如何才能當好農村班主任

當好一名教師是我們的職責，而“教好每一名學生”是我們的任務，作為一名農村教師真的很不容易，當好一名農村班主任更是很難，我認為當好農村班主任要具備以下幾方面的素質。

一、當好農村班主任，要充分認識工作價值

我們雖說在農村教學，一樣可以為國家培養棟梁之才，在農村教育孩子更是艱巨的任務。我們應該在教學中不斷探索、總結經驗，不斷提升自我。學會“做人、做事、做學問”，而不應該是“作威、作福、作秀”。

二、當好農村班主任，要不斷更新教育觀念

學會尊重、相信、理解、激勵、包容、提醒。無論在什么時間、什么時段我們都應該學會傾聽，雖說我不是班主任，但是我隨時都會傾聽孩子的心聲，我認為不會傾聽的老師就不懂得對學生的尊重。相信、理解、包容孩子，不要輕易懷疑某個孩子，那樣會使孩子對學習完全失去信心，只有多理解他們、包容他們，才能使愛的教育開展得更好，我們還應該不斷地發現學生的閃光點，多激勵學生才能使他不斷進步，賞識教育往往更勝過批評教育，不是嗎？我們可以試著把批評教育變成提醒教育，這樣會更好。

三、當好農村班主任，要善于整合校本資源

農村生活讓孩子感悟到農村教育并不枯燥無味。我們有優勢、有特點，農村孩子也可以享受到教師的愛，還會更好地感受到教師的愛，不失去農村人的質樸。

四、當好農村班主任，要高度重視自身的成長

我們只有不斷學習、提高才能激勵學生認真學習。楊校長總結出來的成長準則十分有道理，成長準則是：躬于實踐，勤于讀書，善于交友，精于讀書，樂于動筆。是的，我們應該親自體驗實打實地干教育，勤奮讀書，不斷充實自己的學識，多與學生交談，與學生共同學習。在我的美術教學中，我在學習時都是與學生共同學習，傾聽學生的建議，有時候還會向學生請教，我并不覺得丟人，我反倒認為向他們學習很有意義。想做一個好先生就要向學生學，這一觀點是正確的。不僅這樣，在教學中更應該善于承認錯誤，沒做到的事情就要向他們賠禮道歉，“知錯就改”，這樣更能提高孩子對你的尊重。教學后我們更應該善于凡事總結，動筆記錄下美好的點點滴滴。

當好農村班主任不僅要認識自己的價值，更要更新自己的理念，還要重視自身的學習和知識的增長。同時，讓學生感受到愛是無微不至的，這樣才能贏得學生的愛，才能創造出幸福、和諧的校園，才能使我們的孩子健康、快樂地成長。

（作者單位　吉林省長白山保護開發區池南區九年制學校）