高山景行，垂范千秋

　　編者按：本欄目前兩期介紹了中外歷史上著名的教育實踐先驅及其改革，也探討了流傳至今的熠熠名作中蘊含的深厚思想。本期秉承以往的“微視角”，推出新主題——國家領袖與教育事業。
　　一個國家對教育的重視程度，直接反映出國家的民主化水平，“科教興國”不是“中國特色”的標簽。現代國家的現代化水平的衡量標準，其根本不在于先進的炮彈、坦克，不在于持續增長的GDP，而在于人的素養與智識。實現這一目的，需要依靠各種類型的教育完成。國家如何挑起這個重擔？國家領袖作為精英，在向普通民眾傳播知識的過程中充當了怎樣的角色？僅僅是一場政治作秀，還是真正的熱忱與抱負？本期選擇了中國老一輩革命領袖徐特立和美國著名總統杰斐遜，說說偉人背后或眾所周知或略有耳聞的“教育小事業”。
　　徐特立（1877—1968），原名懋恂，字師陶，湖南善化人，是中國近代杰出的無產階級教育家。經歷了清朝末年、戊戌維新、辛亥革命、“五四”運動以及中國共產黨領導的新民主主義革命、社會主義革命和建設，從事革命和教育事業七十三年。他對教育的著述是為時代立言的，其教育思想有很鮮明的時代烙印，因此他“并不是特殊的個人，而是一定時代的社會代表”，被稱為“對自己是學而不厭，對別人誨人不倦的中國杰出的革命教育家”。
　　一、革命篇——忠誠至終，勇于奮斗
　　徐特立身上保留著帝制時代與封建政治作斗爭的印跡，他曾為了要表示上書請愿實行憲政的誠意割去了小指尖。當徐先生看到自己崇信的康有為、梁啟超維新改革失敗，譚嗣同等慘遭殺害，之后義和團的反帝國主義愛國運動又被八國聯軍鎮壓，中國百姓陷于水深火熱之中，激憤至極，做《書憤》一詩：“為惡既無惡報，為善又無善報；何必安分守己，不做土匪強盜？”充分表現了其對舊社會的痛恨，對國家處于亡國滅種之危難的痛心，以及革命的決心與勇氣。
　　毛澤東是徐特立在長沙師范的學生（徐特立評價毛數學很糟），他的學生很多后來也都成了共產黨。徐特立對革命忠誠至終，正如1937年1月30日徐特立六十大壽時毛澤東寫給老先生的信里所言：你是我二十年前的先生，你現在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。當革命失敗的時候，許多共產黨員離開了共產黨，有些甚至跑到敵人那邊去了，你卻在一九二七年秋天加入共產黨，而且態度是十分積極的。從那時至今長期的艱苦斗爭中，你比許多青年壯年黨員還要積極，還要不怕困難，還要虛心學習新的東西。什么“老”，什么“身體精神不行”，什么“困難障礙”，在你面前都降服了……你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人卻是出風頭第一，休息第一，與自己第一……
　　朱德親切地稱徐特立為“徐老頭”，說他既是一個革命職業家，又是一個教育家，說他是耐勞忍苦的模范，那些悲觀失望、想掉隊落伍的人，想起“徐老頭”的樣子，就立刻精神振奮地跑起來了。他評價徐特立“你是革命模范的人，你是革命前進的人。不管歷史車輪轉得好快，你總是推著它前進的”。
　　二、生活篇——正直樂觀，不畏艱苦
　　1905年，徐特立28歲，通過了長沙城寧鄉速成中學的初試，因無錢交復試費，同赴考場的某人，雖素不相識，卻送錢給他。徐特立剛開始甚為感激，但后來想到“受恩多，則立朝難”，認為受私恩不能秉公理，故作《言志》詩以自誡：“丈夫落魄縱無聊，壯志依然抑九霄；非同澤柳新梯弱，偶受春風即折腰。”在那個混亂的年代，面對他人的恩惠，徐特立依然能夠不變其志向，不因偶受私恩而“點頭折腰”，這是一種嚴于律己、忠于信念的精神與氣魄。
　　“五四”運動前后，中國大批青年投入了赴法勤工儉學運動。1919年，徐特立隨湖南省的勤工儉學學生去法國，大貨輪“波多斯”號從上海拔錨起航，駛向歐洲大陸。海上陰晴不定，有時瓢潑大雨，巨浪排空，有時又烈日炎炎。徐特立為了省錢，就棲身船尾，找來一張有靠背的椅子，既當坐凳，又當床，還當臨時寫字臺。至于頭頂，他找來一塊帆布，烈日下當做陰涼的華蓋，下雨天當擋雨的房頂，半夜寒風來臨時它又是保暖的毯子。吃的更艱苦，能夠用一小碗西紅柿熱湯咽下干硬的饅頭，算是難得的享受了。當時與徐特立同船去法國勤工儉學的一共有18人，這些人中有的垂頭喪氣，有的后悔，有的埋怨，有的叫苦連天，徐特立卻以堅毅、冷靜的態度對待這一切。在四十多天的海上漂流中，他從來不叫一聲苦，不講一句喪氣話。遇到風平浪靜的時候，他又談笑風生，給大家帶來旅途的歡樂，一掃同行中的郁悶氣氛。徐特立的忍耐、頑強、樂觀贏得了每一個旅伴的贊許。
