“嚴、細、活”——有效提高場地器材利用率

□ 羅國軍

“嚴”——嚴格要求學生，使其養成愛惜體育場地器材的良好習慣。在課堂中教師要明確告訴學生哪些器材不能坐，哪些器材不能在地上磨擦，哪些器材不能用利器刺，哪些器材不能在表面劃，哪些器材不能過度用力地拉、折、拌、擊和打等常識；及時借還器材，確保借出器材不流失、損壞；對違犯規定的學生或班級輕則批評教育，重則賠換器材。例如：上球類課時不準學生坐在籃球、足球、排球上，不準用利器刺球的表面、不準把球往菱角鋒利的物件投拋，以防球面受損。同時，嚴厲禁止車輛、腐蝕性材料等對場地器材有損壞的物質帶入場地，以免損壞場地器材。只有按章辦事，對事不對人地進行管理，使學生養成愛惜體育場地器材的習慣，才能提高體育器材的完好率，才能促進體育教學質量的提高。

“細”——細致管理，檢查到位，及時修善，確保場地器材完好無損。嚴格實行器材借出使用登記制和場地使用記錄制。對每個學生、教師、班級、年級等學校內的個人或單位借用場地器材情況進行細致的記載，認真做好場地器材的借出種類、借出數量、歸還時間、損壞情況的登記工作；體育教師或管理人員要不定時的對場地使用情況進行細致的檢查，發現損壞情況及時報告主管部門。對損壞程度輕的場地器材及時進行修善，以免加重損壞程度。按照 “誰使用誰負責、誰損壞誰賠償”原則，切實管理好體育場地器材，提高體育器材的完好率。

“活”——按照四級“活動”體系開展體育活動，能有效地提高場地器材的利用率。四級活動體系，即每天有班級體育活動、每周有年級體育活動、每月有學校體育活動、每期有校際體育活動。加強體育活動的組織管理，實施 “五落實”原則，即落實活動時間、落實活動場地器材、落實活動人員或單位、落實活動項目、落實管理人員。按照 “五落實”原則進行規范化管理，有效減少場地器材的損壞，確保場地器材的完好無損，提高場地器材的利用率，最大限度地發揮場地器材的功能，促進體育教育教學質量的提高，增進學生的身心健康水平。