黃蓉生 帶領西南大學開啟百年新篇章

　　十八大代表、西南大學黨委書記黃蓉生用她30年的不懈奮斗生動詮釋了當代女性“追求卓越、塑造完美”的發展之路
　　追求卓越，塑造完美
　　“追求卓越，塑造完美！”是黨的十八大代表、西南大學黨委書記黃蓉生教授經常給同事、學生們說的一句“口頭禪”，她認為，“這應該是一名共產黨人的人格和精神追求，是共產黨員先進性與純潔性的本質要求！”
　　1975年4月，不到20歲的黃蓉生光榮加入了中國共產黨，1978年考入西南師范學院政治系政教專業，1982年畢業后留校任教，1993年赴俄羅斯莫斯科師范大學做高級訪問學者，1996年赴吉林大學攻讀政治學理論專業博士研究生，1999年獲得法學博士學位……
　　她總有一股不滿足的韌勁，在不斷追求中超越自己。從系團總支書記、黨總支副書記到校黨委宣傳部長，再到校黨委副書記、副校長、黨委書記；作為重慶市首批“馬克思主義理論與思想政治教育”專業的學術帶頭人、博士生導師，重慶市第二、第三、第四次黨代會代表，黨的十七大、十八大代表，黃蓉生用她30年的不懈奮斗生動詮釋了當代女性“追求卓越、塑造完美”的發展之路。
　　在一次接受《中國教育報》記者采訪時，黃蓉生說，“我特別崇拜周恩來總理，崇拜他堅定的革命風范、卓越的政治才能和優雅的人格魅力。我們這代人也有著當下青年一樣的偶像崇拜，崇拜誰，誰就會潛在地影響自己的擇業乃至一生的價值追求。這和我后來一直從事的教學科研以及高校黨務工作、思想政治工作有著不可割舍的聯系。”
　　1加1大于2的合校成果
　　2002年7月，黃蓉生擔任原西南師范大學黨委書記。3年后的2005年7月，原西南師范大學與一墻之隔、同根同源的原西南農業大學合并組建成西南大學。和所有合并高校一樣，原兩校在各自發展過程中形成的文化傳統、辦學理念、學科特色以及管理機制等都有明顯的差異。
　　如何實現實質性融合？如何快速實現“1加1大于2”的功能效應？這考量著黃蓉生——這個西南大學首屆領導班子“一班之長”的政治智慧與魄力勇氣。
　　黃蓉生親自凝煉了“加強團結、維護穩定、促進融合、推動發展”的“十六字”方針，以開展保持共產黨員先進性教育活動為契機，率先垂范，確保了合并之后的平穩過渡，并迅速走向實質性融合。很多人都為這樣的事感到驚嘆：西南大學成立后，僅僅用了短短9天時間，就順利完成合并后的黨政群團機構設置和處級干部聘任；不到兩個星期，調整的機關部處冒著40度的高溫完成辦公室的搬遷與人員整合；兩個月后，新的西南大學即順利進入國家“211”工程重點建設學校行列……
　　在黃蓉生帶領下，學校緊鑼密鼓地開始學科調整和學院設置，整合學術隊伍和學科資源，快速搭建起綜合大學的基本框架。在這期間，黃蓉生組織策劃了“如何建設西南大學，建設怎樣的西南大學？”大家談，在全校師生員工中開展了為期半年的“教育思想大討論”，組織凝煉大學校訓、大學精神，編制《西南大學發展戰略規劃》……一系列精神文化和頂層設計，為學校的深度融合奠定了堅實的基礎。
　　改革創新是黃蓉生逢會必講的關鍵詞，在她的主導和帶領下，近年間，西南大學大力加強師資隊伍建設改革，推進人才強校戰略的“聚賢工程”和“英才工程”，引進了一批學科領軍人物和學術拔尖人才；實施人才本科培養模式改革“518”工程，開辦拔尖創新人才培養計劃大文科類“吳宓班”、理工農學類“袁隆平班”，人才培養質量逐年提升，畢業生一次性就業率每年都在93%以上；實施學科整合與配置改革，建立學部制，成立了心理學、農學、教育學等三個學部……學校各項事業逐步走上科學發展的快車道。
