論幼兒園教育小學(xué)化傾向問題

摘　要：隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，早期幼兒教育成為家長為孩子踏入社會(huì)之前接受教育的重點(diǎn)關(guān)注。幼兒園教育逐步形成“小學(xué)化”教育的傾向，不僅使兒童喪失了童年的快樂，還影響到兒童身心的健康成長。對(duì)此問題進(jìn)行了一些討論，意在指出“小學(xué)化”幼兒園教育所帶來的一些問題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)化傾向；幼兒園教育；對(duì)策

人們常把“不能輸在起跑線上”掛在嘴上，望子成龍成為家長們共同的愿望。在兒童剛剛步入幼兒園時(shí)家長們就開始為孩子選擇最好的教育，這已經(jīng)形成了社會(huì)教育的一種無形風(fēng)氣。為了滿足這種需要，大多數(shù)幼兒園也在不斷改革，逐步形成了“小學(xué)化”幼兒園教育模式，吸引大部分家長接受這樣的教育。其實(shí)，這已經(jīng)影響了兒童快樂的童年，讓孩子們提前成熟起來，如此情形讓我們感到十分的擔(dān)憂。

一、“小學(xué)化”幼兒園教育的弊端

我們從小就知道不管做任何事情都會(huì)經(jīng)歷一些必要的過程，從好奇，到發(fā)現(xiàn)，再到研究與認(rèn)知，就算兒童的成長也不例外。不管是剛出生的嬰兒還是已經(jīng)成熟、走向社會(huì)的成人，都會(huì)對(duì)身邊的事物產(chǎn)生好奇心，在成長的各個(gè)階段我們會(huì)對(duì)各種各樣的事物產(chǎn)生興趣。但是過早的小學(xué)教育，不僅會(huì)使兒童對(duì)事物以及周圍一些東西喪失興趣，還會(huì)讓兒童對(duì)以后將會(huì)遇到的事物喪失興趣，進(jìn)而喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，甚至在接下來的小學(xué)生活中出現(xiàn)厭學(xué)的情緒。不僅如此，過早的小學(xué)化教育會(huì)給兒童的身心健康帶來一定的影響。據(jù)研究，在生理上這個(gè)年齡段兒童正處在快速發(fā)育期，長時(shí)間地坐著會(huì)使他們疲勞過度，對(duì)自己頸椎造成危害，甚至造成畸形。在心理上過早進(jìn)入小學(xué)教育已經(jīng)超過了兒童的心理接受范圍，這會(huì)導(dǎo)致兒童形成心理疾病，產(chǎn)生抑郁、自閉等不良心理問題。不僅如此，還會(huì)對(duì)兒童智力的發(fā)展形成阻礙。最初的成長，兒童會(huì)依靠對(duì)圖像的記憶與描繪促進(jìn)智力的發(fā)展，但是當(dāng)“小學(xué)化”教育滲入之后會(huì)對(duì)兒童的想象力形成制約，只是得到固定的教育，不利于他們的思維想象力。

二、形成“小學(xué)化”教育模式的原因

如今由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，幼兒教育成了家長讓孩子步入社會(huì)之前最基礎(chǔ)的條件。為了使孩子不輸在教育的起跑線上，家長就會(huì)讓孩子超前學(xué)習(xí)一些知識(shí)，比如認(rèn)字、算數(shù)等等。為了能夠在其他孩子之前超前學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，讓孩子早早踏入學(xué)海之中，豐富自己的知識(shí)。同時(shí)大多數(shù)的家長心理上存在著一些互相比較的習(xí)慣，他們會(huì)把自己的孩子與同事或朋友的孩子進(jìn)行比較，從而滿足自己的虛榮心，感覺自己的教育很好，自己的孩子好過別人的孩子。由此越來越多的幼兒園開始引聘一些教師，提高自身的教學(xué)水平，確切地說是改變了自身的教育模式，將幼兒教育逐步形成小學(xué)教育的課程，讓孩子提早步入小學(xué)教育，提早灌輸小學(xué)教育知識(shí)，從而提高幼兒園的招生率，促進(jìn)自身經(jīng)濟(jì)效益的增長。如果想要在這樣激烈的社會(huì)中生存下去，中考與高考就成為進(jìn)入社會(huì)的一來敲門磚。現(xiàn)在出現(xiàn)的“高考神童”差不多也是在這種情況下所形成的，這已成為一種教育發(fā)展的風(fēng)氣，而且有越演越烈的趨向。

三、改變“小學(xué)化”幼兒園教育

應(yīng)該建立一個(gè)專門對(duì)幼兒園教育進(jìn)行監(jiān)督的機(jī)構(gòu)，在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)個(gè)別幼兒園的教育水平、環(huán)境、老師進(jìn)行一些抽查，要符合國家規(guī)定教育的范圍，發(fā)現(xiàn)“小學(xué)化”幼兒園教育的予以處理。在這種教育模式的形成上，最主要的還是要改變家長們的教育思想。采用媒體講座進(jìn)行宣傳，樹立正確的教育觀，使幼兒度過一個(gè)美好的童年。幼兒園的教育很容易受到社會(huì)趨向的影響，為了適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步，在促進(jìn)進(jìn)步的前提下首先要樹立正確的向?qū)АＭ瑫r(shí)幼兒園減少考試，減輕壓力，從而逐步減少以后應(yīng)試教育所帶來的影響。

兒童的教育從始至終都是一大重點(diǎn)問題，從幼兒園到小學(xué)，再到初中、高中，最后到大學(xué)，這都是整個(gè)社會(huì)所關(guān)注的問題。我們不僅要重視它，還要合理地安排它，要讓兒童不僅能夠度過一個(gè)快樂的童年，還要讓他們?cè)诮】档沫h(huán)境中茁壯成長，真正成為我們祖國的棟梁之才。

（作者單位　江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)婁葑鎮(zhèn)蘇安幼兒園）