摘要:“動態生成”是新課程改革的核心理念之一,它要求教師要從以教師為中心走向師生互動的“學習共同體”,從機械、僵化的線性教學走向開放、真實、靈活的板塊式教學,從教材的忠實信徒轉變為課程的開發者、創造者,使學生的生命得到尊重,使教師的價值得以體現,使課堂呈現出生機勃勃、精彩紛呈的動態變化的新特點。聯系教學實際,就如何促進課堂的動態生成進行了探
新課程·上旬2012年2期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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