎng)地器材要做好充分的考慮。比如說，場(chǎng)地不要過于分散，這樣不利于掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)，場(chǎng)地要相對(duì)集中，這樣才有利于教師進(jìn)行隊(duì)形的調(diào)動(dòng)與對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。器材的選擇不要過多，以免造成不必要的麻煩，又不能太小而減小了練習(xí)密度，要保證學(xué)生的練習(xí)時(shí)間。在上公開課前，要事先把場(chǎng)地畫好，器材擺好，有利于更順利地上好課，課前準(zhǔn)備要充分，才能保證體育教學(xué)順利進(jìn)行。

八、正確處理突發(fā)事件

再好的設(shè)計(jì)也只是個(gè)預(yù)設(shè)，而這的生成是不可預(yù)測(cè)的。所以，我們?cè)谠O(shè)計(jì)體育教學(xué)時(shí)，要想到可能會(huì)遇到的事情，對(duì)教學(xué)中可能發(fā)生的各種偶發(fā)事件，應(yīng)有充分的思想準(zhǔn)備。當(dāng)我們遇到偶發(fā)事件時(shí)，我們的頭腦冷靜，思維要敏捷、靈活，應(yīng)變能力要強(qiáng)，在條件允許的情況下，我們還可以利用這些突發(fā)事件進(jìn)行教學(xué)。要抓住現(xiàn)象的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，把握有利時(shí)機(jī)，迅速作出正確判斷。對(duì)已發(fā)生的偶發(fā)事件不要限制，要因勢(shì)利導(dǎo)，將不利因素減少到最小或轉(zhuǎn)化為有利因素，確保教學(xué)能按計(jì)劃順利實(shí)施，實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。

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