如何激發幼兒唱歌的興趣

摘　要：唱歌在幼兒生活中有著及其重要的意義，唱歌就像孩子們生活中的一個親密伙伴，是他們表達自己感情的一種方法。讓每個孩子愛上歌唱，需要教師有目的、有計劃、循序漸進地對幼兒進行引導。只有選擇適合的歌曲，并且把唱歌融入幼兒的生活和游戲活動中，幼兒才能輕松愉快地學習，才能對唱歌有興趣。

關鍵詞：幼兒；激發；興趣；唱歌

唱歌是人類自然的愿望，是人類表達喜怒哀樂各種感情的方式，幼兒也是這樣，他們通過甜美、清脆的聲音來表達自己愉快、喜悅等各種各樣的心情。孩子們喜歡唱歌，唱歌就像他們生活中的一個親密伙伴。但是，在多年的教學活動中，我發現孩子們在唱歌時表現得很被動，只是在老師的帶領下一遍又一遍地唱，不能把歌唱好，不敢把聲音唱出來。那么，我們要怎樣來鼓勵孩子大膽、自然地歌唱，有效提高幼兒唱歌的興趣，讓歌唱成為孩子們的樂事呢？

一、選擇幼兒喜歡的歌曲，激發幼兒學唱的好奇心

“興趣是最好的老師。”一首歌曲是否適合幼兒唱，首先要看它能否激起幼兒學唱的興趣和欲望。現在幼兒歌曲很多，但并不一定都適合孩子們學唱。有些歌詞陳舊復雜，幼兒難于理解，還有的歌曲內容孩子很陌生，這樣就影響孩子學唱歌曲的興趣。因此，歌曲的選擇對孩子的學唱有著很大的影響。那么，我們應如何來選擇適合孩子們唱的歌呢？

我覺得首先要看歌曲的歌詞，歌詞的選擇要注意以下幾點：

1.歌詞內容應該有趣，并為幼兒所理解

幼兒的生活經驗很有限，理解事物的能力也不高。因此，歌曲內容應生動形象、淺顯易懂，為幼兒所理解，否則幼兒只會機械地發出聲音，并不知道其含義，也就不會富有感情地來唱歌。如《小老鼠打電話》就是一首很有趣的歌曲，其內容是：小老鼠想打電話找朋友玩，但請來的卻是小花貓。怎么會請錯了呢？原來是電話號碼打錯了。這就像一個情景故事一樣，將歌曲串在一起。幼兒在學歌曲時就會感到很有趣，想要把歌曲聽完整，想要學會唱這首歌曲，想要去自己表現歌曲。又如，大家熟悉的那個歌曲《小蝌蚪找媽媽》，它的歌詞“小小蝌蚪游游游，圓圓腦袋黑油油，細細尾巴扭呀扭，小河里面轉圈游。”幼兒初次接觸這首歌時，就被它形象生動、富有韻味的歌詞所吸引，產生了學唱的欲望，孩子很快就學會了歌曲。所以在選擇歌曲內容時，我們要為幼兒選擇感興趣的、喜歡的歌曲來教授。

2.歌詞要有重復，有發展余地

幼兒喜歡唱歌詞重復的歌曲，歌詞適當地重復，會使幼兒感到熟悉，就便于記憶。重復可以是一段歌詞中有幾個相同的地方，如“許多大魚游來了，游來了，游來了，許多大魚游來了，快快捉住。”其中“許多大魚游來了，”重復了兩遍，“游來了”又有所重復。重復也可以在一首有幾段歌詞的歌曲中，各段歌詞間都有相同的地方。如《我愛我的動物》一曲，每段除了動物名稱和叫聲不同以外，其余歌詞完全一樣。第一段是“我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰嘰嘰。”第二段則改為小貓，即“喵喵喵”的叫聲了。這既能激發幼兒學唱歌的積極性，又能培養幼兒的創造性。

二、利用動作進行新歌教學活動

用動作引導新歌教學活動，就是組織幼兒從做動作開始活動。這種教學方法主要適用于詞曲簡單、多重復，歌詞內容有直接描述動作過程的歌曲，可賦予動作性。如，在歌曲《套圈》活動的前期準備時，先讓孩子進行“套圈”的游戲，讓三個孩子一組來玩“套圈”的游戲，借歌詞內容進行游戲，并伴隨游戲活動學習歌詞朗誦，再進行唱歌和相關的游戲活動。這樣，不僅使幼兒學唱興趣濃，而且還能夠使平淡的新歌教學活動變得生動活潑、富有情趣。

三、讓幼兒在放松的氛圍下學習唱歌

在音樂活動中，我們應給孩子們創設良好的環境氛圍，寓教于樂，以充分調動孩子參與唱歌活動的積極性，讓孩子們自發地模仿和學習，讓孩子們輕松地學唱歌曲。如，歌曲《幸福拍手歌》是一首歡快、活潑、節奏性很強的歌曲。在學唱歌曲前，我便有意識地在孩子們自由活動時播放這首歌曲，那歡快、跳躍性的旋律以及那拍拍手、跺跺腳的歌詞，很快吸引著孩子們的注意，他們一邊跟唱一邊做起了相應的動作。我故作驚訝地對孩子們說：“你們真了不起，老師沒教就會唱了。”在我的表揚下，孩子感受了成功的喜悅，自信心大增。一些平時不大表現的孩子也投入到了歌唱活動中，和大家一起“瘋”了起來。所以，在教學過程不管安排什么活動都要富于感染力，并且建立相對自由、輕松的教學氛圍，這樣能讓每個孩子產生積極學唱歌曲的愿望。

四、利用游戲激發幼兒唱歌的興趣

愛游戲，是幼兒的天性。游戲時幼兒的認知、記憶、思維、有意注意等狀態都較其他的時候好，這是因為在歡快的游戲情境下，更容易激發幼兒的主動性、想象力和興趣。如《小老鼠打電話》這首歌曲，是以一個故事的形式向幼兒展示歌曲的內容，于是我為幼兒創設了一個豐富有趣的情景，讓幼兒進行游戲表演。我準備了一個小舞臺和小老鼠、小花貓的手偶進行游戲表演。請一名幼兒當“小老鼠”，其他幼兒來唱歌。開始唱歌后老鼠把貓咪的頭像貼到另一個幼兒頭上，請他做貓咪來和小老鼠對唱，這樣，幼兒的興趣極高，爭著要表演，學得也快，取得了最佳的教學效果。

總之，我們要在唱歌教學中采用多樣的教學方法及其新的教學模式來激發幼兒對唱歌的興趣。

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（作者單位　江蘇省蘇州市相城區北橋街道北橋中心幼兒園）