來華留學生教育系統生態承載力分析
——基于云南省的實證

段從宇

（云南師范大學 高等教育與區域發展研究院 650092）

來華留學生教育系統生態承載力分析
——基于云南省的實證

段從宇

（云南師范大學 高等教育與區域發展研究院 650092）

生態承載力是衡量云南來華留學生教育系統的自我維持、自我調節和應對外部環境變化的重要依據。基于“資源承載力”、“環境承載力”和“生態彈性力”三個維度的分析表明，云南來華留學生教育系統在資源分布上呈“省會城市”和“地級中心城市”的兩極分布；系統政治環境承載力保持較高水平，但經濟承載力和文化環境承載力明顯不足，尤其是以“獎學金受眾面”為核心的內部經濟環境承載力和以“外籍教師數量”為核心的內部文化環境承載力總體處于較低閥值；在系統生態彈性力方面，來華留學生招生的師資供容能力不足和專業設置趨同，導致系統生態彈性強度和生態彈性性度總體偏弱。

云南省；來華留學生；教育系統；資源承載力；環境承載力；生態彈性力

作為一個具有一定可控性的系統，云南來華留學生教育的發展在相當程度上受制于其系統本身的生態承載力。然單純就教育論教育，因缺乏科學、合理的既定評價標準，對“系統”的生態承載力判別難免陷入主觀的“印象式”誤判。基于來華留學生教育系統與生態學系統具有相當類同性的認識，我們特引入生態學的相關理論和方法，圍繞“資源承載力”、“環境承載力”和“生態彈性力”三個維度展開“云南來華留學生教育系統”的生態承載力分析，以為云南來華留學生教育系統生態承載力分析提供生態學視角的參考。……