體育課中隱性的保護與幫助不可缺

□劉 兵

(江蘇省沭陽縣第一實驗小學)

眾所周知，體育課容易發生安全事故，而學生在體育課的教學過程中沒有掌握保護與幫助的輔助教學方法，又是頻發學生安全事故的重要原因之一。本人認為，體育教學過程中，在規范做好保護與幫助輔助教學方法的同時，更加重視隱性的保護與幫助教學方法的相關工作，才能有效地提高體育課教學質量，防止課中傷害事故發生。

體育教學中隱性的保護與幫助主要有三方面：

其一，體育活動中學生普遍養成教學中保護與幫助意識。體育課的教學活動主要是以學生身體活動為主，學生生理個體的差異性，決定某些學生在某些體育活動的困難，因此，在完成學練活動的過程中，需要教師或同學給予即時的保護與幫助。所以，體育教師要將保護與幫助當作重要的教學內容，讓學生學會對不同體育項目進行保護與幫助的輔助教學方法，更重要的是，要有給予同伴保護與幫助意識，在需要時也就是課堂體育教學或課外體育活動，即時伸出援手給予保護與幫助。

其二，利用保護與幫助營造科學安全的體育運動氛圍，讓學生放心大膽練習。體育課中保護與幫助的輔助教學方法，不是單一地用在體操課上，在投擲項目的練習中，學生體驗理解和鞏固掌握最后發力技術動作，需要一個安靜、安全的空間氛圍，體育課上學生多、場地小的情況普遍存在，投擲練習的學生會有心理障礙，影響學生投擲最后發力技術的有效形成，所以，在投擲教學的保護與幫助中，就是讓學生放心大膽地進行投擲練習。

其三，幫助學生的調適心理障礙，增添學生敢于拚搏的勇氣。在體操課的 “跳山羊”的教學中，許多女生都有怕摔倒怕受傷的心理障礙，體育教師在上 “跳山羊”教學內容前，讓學生在墊子上進行前后滾翻練習，指導學生以低頭、含胸肩背著地方式進行摔倒練習，強調不用手強行撐地，轉變女生摔倒不等于受傷、更不是難看的錯誤思想。在 “跳山羊”教學過程中，再用好保護與幫助的輔助教學方法，就能有效地提高女生 “跳山羊”課的教學效果。