“紫禁杯”助推班主任隊伍成長

　　為關心和支持北京市基礎教育事業發展，1988年，在北京市旅游局和7個旅游“紫禁杯”單位的倡議下，旅游系統廣大職工捐款55萬元設立了北京市中小學“紫禁杯”優秀班主任獎勵基金，用以每年表彰400名優秀班主任。由于財政政策變化，2005年后旅游局不能繼續補充資金。2006年，在北京市教委的積極協調下，北京銀行繼續出資支持北京市中小學“紫禁杯”優秀班主任獎勵基金。2012年10月，隨著第25屆北京市中小學“紫禁杯”優秀班主任表彰會在北京青年宮的隆重召開，全市榮獲此項殊榮的班主任人數已達到一萬人次。
　　北京市中小學“紫禁杯”優秀班主任是一項民間獎項，由政府部門倡議發起，社會單位支持，教育行政部門參與評選，以“紫禁杯”教育獎勵基金管理委員會的名義進行表彰。它是一項針對中小學班主任的制度性表彰活動，持續時間長、影響面廣。
　　“紫禁杯”優秀班主任的評選要經過廣泛的前期宣傳、推薦，并嚴格遵守公平、公開、公正的評選程序。獲獎班主任是全市中小學班主任的典型代表，是從全市近4萬名班主任中層層推選出來的，既有30多年來始終堅持在班主任崗位上的老教師，也有從事班主任工作不滿5年的新教師。他們的共同特征是忠于教育事業，熱愛班主任崗位；具有高尚的師德，用人格魅力影響學生，用愛心感染學生，尊重和理解每一個學生；善于創設教育時機、捕捉教育契機、利用優質教育資源為學生成長創造機會、提供條件；善于在學習和反思中不斷提高教育智慧，提升教育教學水平；在遵循教育規律的基礎上敢于創新，力求探索更加貼近學生成長需求的教育方式和內容。
　　“紫禁杯”優秀班主任評選表彰活動對于推動北京市班主任隊伍建設具有積極而深遠的意義。
　　首先，在全社會范圍內營造了關注和支持班主任隊伍發展的良好環境和氛圍。多年來，一批又一批優秀班主任脫穎而出，班主任隊伍整體素質得到提升，廣大班主任受到鼓舞和鞭策。
　　其次，帶動了市、區縣建立和健全相關的班主任表彰機制。北京市教委率先成立優秀班主任工作室，各區縣和學校也相應建立了優秀班主任表彰機制。目前正在進一步探索和實施將班主任納入市級骨干教師和學科帶頭人評選制度。
　　再次，優秀班主任在全市班主任隊伍建設中發揮了引領和示范作用。1996年起，“紫禁杯”優秀班主任評選表彰活動增設了20名特等獎，增強了活動的激勵性；通過舉辦優秀班主任事跡報告會、出版優秀班主任事跡專刊、組織優秀班主任深入區縣和學校交流等形式，宣傳了一批優秀班主任的先進事跡；通過開展班主任基本功大賽，搭建了優秀班主任展示平臺；通過成立班主任工作室，發揮了優秀班主任的“傳幫帶”作用。這些措施吸引了更多的青年教師走上班主任崗位，更激勵了一批優秀教師長期從事班主任工作。
　　最后，培養并造就了一批教育專家。“紫禁杯”優秀班主任評選表彰不僅是對班主任過去成績的肯定，也為班主任未來事業發展提供了一個良好的平臺。一批優秀班主任在獲獎后，充分利用各方資源，積極進取，取得了更大的進步。如北京市史家小學的萬平、北京第一實驗小學的甄珍等教師在獲獎后繼續努力，成長為德育特級教師；北京第二實驗小學的馮勉等教師在獲獎后再接再厲，又獲得了“北京市十佳班主任”“全國模范教師”等稱號。
　　“紫禁杯”優秀班主任評選表彰活動從一個側面反映了北京市在加強班主任隊伍建設方面的持續努力和不斷實踐。我市有近4萬名中小學班主任，他們直接參與組織全市百萬中小學生的教育教學活動，他們的工作效果直接關系著首都教育事業的健康發展。一直以來，市、區縣教育行政部門和中小學校高度重視班主任隊伍建設，采取了一系列切實可行的措施，使班主任工作在規范管理、完善激勵機制、健全培訓體系、創造成長平臺等方面獲得了很大發展。
　　當前，北京市、區縣和學校重視班主任工作的良好氛圍正在逐漸形成，中小學班主任隊伍建設已經有了很好的工作基礎，但班主任隊伍建設的任務仍然任重而道遠。因此，2012年召開的北京市中小學德育工作會議將德育隊伍建設工程作為未來三年將要實施的八項工程之一，提出了要建立市級骨干班主任和市級班主任帶頭人制度，建立班主任校本培訓制度，推出一批有影響和示范作用的優秀班主任典型等一系列目標。今后一個時期，北京市將進一步采取有效措施，在吸引優秀教師長期擔任班主任工作上研究新政策，在不斷提高班主任專業水平和能力上花大力氣，在為廣大班主任創造更為有利的工作、學習、生活環境和條件上解決實際問題，在發揮優秀班主任示范引領作用上提供更大的空間，努力形成廣大中小學教師愿意從事班主任工作、以從事班主任工作為榮的良好社會氛圍，造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的班主任隊伍。
　　責任編輯/苗