豆豆小朋友進入幼兒園小班后,不知從哪天起,我就再也沒幫他剪過手指甲。開始我以為是老師幫著剪過,沒太在意。直到有一天,我無意間發現豆豆的指甲完全不像是剪過的,倒像是嘴巴咬過的。雖然我知道豆豆以前出現過這種情況,但我也沒有刻意去阻止或強迫他改掉這個壞習慣。
從網上還有他的同伴中,我了解到很多小朋友都喜歡咬手指頭,所以就把它當作孩子成長過程中需要經歷的一個過程,我想順其自然,也許等他長大些,自然而然不會咬了。沒想到的是,因為我的放任,豆豆的這種情況越來越嚴重,最后發展到沒事時咬衣服。假期在家休息時,他把一件高領衫衣領咬了個大洞??吹竭@個現象后,我開始注意觀察他,時刻提醒他不要咬手或咬衣服,更重要的是當發現他有這種情況時,我就幫著他轉移視線。問題是我也不能時時刻刻盯著他,所以監督他一個月之后,我發現效果不明顯不說,情況還更嚴重。老師也開始向我反映豆豆小朋友在幼兒園常常咬手指甲或衣領。
于是,我開始跟豆豆商量,每天回家后,我們一起檢查手指甲,如果手指甲長長了,得一個笑臉,等笑臉集到一定數量后,我可以滿足他一個小小要求。試行半個月后,效果也不明顯,我每天回家仔細檢查他的手指甲,就會發現個個都他被咬過。針對這種情況,我開始采用更嚴厲的方式,如果我再發現手指甲沒長出來,就罰他站,讓他自己在家里站半個小時。有時罰站時間還要根據被咬的手指頭的個數相應延長,豆豆最多一次被罰了45分鐘。罰站三四次后,豆豆咬指甲的情況有所改善,但還沒達到我的要求。我也不能總是用罰站這種方式去處罰他,這對孩子的心靈也是傷害。后來,我再次改變策略。豆豆有幾位好朋友經常買動畫片中的玩具,這些玩具都是豆豆非常喜歡的,他也想買,我就利用此機會跟他講條件,等我什么時候發現他的手指甲都沒有被咬過,同時長到能用剪刀剪的時候,我就可以給他買這些玩具,但在這之前,我肯定不會買給他的。約定好后,豆豆每天回家后,都會主動把手伸過來讓我檢查是否咬過。每天,我都能從中找出一兩個被咬的痕跡。發現后,我問他原因,他會找個理由說是指甲自己跑了,不是他咬的,我也不急著揭穿他,只是告訴他:既然指甲自己會跑掉,那你自己就要好好看管它們,如果沒看管好,再讓它們跑了,玩具還是不能買。就這樣斗智斗勇,前些天終于看到豆豆的10個手指頭都沒有被咬過的痕跡。我踐行自己的承諾,第二天,他喜歡的玩具就到手了。
豆豆改掉吃手的習慣前前后后也經歷了幾個月的時間,我反思了一下,開始一段時間一直不見成效,一方面是我自己太著急,另外一方面也是方法和引導不當,才導致花費更長的時間。在這個過程中,采用罰站的方法也是不可取的,但那時確實是沒找到更好的方法,我是聽一位媽媽說,她家孩子就是采用這個方法快速改掉了這個壞習慣,于是就想借來嘗試。以后在教育孩子的過程中,我要注意針對自家孩子的性格特點找更適合的方法,別人行得通的方法,在自家孩子身上不一定成功不說,也許還會適得其反。
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