貫徹新課程理

　　俗話說：信息是個寶，還要用得巧。在信息技術日益普及的今天，如何緊跟信息技術課程改革，合理應用、規范操作、推陳出新、技為己用在信息技術教學中就顯得極為重要，尤其是在學生吸納知識階段，它對培養學生的實踐能力、創新精神和信息社會適應能力具有重要意義。
　　與其他學科相比，信息技術課是一門寓教于樂的全新課程，能夠緊跟時代的發展與節奏，以多媒體、網絡化和智能化為特點吸引孩子們，使其愛上課，感興趣。然而，不可否認的是，現實中也存在這種現象：表面上學生愛上這門課，實際上僅僅是因為能夠上網聊天、玩游戲、看動畫、觀視頻，而對一些基本的理論知識、技能卻應付了事，不愿認真學習。因此，面對新一輪課程改革，如何使信息技術課抓住學生們的興趣點，找到教學的關鍵點，總結學科的知識點，掌握思維的突破點，培養創新的連接點，就值得我們每位在一線教學的信息技術的同仁去探索、去實踐、去反思、去總結。經過幾年信息技術新課程培訓和教學實踐，我深深體會到信息技術課堂有效教學對促進學生信息素養有重要意義。
　　一、精心導入，把課堂建設成寓教于樂的興趣場
　　好奇、愛玩是學生們的天性，因此，不管哪一種教學都要按照其心理特點及發展規律循序漸進，這是首要的。因此，教師可以精心設計教學主題和課程內容，通過游戲的方式來激發學生學習的興趣與愿望，讓學生們在玩中成長進步，在玩中掌握知識，從而達到提高教學效率的目的，當然，這里面就有一個“度”和“鮮”的問題。比如，我在講選修課Flash動畫軟件時，學生起初感覺很有意思，也很容易上手，上課就比較認真和積極，可幾節課下來，新鮮勁過去了，就覺得基本技能都掌握了，動畫制作不過如此，也就喪失了學習的興趣，聽課的效果也不會很好，這時，就要有一個“鮮”的要求，通過教師巧妙地推新，使學生了解如何認真研究Flash。我是這樣設計的：利用FlaSh制作拼圖游戲，要求學生們既要實際操作，又要進行比賽，看誰制的拼圖游戲構思巧妙、方法獨到。于是，興趣來了，競爭意識也來了，學生們看到Flash不但可以做動畫還可以做小游戲，這樣激發了他們進一步學習的主動性。另外，要有一個“度”的掌握。如程序Stit內容較枯燥，教師可以通過恰當的例子的使抽象的知識形象化，例如，講條件語句時可利用學生愛看的“購物街”節目，自己編一個猜商品價格的程序來激發學生的學習熱情。通過這些方式使本來枯燥、難懂的教學內容變得生動、有趣，使之更貼近學生興趣愛好，把課堂建設成寓教于樂的興趣場，所達到的教學效果一定會事半功倍、一舉多得。
　　二、大膽放手。把課堂建設成師生互動的合作場
　　在信息社會中，學習的資源無限擴大、異常豐富，如何使學生利用信息技術和信息資源解決實際問題，就對我們的信息技術教育提出一個全新的挑戰。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我們傳授給學生知識，并不是一味“填鴨”，而是希望孩子們能“舉一反三”、教學相長。教育學生學會學習、掌握學習方法，從被動的接受知識轉向自主的學習知識，是應對這一問題的重要手段。因此，在教學中應該適當“留白”，給學生們想象和發展的空間，老師們更應大膽放手，讓學生進行自主探究，解決實際中遇到的問題，充分發揮學生的主體性，自主獲得知識技能。如在布置任務時，讓學生有選擇地完成任務，更好地發揮學生主觀能動性。通過教師巧妙地設計安排和教師的大膽放手，進一步培養了學生自主學習、合作探究的能力，在這樣的師生互動的合作場中，教學效率大幅度地提高。
　　三、鼓勵創新，把課堂建設成張揚個性的創意場
　　“創新是一個民族進步的靈魂，是一個民族發展的不竭動力”。信息技術課就要發展學生的愛好和興趣，培養學生的個性，鼓勵學生創新，做到與眾不同。而這方面，留給學生創造和發揮的空間有很多，如講校本課程“Flash動畫”制作時，讓學生在掌握基礎知識的情況下就可以制作自己的動漫作品，對他們來說這是有趣并有挑戰的事情，因此，在教學中要適度引導、鼓勵發揮、鼓勵創造，要不拘一格選作品；在講評時也要注重靈活多樣，注重能力方面的評價，切忌千篇一律，沒有作品自己的風格和特點。因此，在經過教師耐心教導，掌握信息技術的基本技能后，我所教的學生大膽創新，推陳出新，在信息技術學科的各項比賽中取得了可喜的成績，我為他們的進步感到由衷的高興。所以說，教師要注重學生完成作品的過程和方法，從多方面入手，不斷提升創新意識，把我們的課堂建設成張揚個性的創意場，使學生在研究、學習、摸索、操作的過程中，自主發展、增長才智。
　　四、提升素養，把課堂建設成塑造人格的體驗場
　　欲做事，先做人。在信息技術的教學中，除了進行知識技能方面的教育外，一定還要加強思想方面的教育。在這方面，我校一些學生通過作品體現其對學習、生活、社會存在的一些問題的感悟、理解。通過我校學生的作品，我們感到他們不但具備了學習能力、創新能力，也具備了對社會、對生活的反思能力，在學習中逐漸地成熟起來，這是值得我們每個教育者欣慰的。例如，我校高飛宇同學用Flash創作的作品《散步》，他將我們生活中的一件小事濃縮到作品中來，熟練運用其所學所悟反映社會熱點問題、主動思考社會的良好現象。當然，物有兩面，在因特網發展迅速的今天，還要注意進行計算機使用的道德規范教育。教育學生養成使用計算機的良好習慣，負責任地規范地使用計算機；還要教育學生自覺遵守《全國青少年網絡文明公約》，不瀏覽不良信息，不沉溺于虛擬空間。在信息技術教學中，不斷激發學生自尊自強，從而形成健全的人格素養，培養學生的健全人格，使學生在不知不覺中提升了素養，把人文素養內化為自己的意識，形成習慣，實現把課堂建設成塑造人格的體驗場。
　　新課改對于每一位教師都是一種挑戰，也是一種機遇。教師必須以先進的教育理念為指導，在教育教學過程中不斷實踐、不斷總結、不斷完善和創新，把課堂建設成寓教于樂的興趣場、建設成師生互動的合作場、建設成張揚個性的創意場、建設成塑造人格的體驗場，在這樣寬松愉快的學習環境中，使學生從學會、會學到樂學，使課堂變為師生共同進步的成長樂園，這樣才是我們進行教學活動的終極目標。
　　(作者單位　吉林省長春市第五中