特別的

　　新學期開始，我就收到一張教師節祝福的卡片：永遠謝謝您!署名是小桃。當我看到小桃的名字時，腦海里立刻呈現出她四年前的樣子：個子不高，眼睛大大的，扎著一個馬尾辮。她是我教師生涯中最難忘的一個學生。
　　當時，我擔任一個初一實驗班的班主任，為了不辜負學校對我的期望，我把所有的熱情都傾注在這些剛進人中學的孩子身上。兩個月過去了，孩子們漸漸適應了中學的生活，我的班主任工作也開展得非常順利。
　　可是突然有一天，班級里面發生了失竊事件，有兩三個同學放在教室的零花錢不見了。我知道后頓時火冒三丈，立刻著手調查，想要抓出小偷，卻是毫無頭緒。一波未平一波又起，就在我還在繼續調查錢失竊事件時，又有一個同學向我反映：她剛買的圓規不見了。雖然不貴重，可是性質十分惡劣，我決定一定要查到底。經過幾天的深入調查，一個女生小桃成了最大的嫌疑人。
　　小桃，個子不高，穿著很樸素，成績也一般般，性格內向，不喜歡和同學交往，每天表情都冷冰冰的。
　　一天，我利用做完操的時間，把她喊過來：“小桃，你陪老師在操場上走一圈好嗎?”她點頭，默默地同意了。我用詢問的口氣問小桃：“你知道我為什么叫你陪我嗎?”小桃搖搖頭。我又說：“你知道最近班級失竊事件嗎?”我原以為小桃會說“知道”，可讓我最難忘的那一幕發生了——小桃居然一下子向我跪了下來，眼淚奪眶而出，她邊哭邊向我哀求：“老師，是我拿的，求求您，別告訴我的父母!”面對這始料不及的情況，我有些手足無措，連忙把她扶起來：“小桃，快起來!沒有誰一生不犯錯誤?！毙√疫€是哭著不起來。無奈之下，我又說：“快起來，老師不告訴你的父母。”聽到這句話，小桃才站了起來，已經哭成一個淚人了。
　　等小桃平靜以后，她把自己拿別人錢的事告訴了我。令我吃驚的是，班級里的圓規也是她拿的。聽完小桃的話，我有些后悔自己沖動之下答應小桃不把情況告訴她的父母。我想，既然答應了，也不能出爾反爾呀?？粗@個還在啜泣的女生，思索了片刻，做出了一個重大決定，我對她說：“小桃，我決定不告訴你的父母，讓這件事成為我們之間永遠的秘密吧。”小桃用驚愕的眼神看著我。我又說：“但你要答應老師，以后不會再犯同樣的錯誤。好好學習，努力向上?！彼蹨I使勁向我點點頭：“老師，我不會再犯錯誤了?！?br/>　　在丟失的東西悄聲無息地回來后，事情慢慢平息了。
　　后來，我了解到，小桃的父親是一個下崗工人，母親還常年有病，家里的生活非常艱苦，怪不得小桃沒有向父母親提出買圓規的事。得知這種情況后，我把自己的圓規給了她，并且幫助小桃申請了一些減免費用。
　　同時，我悄悄把她家庭困難的情況告訴了幾個班干部，讓他們有意無意地從生活學習各個方面幫助小桃。我也常常和她談心，讓她說說自己的心事。言談中，她常流露出自卑的情緒，我鼓勵她：“生活不是來逃避的，而是要來面對的。老師相信你會讓所有人刮目相看，讓你的父母為你自豪?！毙√沂箘诺攸c點頭。
　　一年后，在大家的共同努力下，小桃再也沒有犯過類似的錯誤，她的性格也開朗了很多，開始喜歡和他人交流，并且在學習上也有了明顯的進步。三年后，小桃不僅實現了她對我的承諾，而且還考上了一所重點高中。
　　當小桃拿著高中的錄取通知書向我報喜時，我意識到自己當初的那個決定是如此的正確。我想起了蘇霍姆林斯基曾經說過這樣的話：寬恕所產生的震動遠比懲罰所產生的震動更有效。他這樣告誡教師：不要急于處罰孩子，要了解是什么促成他犯這種或那種過失，只要設身處地地為孩子們想一想。那么就可以相信他們會通過自己的努力來改正錯誤的。
　　是啊，寬容并不是放縱，它的背后隱含的是對孩子更嚴肅的批評，更多的要求和更多的信任。作為一個班主任，當面對孩子的錯誤時，我們要用寬容和信任去打動學生，撫平他們不健康的心態，培養他們生活的信心，使他們努力進取，自強不息!我把這張卡片鄭重地放在我的書中，讓它時刻提醒我：寬容和信任每一個孩子。
　　(作者單位江蘇省南京紫東實驗學