　　“波多斯”號航行到緬甸首都仰光補充給養時，徐特立一行上岸觀賞緬甸風光。仰光有一位大學校長見識多、閱歷廣，獲悉中國著名的教育家徐特立到仰光來了，十分高興。為了促進學術交流，增加學生們的見識，校長誠懇地邀請他到該校演講。盛情難卻，徐特立欣然如約。他見解新穎、語言幽默、雅俗共賞的講話贏得如潮掌聲。講演結束以后，這位校長又請他題詞。徐特立才思敏捷，即席揮毫楹聯一幅：“萬里旅居巡市井，百年長計課兒孫。”此舉成為緬甸華僑中的美談。
　　同行18人從上海到法國，有一位姓趙的衡陽人，“系某師長之本家，到法攜1 800元，尚未進學校，即函電交馳，向家庭索款”。而徐特立只花了四十五塊銀元，預備的盤纏還剩了許多。
　　三、教育篇——鞠躬盡瘁，不辭勞苦
　　美國駐華記者埃德加?斯諾是徐特立在陜北結交的朋友。在他的《西行漫記》中談到與徐特立的交流：
　　一天，我們正在談話的時候，他開始一一列舉他的一些困難。“同我們所估計的幾乎一樣，在西北，在我們到達以前，除了少數地主、官吏、商人以外幾乎沒有人識字。文盲幾乎達百分之九十五左右。在文化上，這是地球上最黑暗的一個角落。你知道嗎，陜北和甘肅的人竟相信水對他們是有害的！這里的人平均一生只洗兩次澡—— 一次在出生的時候，一次在結婚的時候。他們不愿洗腳、洗手、洗臉，不愿剪指甲、剃頭發。這里留辮子的人比中國任何其他地方都多……還有許多其他偏見，都是由于無知愚昧所造成的，我的任務就是改變他們的思想狀態。”
　　1934年徐特立隨軍長征到達陜北，直至抗戰結束，在陜甘寧邊區度過的近十個春秋里，積極倡導和推動邊區的教育事業。徐特立在這里的工作從零開始，物質資源非常有限，甚至連印刷機也在戰火中破壞了，教學的印刷就用油印和石刻；由于封鎖，不能買到足夠的紙張，他們就自己造紙。他們從群眾中間訓練了幾十名教師，在群眾文化學校擔任義務教員。
　　為了能夠更快地在群眾中掃除文盲，共產黨開始在有限范圍內使用漢語拉丁化拼音。他們用二十八個字母，據說可以發出幾乎所有的漢語語音，并且編了一本袖珍小字典，把最常見的漢語辭句譯成多音節的容易認讀的詞匯。《紅色中華》是第二次國內革命戰爭時期中國共產黨在革命根據地創辦的第一份中央機關報，其中有一部分是用拉丁化拼音出版的，徐特立在陜西保安鎮挑選了一班學生進行試驗。他相信繁復的漢字將來在大規模教育中終究要放棄不用，為簡化漢字、推廣拼音做了大量工作。
　　在其自傳中，徐特立說自己一生的職業和事業就是教書。從蒙館、初小、高小、中學、師范，一直到高等師范，他都任過教員。在高等師范當教員也沒有脫離小學校職務，因為他愛教小學生。他私人創辦過兩個高級小學和一個初級小學，其中有一個高級小學辦了十三年。創辦過一個二百人的初級女子師范學校，三年后因遭遇大革命失敗而停辦。創辦過一個男子師范，有四百名學生，因沒有能力支撐下去，移交給長沙縣去辦了。創辦學校的資金來源，據他自己介紹：
　　每日多上課兩小時，一月多得六十元，分給兩個高小用。家留在鄉下，節省日用，謝絕一切應酬，絕對不請朋友吃酒肉和茶點。
　　小學不收費用，師范收費減少到私立學校一半之下。改良教法，自己做刻苦的模范，這樣來發動教員和學生愛校的情緒，增加他們的積極性和人力上物質上的一切幫助。
　　徐特立對青少年一代寄予了莫大的希望，熱情鼓舞青少年在德智體等方面全面發展。1959年12月8日，他特意寫信給青少年學友們，說：
　　我每次看到你們熱情的來信，都似乎親切地看到你們像花朵，像春芽，生氣勃勃，天真可愛地活躍在我的周圍……你們的條件勝過我們，貢獻也該多，應該一代勝過一代。重說一遍：你們應當比前一代懷更大的志氣，抱更大的理想，負更大的責任，把祖國建設得繁榮興旺！
　　1962年12月20日，徐特立應《北京晚報》記者丁浪之請，寫下了如下的題詞：“青年人任重道遠，要繼承的不是財產，而是前輩留下來的尚未完成的革命事業，發揚前輩的革命精神。”
　　作為教育家，徐特立在新中國成立初期接收國民黨留下的學校和制定新中國的教育方針政策方面發揮了非常重要的作用。但自從“大批判武訓”的政治運動以后，他就很少談教育方面的問題。特別是他對后來的“反右傾”“大躍進”“文化大革命”等一系列運動都有不同的看法，滿懷憂國憂民之心的徐特立，最后在憂郁中離開人世。徐特立的思想是高山仰止，景行行止，從公德到私德，至善至美，隨著歷史的長河大浪淘沙，徐特立先生的名字不但不會漸傳漸淡，反而會與日同輝，永昭史冊。
　　本文根據以下材料整理而成：
　　[1]江來登，孫光貴.徐特立人生軌跡及教育思想發展研究[M].長沙：湖南人民出版社，2009.
　　[2]武衡，談天民，戴永增編.徐特立文存[M].廣州：廣東教育出版社，1995.
　　（作者單位：北京師范大學教育學部）
　　（責任編輯：萬