　　2007年7月，西南大學第一次黨代會勝利召開，黃蓉生再次當選為黨委書記。會議確定了“建設特色鮮明的高水平綜合大學”的發展目標，提出了實現“一個深度融合”、“兩項顯著轉變”和“三大根本變化”的“三步走”發展戰略，西南大學，這所最早源于1906年川東師范學堂的百年學府，開啟了新百年科學發展的新篇章，走上了時任教育部部長周濟在西南大學成立大會上提出的“集成、凝煉、創新之路”——成為國家“985”優勢學科創新平臺建設學校、教育部和重慶市共建學校；家蠶基因研究成果兩次登上《科學》雜志、入選“全國十大科技新聞”，棉花研究入選“全國高校十大科技進展”；入選全國百篇優博論文，獲“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽一等獎；榮獲“全國綠化先進單位”，入選重慶十佳園林單位、重慶市森林校園；連續22次被中宣部、教育部、團中央表彰為“暑期大學生科技文化衛生‘三下鄉’活動先進集體”，古老而年輕的西南大學在諸多領域完成了一個又一個的超越與突破……
　　承擔教書育人的神圣職責
　　晚上7點，一間容納200多人的階梯教室座無虛席。作為二級崗教授的黃蓉生正在為本科生講授《馬克思主義經典著作導讀》。鞭辟入里的分析和嚴謹有力的論證、親切自然的互動交流，整個課堂極富感染力。談到知識創新，她特地模仿鄧小平同志的四川腔說，要“摸著石頭過河”，邊探索邊前進，學生們都笑了起來，原來馬克思主義經典可以這般有趣又這般親切。
　　黃蓉生常說，教師必須承擔起教書育人的神圣職責。為本科生上課，是我作為一名教師的應盡職責。在她的帶動下，教授為本科生上課在西南大學蔚然成風。
　　白天公務繁忙，她就把課程安排在晚上或者周末。對她來講，下班后從辦公室到教室為學生講課，已經成為一種習慣。對于學生作業、論文的批改，黃蓉生一絲不茍，大至框架立意，小至標點符號，一處也不會忽略。這份愛與責任，使黃蓉生贏得了學生的尊敬和尊崇。她被中國教科文衛體工會評為“全國師德先進個人”，成為重慶首屆“最可親可敬教師團隊”領頭人。
　　作為思想政治教育專業的博士生導師，雖然管理工作繁重，但黃蓉生一刻也沒有放松理論研究工作者的學術使命。近年來，她在《求是》、《馬克思主義研究》、《人民日報》等報刊發表論文100余篇，在人民出版社、高等教育出版社等出版著作40余部，主持國家社科基金重大項目、教育部哲學社會科學研究重大攻關項目招標課題等國家級、省部級科研項目20余項。教學科研成果獲國家級教學成果二等獎2項、教育部高校德育創新發展研究成果特等獎、教育部高等學校科學研究優秀成果二等獎、重慶市政府社會科學優秀成果一、二等獎等20余項獎勵。被評為中組部、人事部等六部委表彰的“全國留學回國人員先進個人”，獲留學回國人員成就獎。然而，在學者黃蓉生看來，治學的價值不僅僅是寫專著、發論文和獲獎，學術研究應該指向國家和社會的重大問題和重大需求。
　　如面對黨的十六大報告中“建設社會主義政治文明”論斷，作為一個敏銳的學者，她先后推出了《社會主義政治文明及其時代價值取向》《人類政治文明的康莊大道：建設社會主義政治文明》等論文和專著《社會主義政治文明價值論綱》。針對當前“誠信缺失、誠信危機”等重大社會問題，黃蓉生成功申報了教育部哲學社會科學研究2006年度重大課題攻關項目《當代大學生誠信制度建設及加強大學生思想政治工作研究》，作為該課題的成果之一，五言體的《大學生誠信守則》已在高校中推廣。
　　黃蓉生深愛著自己的事業，愛著自己的學生，愛著自己的學校，更愛著黨和祖國。這份炙熱深沉的愛，是一團青春的火焰，永遠不會熄